今天學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“木”“林”等幾個(gè)生字辙浑。我們先寫(xiě)完“木”激涤，然后由“木”過(guò)渡到“林”學(xué)習(xí)。
觀察：
??????? 仔細(xì)觀察判呕，“林”中的兩個(gè)“木”長(zhǎng)得一樣嗎倦踢？
?????? “不一樣！”
?????? “哪兒不一樣侠草？”
??????? 胡帥宇：“左邊那個(gè)‘木’很小辱挥，右邊那個(gè)‘木’寬一些”咛椋”（他看出了左窄右寬的結(jié)構(gòu)般贼。）
??????? 王俊哲：那個(gè)（左邊）那個(gè)……“木”，撇變成了……點(diǎn)奥吩。（此間哼蛆，其他小朋友幫著俊哲糾正。）
??????? 王正旭：左邊那個(gè)“木”瘦霞赫，右邊那個(gè)（木）胖一點(diǎn)腮介。（這也是發(fā)現(xiàn)了左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）
??????? 呂睿涵：左邊那個(gè)“木”是偏旁端衰。（多么了不起的發(fā)現(xiàn)５础）
??????? 我問(wèn)：“木”是偏旁時(shí)甘改，有什么變化？
???????? “捺灭抑，變成了點(diǎn)十艾！”孩子們一起回答。
???????? “為什么要變成點(diǎn)呢腾节？”
???????? “要給右邊的‘木’留一點(diǎn)地方忘嫉。”
?????? “中國(guó)的漢字案腺，就像我們中國(guó)人一樣庆冕，講究謙讓。這在漢字中就是避讓劈榨。只有相互避讓访递，他們組成的字才和諧漂亮⊥保”
?????? 田皓文直接說(shuō)：“要是不互相謙讓拷姿，就像《兩只羊》一樣了，就會(huì)掉進(jìn)水中去了旱函〉埃”（孩子們真會(huì)聯(lián)想！）
????? 書(shū)寫(xiě)：我范寫(xiě)陡舅，孩子們書(shū)空。
????? 練習(xí)書(shū)寫(xiě)伴挚。這期間我發(fā)現(xiàn)李文昊把“林”的兩個(gè)“木”寫(xiě)得太散靶衍，然后告訴他：“兩個(gè)‘木’是好朋友，讓他們離的近一點(diǎn)茎芋÷簦”
?????? 然后王思涵、田皓文田弥、呂睿涵等幾個(gè)孩子讓我看他寫(xiě)得怎樣涛酗，孩子們都寫(xiě)得很棒。
