文章：我們從新認識了升級
文章金句：
1.感覺沒關(guān)系是錯覺痢缎，按照那個觀念去做，使勁的做髓绽，深刻的想
2.從老師的角度出發(fā)去考慮問題撒穷，不要總是把自己當做學(xué)生
3.沒有人一開始就弄清所有事，直接去做板惑，不要設(shè)限
4.最底層的觀念常常披著“簡單”的偽裝
我的感想：
老師再一次提到了精讀和反復(fù)閱讀橄镜，走到現(xiàn)在每次按照老師要求來做的總會在某一天某一次文章閱讀后有獲得感。有的人喜歡通讀瀏覽冯乘，這樣只適合看小說罷了洽胶，真正有價值的文章必須要只字不差的閱讀，這樣才能接收到每一個字所表達的真正內(nèi)涵，不至于主觀的認為這很簡單我都知道姊氓。就像老師說的最底層觀念常常披著“簡單”偽裝丐怯，讓大多數(shù)人覺得無所謂。
其實老師文章的設(shè)置也是在幫助提醒我們反復(fù)閱讀翔横，每周最后一次文章大部分內(nèi)容和開始時重復(fù)读跷，以至于有時候看完第一篇就會發(fā)表些感想，“認為”老師所要表達的內(nèi)容自己知道了禾唁，殊不知在重復(fù)閱讀后會有思維升級后不同的理解效览，站在了新的高度看同樣的問題自然見解不同。就像在10層樓和30層樓看同一個城市的風(fēng)景自然是不一樣的美荡短∝ね鳎回想我們學(xué)校期間也是這個道理，上小學(xué)覺得數(shù)學(xué)很難掘托，到了初中再看這些自然都是小兒科瘦锹。道理說起來都很簡單，只是很多時候我們忽略了這些現(xiàn)象背后的實際意義闪盔，“認為”這些簡單的道理早就知道弯院，就更難談得上再為之去思考而后對結(jié)論的踐行了。
直到某一次將一個概念從開始到最后包括中間的問答精讀后有一些額外的收獲锭沟，才有體會到了老師說的反復(fù)閱讀的意義抽兆。很多時候我們愿意切身經(jīng)歷體會后才愿意去相信识补，再開始將信將疑甚至半信半疑族淮，在猶豫中不知不覺選擇了暫停，錯過了后續(xù)的精彩凭涂。機會也就這樣錯過祝辣，我們不一定能像笑來老師這樣運氣好，錯過了一次還有下一次切油。這里我們要做的是開始時候直接去做蝙斜，不要設(shè)限，沒有誰一開始就你弄清所有的事澎胡，也沒有人在想明白所有道理之后才開始的的孕荠。同樣道理也很簡單，一個科研成果一定是在多次的實驗后得以成功攻谁，在實驗之前有的結(jié)果也是無法預(yù)期的稚伍，而每一次的實驗就是在直接做這件事。
