談到助推教練沫屡，這個詞第一次聽到還是在DISC雙證班饵隙，最開始聽說的時候，覺得蠻高大上沮脖，好神秘金矛。直到我自己參加DISC第48期的上海雙證班，才對這個角色有了一個比較清晰的認識勺届，辛苦驶俊，但快樂著。記得海峰老師和智豪哥說過免姿，助推教練饼酿，其實不是推別人，更多的是助推自己胚膊，在幫助組員成長進步的過程中嗜湃，更多的去倒逼自己的輸出奈应，成長自己澜掩。
好啦购披，下面開始“做作業(yè)啦”。哈哈肩榕，開玩笑的啦刚陡，這次F51期的團長智豪哥給我們布置了一個任務(wù)，【助推教練具體應(yīng)該做什么】株汉，下面從3個部分來說說我所能想到的點筐乳，再結(jié)合我們其他助推的文章，一起來把我們F51期做的更好乔妈。（ps:我可是參考了簡書上其他同類型的文章內(nèi)容哦）
【課前】
課前的話蝙云，更多的是開課前一周，我想有這些工作需要去做：
1.入群歡迎路召。在有新學員入群時勃刨，我們在看到后可以發(fā)出我們的歡迎，不一定及時股淡，畢竟助推也有自己的工作身隐，看到就發(fā)下，讓別人感受到我們社群的溫暖唯灵。
2.添加新學員為好友贾铝。根據(jù)自己需要去添加一些學員，畢竟每個助推性格特質(zhì)不一樣埠帕，也不會全部添加垢揩，但可能S會哦。這個可以看自己需要敛瓷，多一份鏈接叁巨，多一種緣分。
3.自己提前總結(jié)復盤琐驴。開課前一周會有一周的翻轉(zhuǎn)課堂俘种，助推自己一定要聽聽，這個既是對相關(guān)知識點的回顧與總結(jié)绝淡，同時又能幫助我們對接下來兩天的內(nèi)容更好的把握宙刘。主要包括：DISC性格特質(zhì)識別，軟件安裝牢酵，報告解讀技巧悬包。
4.小組成員鏈接。在提前一兩天確定好小組成員后馍乙，及時建群抱小組小伙伴入群布近，在群里作自我介紹垫释，盡快讓彼此相互有一個初步了解，開課前一天撑瞧，微信或電話聯(lián)系每一位小組成員：來回車票是否買好棵譬，幾點到，住宿预伺，相關(guān)路線等是否已經(jīng)搞定订咸，需要什么幫助等，同時給出自己的聯(lián)系方式。
5.提前了解性格。查看小組成員照片丸氛，并通過朋友圈大概判斷下每個人的性格特質(zhì)蚊俺，方便后面針對性交流。
6.活動場地布置。這個是提前一天下午開始布置，有時間的助推可以下午早點過來幫忙布置，我了解到的有好多快遞當天需要搬運過來趾唱，所以人手多點好。同時熟悉會場周圍交通住宿吃飯等践宴。還好我那天是上午實習鲸匿，中午就結(jié)束了。下午應(yīng)該可以很早就過來阻肩。
【課中】
這次課程安排的是兩天带欢，時間相對緊湊些，所以好多事情要提前想好烤惊。
1.當天早上7點左右趕到場地乔煞，再次確認相關(guān)物品擺放整齊，物品沒有遺漏柒室，現(xiàn)場看看還有什么需要幫忙的渡贾。8點左右首先聯(lián)系自己的組員，問下大概幾點到雄右，還需要什么幫助空骚，進入現(xiàn)場自己主動迎接，并引導到相應(yīng)位置擂仍，然后講解一下桌上擺放的物品做什么用囤屹。注意：要結(jié)合前面自己翻看朋友圈了解到的成員特質(zhì)來采取不同的溝通方式來進行交流。照顧好別人的情緒逢渔。同時當有其他組員進入會場時也主動問好歡迎肋坚。
2.正式上課后要在小組后面不遠處聽講，同時讓組員知道自己在哪方便找到自己，并觀察小組成員智厌。每天中午提前2小時在小組群里面問下大家午餐是否需要幫忙定外賣诲泌。
3.積極配合海峰老師和任博老師的課堂需要，給小組成員及時派發(fā)相關(guān)物品或者進組討論铣鹏。
4.第一天課程結(jié)束后當晚的總結(jié)復盤敷扫，找好場地。當晚復盤第一天課程內(nèi)容吝沫，大家促膝長談呻澜，拉近彼此距離，教大家軟件使用等惨险。
5.課間組織大家各種拍照，給小組成員拍照等脊髓。
6.如果時間允許辫愉，且小組成員都愿意，可以來一次小組聚餐将硝。聚餐是很能夠拉近彼此距離恭朗，相互熟悉。
7.第二天課程結(jié)束后依疼。寫一段話送給每一位小組成員痰腮，當然是結(jié)合這兩天的觀察走心的寫。還有最后的擁抱送別律罢。
【課后】
課后大家回到自己所在的城市后膀值，主要有以下幾點需要做：
1.課后21天總結(jié)復盤∥蠹可以分3周沧踏，第一周相關(guān)知識點復盤，第二周報告解讀巾钉，解讀組員之間彼此的報告翘狱，第三周討論翻轉(zhuǎn)課堂的準備情況，可以的話可以在小組群里提前試講砰苍。
2.給到自己一些做分享嘉賓潦匈，做學委的經(jīng)驗給組員，幫助他們更輕松地走上嘉賓學委之路赚导。
3.幫助相關(guān)小伙伴完成社群推薦講師的申請茬缩。
當然，還有其他的一些點沒有想到辟癌，但我相信所有的助推合并起來就完美啦寒屯。最重要的一點，做助推要眼里有活。還有一點寡夹，有時候要D自己一把处面。
開班還有11天，我們大家加油菩掏。
