沒有一個冬天不能逾越揩悄，沒有一個春天不會到來卖哎。即便是庚子鼠年，大疫當前删性；即便是網(wǎng)絡授課亏娜，互動艱難。
難則難以蹬挺，但一定有辦法解決维贺。庖丁解牛“以無厚入有間巴帮，恢恢乎其于游刃必有余地矣”的做法給了我啟發(fā)溯泣，我找到了作業(yè)批改這個突破口，利用這塊陣地榕茧，讓因無法進行及時有效的情感溝通而顯得冰冷無趣的網(wǎng)絡授課變得趣味橫生垃沦，讓人期待。
網(wǎng)課開始階段雪猪，很多學生不適應這種授課方式栏尚，上課經(jīng)常不在狀態(tài)，當時，工作的重中之重就是通過統(tǒng)一思想译仗，調動學生的積極性和主動性抬虽，幫助他們快速適應網(wǎng)絡授課。
2月27日那個早晨纵菌，至今讓我記憶猶新阐污。五點醒來，仍在憂慮網(wǎng)課學習的效果咱圆，于是披衣起床笛辟，寫了下面這段文字：
暗夜之中，才見繁星序苏。危機之下手幢，暗藏轉機。事在人為忱详，為者常成围来。
親愛的孩子們，疫情當前匈睁，國家正在承受不能承受生命之重监透。因為，在國家看來航唆，每一個生命都值得愛護和尊重胀蛮。為了生命的美好，國家舉全國之力糯钙，不惜一切代價粪狼，爭分奪秒在行動。
武漢封城超营，是武漢人民對全國做出的巨大貢獻鸳玩；各省市集中自己最優(yōu)秀的醫(yī)療團隊馳援武漢阅虫，是他們對國家的英勇?lián)斞荼眨皇旖ǔ苫鹕裆结t(yī)院，十三天建成雷神山醫(yī)院颓帝，除了眾多單位部門傾心協(xié)作米碰，更有無數(shù)工人，放下年夜飯連夜奔赴工地购城，這是他們聽從祖國的召喚，用行動表達對國家的無限熱愛瘪板！更有許許多多锣枝、不為人知的捐贈者撇叁、志愿者楞捂，用他們看似微小的行動寨闹，踐行著國家有難匹夫有責的錚錚誓言！
這場疫情帖蔓，喚醒了每一個中國人的責任感塑娇、使命感，激發(fā)了全民族的向心力写妥、凝聚力。中國人扎筒，無論身處何地，從未如此緊密的團結在一起骨宠！
現(xiàn)在壶唤，很多大工程大企業(yè)陸續(xù)復工復產，我們的開學復課卻還遙遙無期迎吵。親愛的孩子們，你們知道嗎蔫巩？復工復產不代表疫情已經(jīng)過去快压，而是為了保障全社會必須的正常運轉坪郭，為了保障我們十三億人全體在家坐月子都能衣食不缺歪沃，供應不斷，人心安定，一絲不亂腻窒！
而我們，正是被保護的最好的那批人儿子！
親愛的孩子們瓦哎，在國內疫情防控初見成效的今天，對比國外的鉆石號游輪，大型集會蒋譬，政府無力監(jiān)管或組織不力而導致被感染人數(shù)直線上升的現(xiàn)實割岛，作為中國人的自豪感有沒有油然而生犯助？
此生無悔入華夏癣漆！
國家社會對我們如此傾情、用心剂买，捫心自問惠爽，我們做點兒什么，能做好什么瞬哼，才能無愧我心婚肆，無愧一個華夏子孫，對這個國家坐慰、社會的責任和擔當较性？
這段文字觸動了很多人，通過批改他們的讀后感结胀，我知道赞咙，他們有了責任意識，擔當精神糟港，我相信人弓，他們的態(tài)度會有轉變。
果然着逐，原來不交作業(yè)的同學開始及時提交崔赌，原來書寫潦草的變得認真工整，原來認真的更加用心耸别，還有讓我喜出望外的標準作業(yè)健芭。
這些變化固然可喜，但我清楚地知道秀姐，它只是表象慈迈，要想效果持久，還得讓孩子們那顆心生出向上的根省有。
接著痒留，我對作業(yè)評價等級做了調整：良好，優(yōu)秀蠢沿，標桿伸头，真正的標桿。只要提交作業(yè)舷蟀，就是良好恤磷，這意味著老師看到了學生的付出面哼；只要全部完成，就是優(yōu)秀扫步，這意味著老師看到了學生的努力魔策；全部完成的只要完全乎作業(yè)要求，就是標桿河胎，這意味著老師看到了學生的能力闯袒；標桿作業(yè)只要全部正確，就是真正的標桿游岳，這意味著老師看到了學生的學習精神搁吓！
因為被看見，學生們寫作業(yè)越來越用心吭历。因為用心堕仔，也特別期待老師給出的評價。
如果老師給出的評價低于自己的期待晌区，他們就會毫不客氣地追問“為什么我的作業(yè)不優(yōu)秀”“為什么我的作業(yè)不是標桿摩骨？”“老師，我從哪兒努力才能成為真正的標桿朗若？”學生們一個個摩拳擦掌恼五，都想把作業(yè)寫到最好，又因為想把作業(yè)寫到最好哭懈，聽課就格外認真和用心灾馒。我和學生雖然各在電腦的一端，卻能感受到他們舉頭思問題遣总，低頭敲鍵盤的緊張有度睬罗，思維的活力，在網(wǎng)絡課堂上越來越滿……
是時候給我的學生量身打造個性化評語了旭斥。
以5月22日作業(yè)為例容达，除了對作業(yè)的圈點勾畫，還有如下評語
呂天一同學作業(yè)：沒人要求你垂券，卻能主動補上昨天的練習花盐。君子慎獨，說的就是你菇爪。加油算芯，看好你！
何澤志同學作業(yè)：你的優(yōu)秀超出了我的期待凳宙，真是讓我喜出望外熙揍！
王宇航同學作業(yè)：老師知道，保持優(yōu)秀并不容易近速，我看到你一直在努力诈嘿。
李梓熠同學作業(yè)：你用心拼接圖片堪旧，是對我的體貼削葱。謝謝熠奖亚！
張佳軒同學作業(yè)：真正的標桿作業(yè)！
這是一份讓老師很感動的作業(yè)析砸！特別是預習部分昔字。
審題要仔細，再讀作業(yè)要求首繁，看看課后一是哪一課的作郭？
路迎雪同學作業(yè)：優(yōu)秀吸引優(yōu)秀，看好你弦疮，我的好姑娘夹攒！
標桿作業(yè)！
任懿顯同學作業(yè)：懿胁塞，美好咏尝。顯，顯露啸罢，表現(xiàn)编检。任同學，希望看到你表現(xiàn)出的美好扰才！
楊單晴同學作業(yè)：今天比較用心允懂！
李伊凡同學作業(yè)：凡，筆記是不是忘了拍照上傳衩匣？
王希念同學作業(yè)：我要向你學習蕾总，作業(yè)要寫的字那么多，還能把每一個字寫的那么到位琅捏，那么漂亮谤专！
標桿作業(yè)！
焦佳俊同學作業(yè)：真正的標桿作業(yè)午绳！
看到昨天的作業(yè)了置侍。
君子慎獨，能如此要求自己拦焚，為師深感欣慰與佩服蜡坊。以此精神為人，做事赎败，則無事不成秕衙！
張文茹同學作業(yè)：真正的標桿作業(yè)！
丫頭僵刮，那么早交作業(yè)据忘，幾點寫的呀鹦牛？老師很心疼你。
任奎毓同學作業(yè)：老師知道你下了多大的功夫才把作業(yè)做得這么好勇吊！
郝雨幽同學作業(yè)：優(yōu)秀有你曼追，我心甚慰。
還有的同學通過批語和老師進行情感交流汉规。
李夢陽同學——老師辛苦了礼殊！
作業(yè)批語：練筆最后兩段感人至深，格調不俗针史。能夠換位思考晶伦，實屬可貴。
龐伯遠同學——老師啄枕，為了讓你看作業(yè)方便婚陪，我把兩頁作文拼到了一張圖片，祝你工作愉快频祝！
作業(yè)批語：你這么會體貼人泌参，老師很開心，也很感謝智润！
焦琦尊同學——老師及舍，我今天生日。
作業(yè)批語：祝你生日快樂窟绷！
這些批語锯玛，是每天孩子們最期待看到的。通過這些批語兼蜈，孩子們感受到老師對他們的看見：看見他們的努力攘残，看見他們的認真，看見他們的辛苦为狸，看見他們的堅持歼郭，看見他們的點滴進步，不知不覺間辐棒，孩子們就發(fā)生了變化病曾。
這種變化，是自我的覺醒漾根，是積極主動泰涂，是自我要求越來越高。
用心激蕩辐怕，用愛召喚逼蒙，在這個特殊的學期，通過作業(yè)批語寄疏，突破網(wǎng)絡授課的弊病是牢，破除互動困難的堅冰僵井，給孩子們的心底注入溫暖，注入力量驳棱，引領他們走向春天批什，走向生機盎然……
