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一個四年級學生的作文铛铁，給我們上課深刻的一課隔显。
到爺爺家，經(jīng)常要吃剩飯饵逐，我對奶奶說：“不能少煮點嗎荣月？”可是奶奶總是笑笑，像是沒聽見一樣梳毙，下餐依然如故。
一天捐下，我終于知道了原因账锹。
爺爺是個鄉(xiāng)村醫(yī)生，經(jīng)常有人上門來找他看病坷襟。這天奸柬，我們正圍在桌上吃早飯，一個老爺爺蹣跚地走了進來婴程，看見我們正在吃飯廓奕，轉(zhuǎn)身就準備離開。爺爺看見了档叔，連忙放下碗桌粉，笑著追了上去。
“還沒吃飯吧衙四，快來吃一點铃肯！”
“我來的時候吃過了〈福”老爺爺連忙說押逼，“丁醫(yī)生步藕，你別客氣！”
“哪有那么早的早飯挑格？”
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爺爺不由分說就把那個老爺爺拉上飯桌咙冗，奶奶早已經(jīng)把飯盛上來了。
吃完飯漂彤，爺爺給病人看了病雾消，老爺爺感激地走了。
我問爺爺：“你是個醫(yī)生显歧，又不開飯店仪或，干嘛要請病人吃飯，再說保不準有傳染病呢士骤？”
爺爺摸著我的頭范删，問：“你說老人走了一早的路餓不餓？”
“肯定餓了拷肌〉降”
“我如果不請他吃飯，那他不是還要餓著肚子回家嗎巨缘？”
我不好意思了添忘。爺爺又告訴我：“幫別人一下，你損失不了什么若锁，但對有困難的人來說卻是很大的溫暖搁骑！”
爺爺?shù)脑捨矣浽诹诵睦铮乙查_始喜歡幫助別人又固。
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感悟:“爺爺家的剩飯”成為影響孫子成長的“關鍵事件”仲器。爺爺?shù)男袨槌蔀閷O子效仿的對象，并會對孫子的一生產(chǎn)生巨大的影響仰冠，這就是示范乏冀，這就是教育，這樣的教育靠的不是言傳洋只，而是身教辆沦！
還有一點值得關注，那就是爺爺?shù)乃季S方式——換位思考也在影響著孫子的思維方式识虚。
爺爺是位智慧的教育者肢扯！
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