? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹永兵
《湖心亭看雪》是張岱《陶庵夢憶》中的名篇岛杀。這篇文章是一篇回憶性的散文诱篷，是作者離開當年居住的西湖至少28年后的夢中追憶壶唤，聯(lián)系到國破家亡之痛，文章對西湖雪景及當年癡迷之態(tài)的描寫兴蒸，更加感人视粮。這篇文章選入課文是有變遷的，在人教版的實驗版中被編入八年級下冊第六單元橙凳。統(tǒng)編教材人教版調(diào)至九年級上冊第三單元蕾殴，和許多名篇游記散文編在一起，作為寫景的典范岛啸，文中的白描手法更是為人所稱道钓觉，是教學的重點。
? ? ? 《新課程標準》對中學階段提出了要求：“閱讀淺易文言文坚踩，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容荡灾。學會運用多種閱讀方法。能初步理解瞬铸、鑒賞文學作品批幌，受到高尚情操與趣味的熏陶”結(jié)合本單元教學目標和教材自身特點，我把本課教學目標定為：
[教學目標]?
1嗓节、知識與能力：（1）積累一些文言詞語荧缘，了解作者和寫作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣拦宣。（2）揣摩文中描寫西湖雪景的文字截粗，把握作者的語言風格和文章運用的白描手法。（3）賞析課文融敘事鸵隧、寫景绸罗、抒情于一爐的寫作特色。（4）背誦課文豆瘫。
2珊蟀、過程與方法：通過反復(fù)誦讀、想像靡羡、揣摩關(guān)鍵字詞等方法系洛，咬文嚼字地賞奇景俊性、議“癡”人，悟“癡”情描扯。
3定页、情感態(tài)度與價值觀：本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，應(yīng)引導(dǎo)學生感受作者的性格绽诚，理解作者的“癡”典徊。
[教學重點] 1、深入理解本文的寫景特點恩够。
2卒落、有感情地朗讀課文，背誦課文蜂桶。
[教學難點] 理解作者的精神世界儡毕，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系扑媚。
[教學方法]
1腰湾、誦讀法；合作探究法疆股；
2费坊、討論法與點撥法相結(jié)合。本文文字較淺顯旬痹，注釋較詳細附井，學生自讀課文，把握文意不成問題两残。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學生把握文章的寫作特色和語言風格永毅。
3、多媒體課件輔助教學人弓。
[教學工具]? 多媒體
[教學時間]? 1課時
[教學過程]
一卷雕、導(dǎo)入
同學們,讓我們通過一段文字來了猜一個人。（多媒體打出文字票从，教師讀，學生思量）
大家猜猜他是誰滨嘱？（張岱）峰鄙。大家從這些傳奇的文字里能找到一個字來形容張岱的性格特點嗎？（癡）太雨！好吟榴，今天就讓我們帶一顆癡心來學習張岱的散文《湖心亭看雪》。（書寫題目）
二囊扳、文章探究
一吩翻、初讀課文兜看，1、讀準字音聽讀課文狭瞎，注意生字的讀音以及節(jié)奏细移。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、出示課件熊锭，檢查學習情況弧轧，幫助正音。
二碗殷、再讀課文精绎，疏通文意。學生合作完成字詞锌妻，用檢查匯報的方式落實代乃。
三、讀課文仿粹，整體感知搁吓。
看雪是本文的主要事件，請同學們在文中找出以下幾個要素：
時間：崇禎五年十二月
地點：湖心亭
人物：作者牍陌、及兩個金陵人（舟子擎浴、小童）
事件：看雪遇知音
四、讀課文毒涧，賞雪景贮预。
（一）讀課文第一段，找出描寫雪景的句子契讲，從以下方面評析仿吞。
這段景物在寫法上有何特點。（白描）（口語問題：作者是如何表現(xiàn)這些景物的特點的捡偏？）
Ppt出示白描手法的特點唤冈，供學生認識理解。
五银伟、讀課文你虹，識“癡”人
（二）又讀課文第二段。
師：我們再來齊誦一遍課文彤避，這次要求更高了傅物。文中有一個詞語可以形象地概括出張岱的形象，請你找出來琉预。（癡）
1董饰、舟子是如何評價作者的？
2、 你從哪些地方能看出作者是個“癡人”卒暂？
提示：癡于行（獨行）是日更定啄栓，毳衣爐火，大雪獨行
癡于景（奇景）：上下一白也祠、一痕昙楚、一點、一芥齿坷、兩三粒
癡于情（雅趣）：偶遇知己豪飲對酌醉情自然
? ? ? 師過度：世上居然有如此癡人桂肌，視世俗世界而不顧，一心要把自己融入自然之中永淌∑槌。可是張岱筆下的自然如此清冷，如此浩大遂蛀，如此孤獨谭跨，這其中會不會有更深層次的原因呢？
師：此時此刻李滴，他心里會想什么呢螃宙？（學生發(fā)揮）
? ? 同學們，老師非常佩服你們所坯。在我們的共同努力下谆扎，我們終于透過癡行癡景觸摸到了并且走進了張岱這位癡人之癡心。（板書“癡心”）
六芹助、拓展作業(yè)
? ? 中國歷史上堂湖，有多少這樣的古代文人啊，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰状土，透不過氣來了无蜂，于是，他們只有到大自然中來深深地呼吸一口干凈的空氣蒙谓。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰斥季。讓我們回顧柳宗元的《江雪》。（師生齊誦《江雪》）比較與本課的不同
師：同學們累驮，曹雪芹在《紅樓夢》中有一名詩酣倾，送給大家，你們再細細去品張岱之癡吧：
滿紙純真言谤专，一軸美畫卷灶挟。
都云作者癡，誰解其中味毒租。
結(jié)束語：愿同學們在今后的語文學習中，用欣賞的眼光去碰觸作者的內(nèi)心，不斷提高自己的文學鑒賞能力墅垮。
板書設(shè)計：
? ? ? ? ? ? ? ? 湖心亭看雪
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張岱
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 癡行 清高孤傲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 癡 癡景 蒼茫清冷? ? 癡人
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 癡心 思念故國
