今天講比的應(yīng)用這節(jié)課。自從上周送教下鄉(xiāng)時(shí)講完這節(jié)課后响牛，心中一直有個(gè)結(jié)玷禽，不知道這節(jié)課是否是因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的原因才造成當(dāng)天那種死氣沉沉的局面呀打。于是，今天這節(jié)課我就依然按照上周設(shè)計(jì)的思路來進(jìn)行贬丛，課前，我還在擔(dān)心會(huì)不會(huì)還會(huì)出現(xiàn)同樣的問題豺憔，沒想到這節(jié)課上完后额获，學(xué)生表現(xiàn)的特別積極，掌握的也特別好抄邀，完全超出了我的預(yù)想耘眨。這樣的課堂境肾，自己上的輕松，學(xué)生學(xué)得積極奥喻，師生關(guān)系和諧融洽偶宫，課堂上环鲤，學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極楔绞，不僅能正確解答提出的問題，而且還能講清楚其中的道理酒朵，特別是在最后，當(dāng)我問到：同樣都是240本扎附，為什么除的數(shù)不一樣呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)?40表示的意義不一樣留夜，所以其對(duì)應(yīng)的份數(shù)也就不同匙铡，這樣順勢(shì)就總結(jié)出了：解決這類問題的關(guān)鍵是要找到題目中給出的數(shù)量所對(duì)應(yīng)的份數(shù)碍粥，然后求出每份數(shù)是多少。整個(gè)過程嚼摩，尊重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生站在了課堂的中央枕面，使學(xué)生成為了課堂學(xué)習(xí)的主人愿卒，課堂效果非常好潮秘！這樣的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好枕荞，自己心情也順暢柜候，何樂而不為呢？
一節(jié)自我感覺良好的課
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