如果你真的想做成一件事情杉畜，那就持續(xù)地想著她。早晨醒來想著她衷恭，吃飯時想著她此叠，走路時想著她，睡前想著她匾荆。然后事情就會不斷地改善拌蜘，并最終實現(xiàn)杆烁。當我們持續(xù)地想著這件事情時，我們就會不斷地發(fā)現(xiàn)更多原來沒有意識到的問題和細節(jié)简卧，而確定了這些問題就是改善和改變的起點兔魂。比如我的寫作一直停留在小學生作文階段，在意識到寫作的重要后举娩，我一直想提高自己的寫作水平析校。然后，念念不忘铜涉，必有回響智玻。于是，我就遇到樊榮強老師的寫作課芙代。

樊榮強老師講吊奢，寫作實際就是提問和回答。只不過真正成稿的文章把問句去掉了纹烹，只保留了答案页滚，但實際上問題仍然是隱含在文章中的，并構成了文章的邏輯铺呵。問和答是寫作和演講的主要內(nèi)容裹驰，而問題就是寫作或訪問或演講的提綱，問題的邏輯就是寫作和演講的邏輯片挂』昧郑可以簡單理解為，一切文字和語音的產(chǎn)生都是基于問答音念。問答這種邏輯和方法還可以擴展到一切以文字或語言為工具的事物上沪饺，比如學習，比如學術研究闷愤∷婷觯夸張一點說，問和答肝谭，構成了我們世界的非物質(zhì)部分。

問和答在寫作中的應用

文章本質(zhì)是回答問題

樊榮強老師認為：寫作本質(zhì)上就是問和答蛾扇。寫作文體實際只有一種：問答體攘烛。把問答體的問句去掉就是敘述體，或其他文體镀首。問題構成了文章的邏輯坟漱。文章本質(zhì)上都是要解決三個問題“是什么？為什么更哄？怎么辦芋齿？”不同文章只是這三個問題的變體腥寇。即便是散文，本質(zhì)上也是在回答這幾個問題觅捆。如果做不到赦役，那就是一篇“形散神更散”的文字堆積了。

問題是文章的提綱

樊老師講起他做記者時栅炒，會提前發(fā)給對方掂摔，要問的幾個問題。實際上這就是第二天采訪的提綱赢赊。事實上乙漓，我們在單位寫報告時，也是先站在領導角度對自己發(fā)問释移，然后努力回答這幾個問題的過程叭披。

問題可以聚焦思路，防止跑題

提問式寫作還有一個很大的作用是通過立題（問句）玩讳，聚焦思路涩蜘，防止跑題。一篇文章和一段話都是在回答立題锋边。一篇文章是在回答一個大的問題或幾個問題皱坛，一段話則是在回答一個小問題。

總分總文章結(jié)構對應的問題本質(zhì)

鉆石法則的“總分總結(jié)構”的關系究竟是怎樣的呢豆巨？“總分”關系實際就是問和答關系剩辟。“總”是提出問題往扔，“分”是針對問題一一回答贩猎。一篇文章實際就是回答多個問題。（學術論文中也是如此萍膛。引言部分的最后一段其實就是通過多個句子在回答這篇文章分別干了什么吭服？但這部分只是提綱，或說由幾個問題構成的文章提綱蝗罗？但不告訴讀者答案艇棕，但通過對讀者發(fā)問使其產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。中間部分則在分別回答干了什么串塑？為什么這么干沼琉？得到了什么結(jié)果。討論部分則是對結(jié)果進行分析桩匪，以便深化認識打瘪。最后的結(jié)論則是對全文內(nèi)容重新回答干了什么？得到什么結(jié)論。）

修辭是什么問題

樊老師說闺骚，至于修辭手法彩扔，實際上意義不是太大，而且通過教學是學不好的僻爽，必須是自己心里有需求自己想要才能掌握虫碉。文章的首要目的是傳達思想，寫清楚自己的思想进泼。修辭手法的目的是幫助改善文章質(zhì)量蔗衡，但專研技巧而寫不清楚思想，并無意義乳绕。

問和答在演講中的應用

樊老師認為绞惦，演講或訪談也是問和答的過程。自己做演講其實也是代替觀眾對自己提問的過程洋措。通過不斷解答觀眾的提問济蝉，來傳達思想。主持人和記者的任務就是正確地提問菠发。楊瀾的《我“問”故我在》也表明了其成功就是來自于正確的提問王滤。甚至與人發(fā)生無話說的尷尬狀況時，只要提出一個問題滓鸠，哪怕是沒有邏輯的雁乡，只要有第一個問題，對話都會陸續(xù)展開糜俗。

問和答在學習中的應用

懂了這個邏輯踱稍，不代表就能寫出好的文章。只有通過論證有力的數(shù)據(jù)和知識悠抹，才能讓文章更有價值珠月。但巧婦難為無米之炊，所以腦子里有大量知識非常重要楔敌。

文章的價值越高啤挎，就越受歡迎。現(xiàn)在很多人都開始寫作了卵凑，但如何實現(xiàn)知識的積累庆聘？有三種方法實現(xiàn)積累：讀書、與他人交流和體驗生活勺卢。如果想通過與他人交流和體驗生活獲得高價值掏觉，就需要與高水平的人交流和交往，但這個對普通人很難做到值漫。所以，讀書就成為普通人積累成長自己的最好方法了织盼。

想通過讀書實現(xiàn)積累杨何，就一定要有系統(tǒng)的讀書計劃酱塔。首先要做好自我定位。任何一個行業(yè)想做出來都不容易危虱，都需要10年的積累羊娃。人生時間有限，所以一定要做好定位埃跷，一定要專注和聚焦蕊玷。二是，要制定自己專注方向的系統(tǒng)深入的讀書計劃弥雹，并堅決完成垃帅。任何行業(yè)要想真正做好，都需要把這個行業(yè)的知識和歷史學通學透剪勿，最好不要留任何死角贸诚。Ray Dalio的橋水基金之所以能實現(xiàn)比巴菲特還好的收益率，就是因為Ray Dalio已經(jīng)把金融歷史和事件完全通讀厕吉。三是酱固，要針對自己定位的內(nèi)容，針對性地寫作（輸出）头朱。教是最好的學运悲。只有不斷輸出，才能持續(xù)增強對知識的認識深度项钮。而且輸出本身是一種把知識轉(zhuǎn)變成自己語言的過程班眯，這個過程——復述或模仿的過程，一直都是最好最高效的學習方法寄纵。

如何讀書鳖敷？事實上，讀書和學習也是一個提問的過程程拭。只有帶著問題尋找答案地讀書定踱，才會有收獲。這個過程恃鞋，推薦費曼學習法崖媚。這種方法簡單來說就是，選擇一個你要學習的概念或知識恤浪，把這個概念或知識寫在白紙最上面畅哑，之后把這個概念講給小孩子。如果卡殼了水由，就回到原文重新學習荠呐，再講給小孩子。重復這個過程，直到你可以做到泥张。

附：

費曼學習法

• 第一步 - 選擇一個你想要理解的概念
  選擇一個你想要理解的概念, 然后拿出一張白紙, 把這個概念寫在白紙的最上邊.
• 第二步 - 設想一種場景呵恢，你正要向別人傳授這個概念
  在白紙上寫下你對這個概念的解釋, 就好像你正在教導一位新接觸這個概念的學生一樣. 當你這樣做的時候, 你會更清楚地意識到關于這個概念你理解了多少, 以及是否還存在理解不清的地方.
• 第三步 - 如果你感覺卡殼了, 就回顧一下學習資料
  無論何時你感覺卡殼了, 都要回到原始的學習資料并重新學習讓你感到卡殼的那部分, 直到你領會得足夠順暢, 順暢到可以在解釋這個部分為止.
• 第四步 - 為了讓你的講解通俗易懂，簡化語言表達
  最終的目的, 是用你自己的語言, 而不是學習資料中的語言來解釋概念. 如果你的解釋很冗長或者令人迷惑, 那就說明你對概念的理解可能并沒有你自己想象得那么順暢 -- 你要努力簡化語言表達, 或者與已有的知識建立一種類比關系, 以便更好地理解它媚创。

費曼學習方法非常符合大腦認識問題的規(guī)律袱饭，但切記：

• 一定要寫下來荤西，而不是在大腦中想你踩。因為大家清楚刊侯，其實我們的大腦的短期記憶容量是非常有限的，所以為了最優(yōu)化使用大腦芒炼，我們需要寫下來瘫怜，讓大腦騰出空間，做重要的事情焕议。
• 為什么費曼的這個方法有效呢宝磨？因為它是讓我們的大腦由被動接受變成主動創(chuàng)造的狀態(tài)。我們的大腦就像一匹野馬盅安，容易發(fā)散唤锉，難以自律。而Feynman Technique提供了駕馭這匹野馬的方法别瞭。（1） 提供了目標——我們要解決什么問題窿祥。（2）提供了標準——可以用我們自己的語言講給小孩子聽懂。（3） 有了目標和標準蝙寨，我們就有了可以參照的地圖晒衩，我們就可以實時知道我們的進度，到哪里了墙歪，我們還需要做什么听系，等等。這樣的過程給了我們確定感虹菲，并幫助我們確定了問題靠胜。這樣就使得我們的學習過程就像帶導航開車一樣，充滿了目標感毕源、確定感和成就感浪漠。而沒有這些的學習，就像不帶導航去了陌生的地方一樣霎褐。那種持續(xù)出現(xiàn)的自我懷疑的學習址愿，非常容易讓人放棄。
• 要達到小孩子都能聽懂的狀態(tài)冻璃。如果我們理解了一個東西响谓，它應該是一個非常具體的形象损合。或者說如果我們真正理解了一個東西娘纷，我們可以翻來覆去塌忽，360度無死角，無殘留失驶。如果我們真正理解了一個東西，我們會發(fā)現(xiàn)自己的邏輯非常清晰枣购，條理非常清楚嬉探，內(nèi)心非常有數(shù)。所以理解一個東西的過程就是大腦從混沌走向有序的過程棉圈。