? 她在高中待了兩年，因為學習跟不上決定轉(zhuǎn)學团秽。同學們很舍不得她主胧，因為她在每個人的心中，都是一個活潑開朗徙垫，陽光向上又溫暖如光的女孩讥裤。她走之后，老師把她的電話寫在了黑板上姻报，底下同學們刷刷刷地記下了號碼己英。然后她的手機上，滿滿的都是未接來電吴旋，以及一條條暖心的短信损肛。
? 她后來轉(zhuǎn)到了一所聾啞人學校厢破。她的出現(xiàn)，似乎打破了班里的氛圍治拿。她是班里唯一一個能說話的女孩摩泪，也是唯一一個不會手語的女孩。在他們眼里劫谅，她就像一個不一樣的存在见坑。
? 她上過高中，而在聾啞人學校里捏检，高中班級學的卻是初中的書荞驴。對于這些聾啞人孩子來說很難的問題，對她來說并沒有什么贯城。于是在課后熊楼，她經(jīng)常主動輔導他們功課。
? 她不會手語能犯，平時只能靠寫字和他們交流鲫骗。為了融入他們，她上課一邊聽老師說話一邊注意著老師的手語踩晶，下課也用手語和他們嘗試著交流执泰，再加上每周利用閑暇時間花費數(shù)小時來學習手語，短短一年時間合瓢。她就能用手語和他們熟練交流了坦胶。
? 她剛轉(zhuǎn)到班里兩個星期時，班主任覺得班長不夠勤快晴楔，所以準備讓她頂替原班長職位顿苇。班長不服氣∷捌可是她卻主動告訴老師纪岁，說還是讓他當班長吧，畢竟他已經(jīng)付出了那么多则果。
? 她還告訴我幔翰，班長是個很內(nèi)向，不愛笑的男生西壮。而且班長還喜歡她遗增，但她卻假裝不知道。她很喜歡逗他款青，她想看他笑做修。她總是在她面前做一些搞怪的動作想把他逗笑，可是他竟然一次都沒有笑過，她很無奈的告訴我：“他可真悶饰及！”但是后來有一次蔗坯，她為了讓他笑，竟用粉筆把自己的臉化成了個大花貓燎含。當班長一抬頭宾濒，看見她的一瞬間，噗嗤一下忍不住笑了出來屏箍。
? 她告訴我說：那是一張多么美好的笑臉盎婷巍！
? 漸漸的铣除，他們從對她的不理解谚咬，排斥鹦付，不信任尚粘，到最后成了大家離不開的大姐姐。
? 他們班上的學生都比她小4敲长，5歲郎嫁。和她都是最萌身高差。聽了他的故事后祈噪，我無意中說了一句：“你對他們真好泽铛，真的就像個姐姐一樣〖穑”
? 她回答我：“他們畢竟還小盔腔，而且作為一個特殊的群體，他們的心很脆弱月褥。應該有人去關(guān)心和理解他們弛随。”
? 我的心里很是感動宁赤。
? 但同時舀透，如果瞭望整個社會，我們是否意識到了一點：身體完好决左，衣食無憂的我們愕够。一味地抱怨生活，埋怨他人佛猛，失去了生活的動力惑芭，夢想的勇氣。比起人們眼中的“殘疾人”继找，我們不覺得可憐又可悲嗎遂跟？
