——《佐賀的超級阿嬤》讀后感
班級里幾個小朋友喜歡《佐賀的超級阿嬤》情妖，幾個喜歡的看了三五遍的旋膳，還有二十多遍的盅称，依稀記得上一批的一個孩子也是迷戀奈偏。索性跟班里的孩子把這本書借來讀一讀淮捆。
故事質(zhì)樸的情節(jié)郁油，記錄著那個時代里昭廣與阿嬤發(fā)生的點點滴滴。在這清貧的日子里攀痊，阿嬤給予昭廣的是一股生活的韌性桐腌，那種不悲苦的日子里看似苦，但正是生活的貧瘠底色下苟径，精神里那種柔韌煥發(fā)出光芒案站，讓成人以后的昭廣在這樣的底色中不斷回味生活的滋味。也同樣是這樣苦中作樂的心態(tài)給予看似富裕實則精神單薄的我們一份慰藉棘街。一份啟迪蟆盐。我在想，孩子如此癡迷這本書的原因是什么遭殉？是生活的那般滋味吧石挂，即便吃不飽飯，甚至還需要自己做早飯恩沽、餓肚子誊稚，但那個時候的昭廣從來不曾覺得苦，成人之后從這樣的經(jīng)歷中收獲一種勇氣罗心，一種樂觀里伯。
最讓我印象深刻的還是阿嬤的面對生活困境的那種看似簡單，實則深刻的人生哲學(xué)渤闷。
1.真正的體貼是讓人覺察不到的疾瓮。
這種溫存似曾相識，在巴學(xué)園里飒箭。那些每年都會肚子疼的老師們狼电，那個掏錢給昭廣買藥甚至回家路費的醫(yī)生，還有那個主動捏碎豆腐的小販……那個時代弦蹂，人與人之間心貼得很近很近肩碟，彼此之間是一種彼此的觀照，彼此的慰藉凸椿，甚至是彼此的溫存削祈，所謂的人情味吧。當(dāng)人與人之間有了這樣的一種味道時，其實每天的日子都可以有這樣的小小儀式感的髓抑，我想也正是這些讓成年以后的昭廣印象深刻咙崎，記錄下來的原因吧。如今吨拍，生活里的儀式感可能是買一束花褪猛，去吃一頓自己期盼已久的大餐，又或者去到某個地方旅游打卡羹饰，可是外在的奔赴伊滋，心知道嗎？我比較喜歡這種心貼心的感覺严里，樓梯間短暫的相遇也有的問候與觀照新啼，即便疲憊也能煮一碗面的不將就追城，崩潰的淚水下愿意傾聽哭訴的緣由選擇給她一個選擇的機會……原來刹碾，生活也有另一種有滋味有溫度的過法。
讀到書中這些時座柱，我不禁掩卷沉思迷帜，我是否給予過這樣的溫存呢？那時候?qū)懴碌男虐缮矗晕矣珠_始了“畢老師信箱”戏锹，我想在規(guī)則之余，留下點溫度與回憶火诸。有的時候會想锦针，生活里會存留在記憶的會是什么？是感動置蜀，是理解奈搜，那些被溫柔以待的時刻吧。
有的時候會被規(guī)矩綁架盯荤，在規(guī)則的框架里漸漸與性靈背離馋吗，不自覺身心走向陌路。生活里秋秤，文字里宏粤，的確需要這樣的記憶與文字讓生活里有色彩，也有溫度灼卢。
周五下午暫停的校本課绍哎，恰逢周末母親節(jié)，本來的教學(xué)任務(wù)正好解決掉鞋真，但心中想母親節(jié)里給孩子們留下點什么崇堰，關(guān)于體會母愛，表達感恩…索性就把下午的時光留給這一份回味吧灿巧。
跟孩子們唱起來《天之大》赶袄，跟隨著孩子們一起在旋律中感受歌詞傳達的那份深情：媽媽揽涮，你的懷抱，我一生愛的襁褓饿肺，有你曬過的衣服味道蒋困。媽媽，月亮之下敬辣，有了你我才有家雪标。第一次，我也禁不住跟孩子們一起唱了起來溉跃。錄制視頻時村刨，每一個孩子全情投入。
給媽媽的一封信撰茎，課間休息時嵌牺，孩子們自覺教室里寫著，看著孩子們的話語龄糊，禁不住感嘆逆粹，每一份母愛里都在每個孩子心田留下痕跡。孩子們用著一句句比喻炫惩，詮釋著母愛在他們生命里的樣子僻弹。無限感嘆～
有些時候，有些事情他嚷，默默去做蹋绽，那份靜默里的擔(dān)當(dāng)與守候，是我們僅有的可以做的唯一的事情筋蓖。在這樣的奔波里卸耘，仿佛內(nèi)心扎下了根，有的是一股莫名的力量扭勉。這也許就是代代相續(xù)里生命給予生命最厚重的禮物鹊奖。在生命里的繁花時看向樹下的凋零，對此刻有了更真實的覺察涂炎。
2.教育的智慧忠聚，在于相信他可以，不是可憐他不容易唱捣。
家長會里两蟀，與家長們分享過很多所謂的“教育智慧”。而這一次震缭，我跟家長分享的是阿嬤語錄赂毯，那質(zhì)樸的話語是擲地有聲的生活哲學(xué)，值得我們這一代人學(xué)習(xí)，那里面藏著的是代代相傳的精神密碼党涕。
這一代孩子四體不勤烦感、五谷不分成為常態(tài)，想想昭廣童年時的跑步運動那種近乎純粹的理由膛堤。阿嬤因為四點去學(xué)校打掃衛(wèi)生手趣，昭廣做了八年的早飯，還有提了八年的洗澡水…那些所謂的苦肥荔，當(dāng)不以為苦時绿渣，就會在不自覺里慢慢長養(yǎng)出堅韌的力量，我想這是孩子一切問題背后的核心燕耿。面對同學(xué)之間小摩擦就告狀時中符，面對一點不如意就哭鼻子時，面對困難就崩潰時誉帅，我們在感嘆這一代孩子怎么了時淀散，也應(yīng)該感嘆我們的生活里缺失了什么？然后一點點把這種失去找回來堵第。
