自從2015年3月以來敬察，英民中學(xué)的英語老師的課改理念和課堂模式都在悄無聲息的逐步遞進(jìn)著漠畜。老師們從剛開始的排斥、抵觸坞靶，到慢慢地接受憔狞、依賴，一直走到如今的學(xué)科課型創(chuàng)新彰阴，英語課堂越來越符合學(xué)科特點(diǎn)瘾敢，越來越符合班級(jí)實(shí)際、落地氣尿这，也更具有科學(xué)性簇抵。剛開始接觸高效課堂的時(shí)候，我們是一個(gè)模板下來射众，機(jī)械的按照獨(dú)學(xué)-對(duì)學(xué)-群學(xué)-（小展碟摆、備展）展示-達(dá)標(biāo)測評(píng)進(jìn)行，不僅僅課時(shí)任務(wù)不能達(dá)成叨橱，越上越?jīng)]有英語的味道典蜕，學(xué)生也由剛開始的稀奇而變得見怪不怪，顯得課堂沒了韻味罗洗。2017年年初愉舔，按照學(xué)校的總體規(guī)劃，我們開始走“學(xué)科幕锊耍”轩缤，如今根據(jù)英語不同的課型，比如“聽說課”贩绕、“閱讀課”火的、“語法課”、“寫作課”丧叽、“復(fù)習(xí)鞏固課”卫玖，不同的課型，我們采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主踊淳，教師引導(dǎo)假瞬，打造能夠產(chǎn)生思維碰撞的高效課堂∮爻ⅲ總體課堂流程是：導(dǎo)入——（讀）獨(dú)學(xué)——合學(xué)（對(duì)學(xué)群學(xué)合二為一）——展示（小展脱茉、備展不再拘泥于形式）——練習(xí)——總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥與補(bǔ)充垄开。）簡而言之琴许，則為：導(dǎo)——（讀）獨(dú)——合——展——練——結(jié)，不同課型可以做適當(dāng)調(diào)整溉躲。在整個(gè)教學(xué)流程中榜田，學(xué)生的學(xué)占了很大的比例益兄，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，但是也不磨滅教師的引領(lǐng)功能箭券，尤其是導(dǎo)入净捅，需要教師有較高的學(xué)科素養(yǎng)，能夠巧妙設(shè)計(jì)辩块，通過具體任務(wù)和活動(dòng)的支撐蛔六，吸引學(xué)生主動(dòng)關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)新教育理想課堂的最高境界废亭。
英語課型模的演變
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