? ? 一位教育家曾說：“誰贏得了家庭教育沮峡，誰就贏得了孩子輝煌的未來梢什。”本學(xué)期，為進一步推進家校合育在提升學(xué)生全面發(fā)展上的新舉措慌随，廈門路小學(xué)召開了家校合育專場，分別請陳霞主任矗晃、徐艷艷看疙、劉歡歡、吳洪萍四位老師做了經(jīng)驗交流浦旱。
? ? 首先宇色，陳霞主任針對學(xué)校自實施家校合育以來的諸多成果，做了題為“行走在家校合育的路上”的交流颁湖。
1. 武際金校長的引領(lǐng)開啟了學(xué)校合育的大門宣蠕，家長們紛紛開始了寫親子日記的熱情；
2. 家委會的成立帶動了合育之路甥捺，形成了班級——年級——學(xué)校三級委員會抢蚀，為教育教學(xué)工作添注了一臂之力。
3. 教師也走上了舞臺镰禾，點評皿曲、激勵優(yōu)秀的孩子和家長，使其加速成長吴侦；
4. 班級特色活動的開展將合育推上更高臺階屋休，班級家長共讀一本書，開展“小小朗讀者”活動等等备韧。
? ? 接下來劫樟，徐艷艷老師著眼于班級，由“小小朗讀者”活動一點展開，介紹了背后的故事毅哗。通過關(guān)鍵詞引發(fā)思考：
1. “全面提升”——活動中听怕，孩子們、家長虑绵、老師都有提升尿瞭。學(xué)生的朗讀更能融入文本，選材更有針對性翅睛；家長從站在孩子的背后默默指導(dǎo)声搁，開始走上前臺感情朗讀，自信大大提升捕发；老師更加明了一個完整活動的開展流程疏旨，對孩子和家長有了更深層次的認識。
2.“新鮮刺激的加入”——活動中孩子容易出現(xiàn)疲憊期扎酷，通過設(shè)置神秘角色檐涝，老師與學(xué)生穿插主持等趣味延長學(xué)生的毅力。? ?
? 吳老師可真是案例大咖法挨，她從諸多的教學(xué)案例中總結(jié)經(jīng)驗谁榜，分析問題，并以此來指導(dǎo)接下來的教育工作凡纳。聽著吳老師鏗鏘有力而又親切的話語窃植，讓我們覺得這是一位集機智、關(guān)愛荐糜、適當批評于一身的老師巷怜！
? ? ? 劉歡歡老師，簡單樸實的語言暴氏，喜悅的分享著她那群可愛的家長和孩子延塑，他們是運動會上最閃亮的星，她說自己無形中多了很多朋友答渔，有事情大家一同商量页畦，家委會主任組團一起去游覽劉老師的家鄉(xiāng)，感受大澤山獨有的風景研儒，在一起的時光其樂融融豫缨！
? ? 時間在不知不覺間飛馳而過，臺下的老師津津有味的聽著臺上老師們的分享端朵，不覺掌聲響起好芭！希望我們一直行走在家校合育的路上，一路花開冲呢！
