孫玉芳? 持續(xù)原創(chuàng)分享第338+169 7月22日 洛陽伊川
今天參加了第八期伊川地面讀書會罩息，在這里最大的不同就是只有不同沒有對錯，大家可以敞開心扉个扰，聊讀書瓷炮，聊生活，聊感悟递宅，聊成長娘香。
王老師：愛，接納办龄，不等于放縱烘绽，還要有智慧，要有規(guī)則有界限俐填。愛的三個層次安接。
董老師：對于愛人，如果你能夠接納他英融，不只是接納他的堅(jiān)強(qiáng)與勤懇工作盏檐，甚至接納連他都不能接納他自己的那部分歇式，比如偶爾的脆弱，膽小胡野，懶惰材失。難嗎？看到這里硫豆，你的心里在嘀咕什么龙巨？一個大男人家的，對吧熊响？舉例說明接納帶來的改變旨别。
袁老師：也舉例說明接納帶給對方的力量。從自己開始改變耘眨，嘗試著完全接納一下他昼榛，看看會有什么不一樣？
接納他人的前提剔难，是不是首先要完全的接納自己胆屿？完成怦然心動的人生整理就有這樣的神奇效果呢！
王老師：結(jié)合實(shí)例分享偶宫，每個人都有自己的難處非迹，每個人都有自己的想法，每個人都有自己的善意纯趋。理解別人憎兽，會樂意幫助別人完成她的善。
謝老師：讀書學(xué)習(xí)吵冒，加上聽老師們的坦誠敞開的分享纯命，更能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，學(xué)以致用痹栖。非常感謝亿汞！
趙老師：專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做，比如我們可以花錢購買PPT呀揪阿，模板呀疗我，會收到事半功倍的效果！
雷老師：暑假了南捂，老師離開學(xué)生之后吴裤，是感覺終于輕松了，還是會想念學(xué)生呢溺健？老師對學(xué)生的愛離專家的水平有多遠(yuǎn)麦牺？佩服老師們有這樣的思考！
高老師：舉例說明走進(jìn)學(xué)生的心里如此簡單，敞開自己的心扉枕面，把學(xué)生當(dāng)成朋友對待愿卒，有求必應(yīng)缚去，不推卸責(zé)任潮秘，不推皮球。學(xué)生會用心給你豐厚的回報(bào)易结，就是說你的整個人會得到這個學(xué)生的認(rèn)可枕荞，非常的難得。
劉老師：學(xué)會吃飯搞动，從欣賞食物開始躏精，觀賞形狀色澤，嗅氣味鹦肿，觸摸的手感等等矗烛，慢慢地咀嚼，品味箩溃，吞咽瞭吃，總之，就是享受這整個過程涣旨。愛自己歪架，善待自己，從享受食物開始霹陡，從不欺負(fù)自己把飯吃完開始和蚪。
路老師：人們要求自己或他人勤奮刻苦，可能和環(huán)境和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會保障有關(guān)系烹棉。能不能夠接受自己平淡的度過一生攒霹？
盛老師：愛的三個層次，第一個層次可能就像遠(yuǎn)處的風(fēng)景浆洗，此時我想到葉公好龍催束。第二個層次，可以接受近距離的觀賞辅髓，會修剪枝葉泣崩，掃除枯枝落葉。身似菩提樹洛口，心如明鏡臺矫付；時時勤拂拭，莫教惹塵埃第焰。第三個層次买优，菩提本無樹，心如明鏡臺，本來無一物杀赢，何處惹塵埃烘跺。
