? ? ? 近期在網(wǎng)上廣為流傳這樣一則消息：在武漢方艙醫(yī)院的病房里际乘，大多數(shù)人都或玩手機(jī)脖含，或躺著睡覺，只有一個年輕人躺臥在病床上征堪，戴著口罩关拒，聚精會神的讀一本書。
? ? ? 后有網(wǎng)友扒出谐算，他看的書是《政治秩序的起源——從人類時代到法國大革命》归露。網(wǎng)友們稱他為“清流哥”，武漢大學(xué)的一個博士靶擦，畢業(yè)后去美國深造雇毫，春節(jié)前回武漢探望父母棚放，沒想到全家都感染了肺炎。
? ? ? 有人說馍迄，他看的不是書局骤，而是一種生活方式峦甩，一種活法现喳。在疾病面前犬辰，在驚恐面前，在浮躁面前灸促，亦可以安然的和自己相處涵卵。 想一想不無道理。
? ? ? 這次突如其來的新型冠狀病毒疫情吃度，使得隔離居家生活的我們椿每，一開始設(shè)想著自己美好的日子：可以不去上班英遭，天天分享美食，與孩子近距離溝通……可沒過幾天這樣的想法與做法又被打亂了汁尺，非常時期開啟了“非扯嗦桑”工作模式：每天疫情防控信息必須按時上報，瞞報或漏報都會危及到每個人的生命辽装；派出的48名教師志愿者紛紛奔赴“戰(zhàn)場”各負(fù)其責(zé)相味。一邊做好疫情防控工作丰涉，一邊有效實(shí)施“停課不停學(xué)”艱巨任務(wù)。以前信息技術(shù)運(yùn)用較好的老師仍然顯得慌亂一死，常常為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備條件不足投慈，學(xué)生管理困難重重而感到不知所措策吠。就連自己也為近期一連串開展的線上教學(xué)活動忙得焦頭爛額瘩绒。如組織“網(wǎng)絡(luò)”開學(xué)典禮一事锁荔，僅用一天的時間從籌劃到成功舉辦，和負(fù)責(zé)的老師們一起加班熬夜跋理，此過程不乏有些擔(dān)憂和焦躁恬总，但總算沒有白忙活，網(wǎng)絡(luò)播放效果很好拭卿，深受教師廣泛關(guān)注贱纠。
? ? ? 老實(shí)呆在家里就是為社會做貢獻(xiàn)谆焊。教師心中第一次感覺到這種形式也是工作，并且身上這份責(zé)任沉淀淀的辜王，紛紛開始努力嘗試著如何讓孩子們在家聽課罐孝、完成作業(yè)與正常在教室上課一樣有效。這兩天在班級群也看到老師們忙碌的身影摹恰，在朋友圈中曬圖敘說累了一天卻無收獲的煩惱怒见。過程中明顯透露出一絲焦慮遣耍，甚至有老師感慨說炮车，還是早日回到學(xué)校教室里比較踏實(shí)與心安酣溃！
? ? ? 目前在抗疫關(guān)鍵時期赊豌，病毒還在外面狂奔绵咱，我們還得繼續(xù)堅持悲伶，而且要做好堅持“一段時間”的準(zhǔn)備，想三五天結(jié)束戰(zhàn)斗是不可能的钠绍。我想這段時間正是修煉與自己相處的最佳機(jī)會花沉。偶然在一些文章中看到過這樣的描述：“不善與人相處，固然是一種缺憾泻拦；不善與自己相處忽媒，其實(shí)是更大的缺憾晦雨。善于與自己相處的人，會真誠地自省绑雄，并能思考與他人與這個世界的關(guān)系奥邮，活得深刻∏⑾伲”這應(yīng)是對“與自己相處”更到位的解釋蘸朋。在這個特別的時期，學(xué)會與自己相處团南，應(yīng)該不是追求寂寞、封閉自我正歼，而是讓自己的心靈變得祥和安寧拷橘，心境變得清澈如水，不恐懼旭咽，不焦慮赌厅，不急燥特愿，調(diào)整好狀態(tài)仲墨，在沉潛中默默提升自己的精神境界。
? ? ? 在家憋得多難受揍障，也得繼續(xù)忍目养。出門戴口罩再不舒服，也得繼續(xù)戴毒嫡。不能給病毒找下家的機(jī)會癌蚁。否則，我們越大意兜畸，戰(zhàn)線就會拉得越長努释，這場災(zāi)難就會越?jīng)]完沒了。如果10個人里面咬摇，有1個人麻痹大意伐蒂，那么就等于有1億多中國人在幫病毒的忙，這就可能使其他13億人的付出前功盡棄逸邦。只有所有國人共同努力，每個人都堅持做好自己在扰，戰(zhàn)疫才能早一點(diǎn)結(jié)束缕减。
? ? ? 這段時間不用把精力放到社交和與人相處上，所幸讓我們一起嘗試把腳步放慢健田，將更多的時間去觀察烛卧、去思考，努力做最好的自己妓局。此次疫情眾多生命凋零总放，我們在家不妨思考一下生命的意義。就像海德格爾說的“向死而生”好爬，由死亡反觀生命局雄，是一種由“死”出發(fā)而執(zhí)著于“生”的逆向思考方式，從終點(diǎn)思考而又立足當(dāng)下存炮，可以讓步履更從容炬搭。
? ? ? 人生之路，精彩也罷穆桂，平淡也罷宫盔，總要路過一段段不同的風(fēng)景。善于與自己相處享完，可以說是一種思想境界灼芭、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式般又、人生格局彼绷。
