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寶貝近來總喜歡去鞋架上拿奶奶的鞋脱惰，然后扔了就跑了，告訴了多少次“不可以拿”窿春、“不要拿”都不管用拉一。
今天他依然去拿了，一只鞋丟進(jìn)房間旧乞，另一只丟在廚房蔚润，然后還“噔噔噔”跑去把太奶奶的鞋也拿下來了，完全無視太太說“埋汰埋汰尺栖，不要拿”嫡纠。這時，我蹲下去延赌，“寶寶想告訴大家這是奶奶的鞋除盏，太太的鞋是嗎？哦挫以！媽媽知道了痴颊。”他笑了笑屡贺，指了指⌒可保“那包包拿下來了就得送回去哦甩栈。讓媽媽幫你一起好不好？”我繼續(xù)說糕再，接著拿起奶奶的鞋遞給他量没，他就擺弄到鞋架上了。然后我再帶他把太太的兩只鞋也放好了突想∨固悖“奶奶的一只鞋呢？是不是在房間猾担？”他徑直走去房間袭灯，我也跟過去，幫我拿起來绑嘹，跟著看他放回去稽荧。雖然這個過程中。他也有擺放不好工腋，或者中途想重新拿下來的姨丈，可我都及時引導(dǎo)他放回去了畅卓。最后，他看著四只鞋回去了蟋恬，拍拍手就走了翁潘。
教育，是一件長期且繁瑣的工程歼争。成為父母拜马，也是需要學(xué)習(xí)的。比起多次說教矾飞，再氣急敗壞抱怨“你怎么說不聽一膨？”，還有給孩子貼上“不聽話”的標(biāo)簽之類的洒沦，我想我們可以換個方式——用行動來引領(lǐng)他豹绪，讓他慢慢知道：做什么事就得承擔(dān)什么責(zé)任，想要搗蛋就得負(fù)責(zé)收拾申眼，長期以往堅持下去瞒津，寶貝也會知道我們期許了。比起“愛有余而方式方法不足”的父母括尸，我更愿意成為“溫柔而堅定”的成長型父母巷蚪！
