看完這部被教育界大咖們強烈推薦的影片，伴隨電影最后鏡頭中母親琴姐臉上劃過的閃灼不定的斑駁光影，我心里冒出了艾瑞克·弗洛姆的那本書——《愛的藝術(shù)》，也想到了阿德勒的《自卑與超越》中關(guān)于父性之愛和母性之愛的闡述尿这。
在弗洛姆看來缴阎，人們掌握了愛的能力才能治愈社會的病態(tài)允瞧，緩解社會中的矛盾，促進和諧社會的建立。愛是人類自身尋找新的結(jié)合和和諧的出路述暂，是使人格完善和社會健全的一種能力痹升。在影片里，因為沒有成熟的愛的能力畦韭，如何表達愛成了親子問題疼蛾，家庭悲劇，社會問題滋生的焦點艺配。其中最為觸目的青少年成長問題察郁，導演一路追根求源，把解剖刀伸向了他們各自的原生家庭转唉。
片中的“失足”青少年皮钠，主要有四個——弟弟阿和，阿和的哥哥阿豪赠法，阿和的朋友菜頭麦轰，阿和的女友小玉。他們渴望愛期虾，尋找愛原朝，同時也毀于所愛。
途殊同歸的抗爭——父愛失衡的阿和镶苞、阿豪兄弟
阿文作為一家之主喳坠，有兩個兒子，但是他從未承認過自己的小兒子茂蚓，當別人問他有幾個孩子時壕鹉，他總是說一個，還說就要考醫(yī)學院了聋涨。很明顯晾浴，優(yōu)秀乖順的大兒子才是他心目中的好兒子，才是社會肯定的人牍白。確實脊凰，我們常說的父愛，是有條件的茂腥，但對于家庭而言狸涌，父母之愛，最初是否均衡和諧最岗，也是導致孩子能否順利成長為符合社會標準的健全人的主要因素之一帕胆。孩子沒能長成自己心中向往或者期許的樣子，錯都在孩子嗎般渡？在阿文看來懒豹，阿和不爭氣芙盘，打架鬧事，最后拉上朋友把欺負他的人砍傷脸秽，一切都是他自己惹的禍儒老，他恨鐵不成鋼，恨不得他就此被關(guān)進監(jiān)獄豹储，直到死贷盲。第一眼看到這里淘这，我以為他是氣恨至極才說出這樣的話剥扣。但是從女學員問他有幾個孩子的閑聊中，從他平靜不動聲色毫不遲疑的回答中铝穷，我確信钠怯，他確實對小兒子阿和心冷至極，也一直把這種冰冷深深根植到了阿和的心里曙聂。
阿和的媽媽在跟小玉的阿姨聊到阿和時晦炊，回憶了阿和小時候的一個細節(jié)。阿和會央求媽媽騎自行車帶他瞎逛宁脊，漫無目的断国，坐在媽媽身后的阿和，很安靜地待上兩三個小時榆苞，回到家就會很安靜地入睡稳衬，如果這個要求得不到滿足，他就會哭鬧整夜不睡坐漏。這說明了什么呢薄疚？
阿文是駕校教練，早出晚歸赊琳，養(yǎng)家糊口街夭，平時也沒多少時間陪孩子，他本身也并不善于表達情感躏筏，不高興的時候板丽，也就甩出一副生無可戀的冷臉，在家里保持著絕對的權(quán)威姿態(tài)趁尼，全世界都能感受到他的情緒埃碱。兒子們的成長，可以想見弱卡，基本都是琴姐一手操勞拉扯乃正。琴姐自己也有工作，在酒店常常忙到深更半夜婶博，幫酒店KTV的接待小姐們做美容造型瓮具。工作如何暫且不說，琴姐能給予孩子的關(guān)心其實也是有限的。雖然她會滿足阿和的要求名党，但她其實并不明白阿和的訴求叹阔，她只是憑著作為母親的本能去安撫兒子，或者說是和兒子妥協(xié)传睹，因為耳幢，兒子半夜的哭鬧讓他們一家雞犬不寧，琴姐作為主要負責人欧啤，不能不考慮后果——來自丈夫的壓力睛藻，以及周圍鄰居們休息的需要，還有自己的生活節(jié)奏邢隧〉暧。總之，母親對阿和的滿足倒慧，更多成分是一種無奈的妥協(xié)按摘。
阿和的哭鬧，其實就是求關(guān)注纫谅。阿和作為次子炫贤，在家里本以為可以得到更多寵愛，也會有依小賣小的撒嬌心理付秕，但除了母親兰珍，沒有人可以滿足他的需求。爸爸忙盹牧，哥哥也同樣需要愛的滋養(yǎng)俩垃，可是，這個家里的兩個大人汰寓，并沒有足夠的愛的意識口柳。在阿文眼里，能給孩子的有滑，是一個可以棲身的房子跃闹，這就是家；是可以供他們讀書學習的學費毛好。他認為望艺，物質(zhì)的給予就是愛，這就是他要負的責任肌访，這也他是基于生存模式的最本能的認知找默。阿文，對愛的表達吼驶，最高程度就是對大兒子阿豪的主動送學費惩激，送他自己舍不得用的工作筆記本店煞，送一句駕校的校訓——把握時間，把握方向风钻。這也是他愛的能力所能達到的最高境界顷蟀，這也怪不得阿文，對他的要求不能再抬高了骡技。
所以鸣个，當阿和不能按照社會常規(guī)的標準模式成長，阿文就無法接受布朦，當被砍斷手的孩子家人來找阿和討要賠償囤萤，阿和一開始表現(xiàn)得非常冷漠無情，這是可以理解的喝滞，基于法律阁将，砍人的不是阿和膏秫，是阿和的朋友菜頭右遭，但是菜頭家沒有任何償還能力，菜頭也是幫阿和去砍人的缤削，所以窘哈，從這個角度說，駕校校長說的也在理亭敢，阿和是有責任的滚婉，阿文要賠償給人家。這也是直到受傷的孩子家長被逼無奈開著噴糞車鬧到駕校帅刀，阿文才勉為其難地做出的妥協(xié)——為了息事寧人让腹！最后阿文只能給人家20萬，還說這是道義補償扣溺。由此可見骇窍，阿文，他就是一個只知道從自身利害做出常規(guī)選擇的普通人锥余，他的一切行為和選擇都是基于自身的利益腹纳。他在自己兩個兒子的撫育上其實是缺失的，他給予孩子的父性之愛有限驱犹。阿和作為小兒子嘲恍，被徹底遺落在陰影里自我掙扎，遇到問題自己解決雄驹，惹出禍端除了母親給他一些關(guān)愛佃牛，父親為了維護自己的工作之外，能給他的只有更強烈的憎惡和冷漠医舆。
但是作為大兒子的阿豪俘侠，又得到了多少父愛呢!看似在陽光之下成長的阿豪桑涎，其實更缺少愛的關(guān)注。阿和感知到愛的缺失兼贡，還會哭鬧攻冷，因為本身的個性，他所有的不安順其實都是對家庭的抗爭遍希，也可以說是對父親冷漠的抗爭等曼。只是他用了比較極端的方式。但是凿蒜，作為長子的阿豪禁谦，因為從小見識了父母的不易，心里更多是隱忍和壓抑废封。也正是因為他的乖順州泊，其實他反而得不到更多關(guān)注。母親忙于工作漂洋，還要照顧年幼的弟弟遥皂，父親整天工作。當阿豪長大刽漂，他用努力和優(yōu)秀贏得了父母更多的關(guān)注演训，這種看似愛的關(guān)注，其實也給了他另一層束縛贝咙，他只能一路拼搏样悟，除了更加優(yōu)秀，除了順著父母的意愿長成大家喜歡的樣子庭猩，他別無選擇窟她，他把陽光都留給了別人，卻唯一虧欠了自己蔼水。當爸爸給他送補習費震糖，給他送筆記本，父子之間基本沒有交流徙缴。當阿豪在課堂上發(fā)自內(nèi)心地質(zhì)疑司馬光的故事试伙，得到的是男老師的怒斥，這是沒有任何尊重可言的——當著補習班那么多人的面于样，阿豪一直都是一個可人的孩子啊疏叨，可以想見他內(nèi)心所遭受的打擊。他第一次默默走出了課堂穿剖，沒有說一句忤逆的話蚤蔓。他還是選擇了忍耐順從。
在整理阿豪的遺物時糊余，爸爸送給阿豪的筆記本全都是空白秀又，這說明阿豪從心底從來沒有接受父親的愛的表達单寂，父子之間的交流是蒼白的，阿豪根本沒有感受到父親的愛吐辙⌒觯或者說，他需要的父愛昏苏，阿文一點也給不了尊沸。補習班的男老師，看著滿腹經(jīng)綸贤惯，但同樣是不理解自己的學生洼专，只知道講一些僵死的道義，絲毫不會關(guān)注學生的心理需求孵构。他們對阿豪的關(guān)注屁商，全都是因為阿豪學業(yè)成績的優(yōu)秀，渴盼著阿豪可以給他們的職業(yè)生涯再添一個值得稱道的故事颈墅。阿文呢蜡镶，也是渴望著阿豪可以給他帶來一絲滿足，讓社會覺得他教子有方精盅。這不正是當下我們身邊最真實的故事嗎帽哑？有人會說，難道我這樣培養(yǎng)孩子叹俏，希望孩子成長為一個有用的人還錯了？當然沒錯僻族，但是粘驰，這一切的關(guān)愛背后，我們注意到了孩子本身的需求了嗎述么？
阿豪蝌数，其實就是父母老師手上的賭注。第一志愿報考醫(yī)學院度秘，沒考上顶伞，就要復讀重考，父母支持剑梳，老師也無比期待唆貌。可是誰想過萬一再考不上呢垢乙？考醫(yī)學院是阿豪的自主選擇還是因為它是當前社會的熱門高貴職業(yè)锨咙？家庭本已經(jīng)被弟弟鬧得千瘡百孔，他也只能默默忍受追逮，沒有辦法幫忙酪刀，阿豪內(nèi)心承載的壓力可想而知粹舵。
當?shù)艿艿呐笥岩ギa(chǎn)檢，看著媽媽不得已道出不能分身的苦衷骂倘，阿豪當即就接過了這個擔子眼滤。他想到的是弟弟的女朋友渴望看望阿和的心愿，他偷偷帶著小玉去看弟弟历涝，卻遭到弟弟的不理解柠偶。后來他又默默獨自去看弟弟，也就是想看看弟弟睬关，卻沒有什么好說的诱担。他和弟弟其實心理上對愛的渴求是一致的，但又因為他的優(yōu)秀电爹，導致弟弟的被忽略的客觀事實蔫仙，兄弟倆的裂縫也是顯而易見的。弟弟用自己的頑劣帶來的這一切丐箩，他理解摇邦，但是他做不到，也幫不了屎勘。
阿豪結(jié)識了補習班的一位女同學施籍，他從最初被女生追著認識到最后主動送補習班女同學回家，他其實是渴望尋求溝通的概漱。他向女同學講了司馬光的故事丑慎，這個敘述的過程其實非常陰冷。當司馬光被后人所稱頌瓤摧，誰都沒有關(guān)注過司馬光當時的心理竿裂。阿豪覺得，司馬光最初的脆弱被忽略了照弥，人們只看到他的勇敢堅強腻异，實際上他并不是堅強到完美無缺的。阿豪看到了故事背后的自己这揣，他的內(nèi)心其實一直很孤獨悔常，很恐懼，但是別人看不到给赞。他把這種感覺傳遞給女同學机打，但是女同學也走不進他的內(nèi)心。
阿豪渴望來自心靈的關(guān)愛塞俱，那種不同于父母老師身上的可以給他帶來身心愉悅的愛姐帚，這也許只能從同齡人身上獲得。但有弟弟的前車之鑒障涯，他過不了自己心里的坎罐旗，再加上高考的壓力膳汪，要他毫無顧忌地談一場戀愛來擠走內(nèi)心的孤獨，他注定是做不到的九秀。所以遗嗽，面對女生的主動示好，他沒有拒絕鼓蜒，也沒有再主動拉近關(guān)系痹换，他渴望突破，但是又有各種放不下都弹，最終的壓抑和無望讓他選擇自決于人世娇豫。就算是最后的訣別，他還是不肯過多打擾別人畅厢，連衣服都折疊得整整齊齊冯痢。
一直為別人著想，一直把愛給大家框杜，一直是別人家的孩子的阿豪浦楣，最后，卻把自己的心靈之“缸”塞滿了死水咪辱，把自己永遠囚禁在了黑暗之中振劳。
阿豪的死，也給阿和深深的一擊油狂。兄弟倆其實是可以溝通交流的历恐，他們的不同行為，其實都是一種自我抗爭选调。阿豪用滿足大家來贏得關(guān)注夹供；阿和用逆行來探測父母愛的底線。只不過仁堪，阿豪得到的反而給他帶來了更多的壓力，也許父母的這份期待太沉重填渠，讓他有些無所適從弦聂。阿和呢，只要不鬧騰氛什，可能就會讓大家稍微心安莺葫，但是他也因此更加得不到以父親為代表的的主流社會的認同，他只能一路滑下去枪眉，所幸還有母親不計前嫌地幫他兜底捺檬，這也是阿和內(nèi)心僅存的一點光。
在影片最后贸铜，阿和公開撬鎖堡纬，挪用別人的自行車聂受，帶著母親去逛。母親也在猶豫中沒有拒絕烤镐，這一次她心里明白蛋济，兒子回來了，但是這份回歸炮叶，同樣是付出了巨大的代價碗旅，這又是她內(nèi)心的另一道傷口——是她的丈夫阿文主動走進了黑暗，給阿和換來了一片陽光镜悉。當真相坦露在陽光下祟辟，阿文也無處可逃的時候，阿和的內(nèi)心又會如何侣肄？這份遲來的父愛是如此血腥沉重旧困，阿和還能找回最初的渴望嗎？阿文的愛茫孔，要么無知叮喳，要么熾烈，但都不是正常的表達缰贝，都會讓人覺得窒息馍悟。對阿豪如此，對阿和也如此剩晴。這樣的期待和付出锣咒，讓人感覺不到愛的愉悅快樂，只有束縛和捆綁赞弥。
弗洛姆說愛是熱烈地肯定他人本質(zhì)毅整、積極地建立與他人的關(guān)系，是指在雙方保持獨立和完整性基礎上的相互結(jié)合绽左。愛是給予悼嫉，人只有通過“給”，才能體驗自己的力量拼窥，自己的富裕和自己的活力戏蔑，體驗到生命力的升華，使得自己充滿歡樂鲁纠∽芸茫“給予”絕不僅僅指物質(zhì)上的意義，也并不意味著要為他人付出自己的生命改含，更重要的是人能在“給予”的過程中表現(xiàn)自己生命的價值情龄，感受生活的活力。
有些父母以為自己很愛孩子，但并沒有如實尊重孩子骤视，只不過想讓孩子活成一個自己渴望的樣子鞍爱。只有尊重，我們才能真正獲得孩子的心尚胞。阿文理解不到這個層面硬霍，也做不到這樣。最終笼裳，他以為的愛只能給兒子們帶來這樣的結(jié)果唯卖。這是阿文一家的悲劇，也是社會上更多類似家庭的悲劇躬柬。
著名心理學家阿德勒在《自卑與超越》中拜轨，也有一章專門討論父親角色：“父親對孩子的影響非常重要，許多孩子終其一生都把父親視為他們的偶像或最大的對手允青￠夏耄”孩子身上的很多品行，諸如堅毅颠锉、果敢法牲，對自己所熱愛或責任所在的事竭盡全力地追求、探索琼掠，這些往往來自于父親的啟迪和鞭策拒垃。
阿文也許是一個合格的駕校教練，但是具有諷刺意味的正是他的職業(yè)瓷蛙，開車上路前是要考駕照的悼瓮，作為對生命的最基本的尊重和保護，有證才能行使艰猬，這是法律横堡。但是作為父母，阿文究竟有沒有通過相關(guān)的考試呢冠桃？同樣的諷刺也傳遞在阿和身上命贴，他在少年輔育院里還是一個被拯救的人饵隙，卻當上了父親捂齐！又是一個“無證駕駛”亡驰，冒險上路的父親羹呵。人生何其相似，如此循環(huán)痛阻，希望在哪？所幸，阿和還有一個一直不離不棄的母親肃弟，他也在這份愛的引領(lǐng)下一點一點走到陽光下。他努力去破除橫亙在他和父親之間的堅冰，父親護兒心切笤受，最后用如此慘烈的方式為兒子換來陽光普照穷缤。這份陽光普照，其實并沒有給我們帶來絲毫的輕松箩兽。這樣的父愛津肛，正像阿豪所說，讓人無處可逃汗贫。
任性無望的掙扎——菜頭和小玉
阿德勒說身坐，母性之愛主要表現(xiàn)在德行禮儀、品格氣質(zhì)上落包，母親在孩子的嬰幼部蛇、少兒階段影響巨大。父性之愛主要體現(xiàn)在方向性引領(lǐng)和理性作為上咐蝇。偉大的父親涯鲁，一定是孩子的引路人、思想的奠基人有序。父親和母親給予孩子愛的方式應該是不同的抹腿，母愛是接納和慈愛，父愛是平衡和責任旭寿，充分的母愛會讓孩子的心靈更好地成長警绩，適當?shù)母笎塾兄谧尯⒆油瓿善渖鐣Ｔ诤⒆映砷L過程中存在一個規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢许师，父性之愛呈遞增趨勢房蝉。
如果這個趨勢失衡，會帶來各種家庭親子問題微渠，阿和與阿豪已經(jīng)為這個理論做了清晰地注解搭幻。但是對于菜頭和小玉呢，這兩個同時失去父母之愛的孩子逞盆，他們的人生將駛向何方檀蹋？
菜頭高大強壯，敢想敢做云芦。他和奶奶一起生活俯逾，作為阿和的朋友，他為兄弟赴湯蹈火舅逸，兩肋插刀桌肴。結(jié)果呢，法庭上的阿和琉历，有家人陪伴坠七，他孤身一人水醋；法庭上的阿和唯唯諾諾，出于自保彪置，把責任盡可能推卸拄踪；他不勝憤怒，呵斥阿和拳魁，只能自己抗爭惶桐！從頭到尾，沒有人陪他庭審潘懊，沒有人給他溫暖姚糊，他的內(nèi)心是崩潰絕望的。也正是從法庭上卦尊，菜頭看到了阿和一家自顧自保的冷漠叛拷，菜頭受傷了！
判決結(jié)果下來岂却，奶奶年邁無人照顧忿薇，更無法幫他賠償那一百六十萬補償款，他和奶奶相依為命的家也被抵充躏哩，奶奶被迫進了社會養(yǎng)老院署浩，菜頭也徹底成了無家可歸的流浪兒。阿和先他出獄扫尺，但是阿和一家從沒有去探望過他筋栋，雖然他是為阿和赴湯蹈火，最后阿和還抱怨他正驻，說帶他去嚇嚇人家弊攘，并沒有有讓他拿著大砍刀去砍人。菜頭的一腔熱血被視為毒藥姑曙，比之阿和襟交，他更加孤獨絕望。
菜頭的童年如何伤靠，我們不得而知捣域，失去雙親和奶奶一起生活，境遇能好到哪里去呢宴合？他得不到家庭的溫暖焕梅，只能學著耍狠，拉一幫兄弟卦洽，找到存在的價值贞言。他渴望在朋友身上尋找心靈的安慰，所以他看重與阿和的交情阀蒂，這也是他最后悲劇的主要導火線蜗字。菜頭對阿和的仗義也是一種期待回報的愛的付出打肝。他覺得他為了阿和落到這等地步，阿和一家卻沒有絲毫憐憫挪捕，正是阿和害得他無家可歸。
他最初的付出有多堅決争便，現(xiàn)在的怨恨就有多激烈级零。他出獄后對阿和的糾纏，其實還是一種依戀和不舍滞乙。他渴望得到阿和的道歉奏纪，得到阿和的接納和安慰，但是這一切都成了泡影斩启。阿和的父親這個時候主動送二十萬給菜頭序调，不過是為了讓菜頭遠離阿和，不給阿和找麻煩兔簇，這是赤裸裸劃清界限的冷漠发绢，絲毫沒有悲憫和愧疚，菜頭對他的調(diào)侃也是情有可原的垄琐。
菜頭看到阿和有了自己的小家边酒，有了孩子，其實內(nèi)心也不是一定要致阿和于死地狸窘，他只是走不出來由愛生恨的循環(huán)墩朦，他逃不出這張網(wǎng)，因為他是徹底的邊緣人翻擒，是被社會徹底遺忘的人氓涣，他只能在黑夜里行走，被人驅(qū)使著冒險陋气，隨時可能搭上自己的性命劳吠，他也許恨過這個社會的不公平，恨自己的命運恩伺，但是他無力走出來赴背。
有人說，菜頭也可以自己選擇啊晶渠。事實如何呢凰荚？對菜頭而言，最親密的褒脯，他為之出生入死的朋友都不能接納他便瑟，對他都唯恐避之不及，他的內(nèi)心早已絕望了番川。其實到涂，菜頭一直都是在意阿和的脊框。電影里還有一個細節(jié)，第一次菜頭去找阿和践啄，把煙灰彈在了阿和洗車店的豪華車里浇雹，阿和強烈抗議。后來屿讽，菜頭再來找阿和昭灵，他是在街道邊抽煙的，只不過他放不下內(nèi)心的那個惡意報復的執(zhí)念伐谈，一定要給阿和帶來一點麻煩烂完，他又端著咖啡坐進了車里。
菜頭诵棵，從頭至尾抠蚣，只能用這樣的方式去和阿和相處，希望得到阿和的接納履澳，但是嘶窄，事已至此，阿和與他都回不到當初了奇昙。阿和與家人都沒有想過去看看因他而入獄的菜頭护侮，正如阿和所言，他們認為是菜頭過分储耐，給他們帶來了這場災難羊初！看著阿和出于本能的疏離自己，菜頭又何嘗不覺得委屈呢什湘！
經(jīng)由菜頭的提醒长赞，阿和想到了那個被菜頭砍掉一只手的男孩，在菜頭來找他闽撤，讓他覺得困擾心煩的時候得哆，他去看了那個受傷的男孩。當他看到那個男孩殘缺的手臂哟旗，他意識到自己帶給別人的痛苦贩据，他發(fā)出了真誠地道歉，兩人一笑泯恩仇闸餐”チ粒可是，對于菜頭呢舍沙，菜頭就算去道歉近上，這個男孩會接納嗎？可能他們同時都覺得這是菜頭帶來的痛苦吧拂铡！因為那個男孩笑著說壹无，是菜頭砍得準葱绒！阿和，雖不是砍人的那一個斗锭！但是阿和確實是整個事件的源頭暗氐怼！
最初拒迅，我也是覺得菜頭很可惡骚秦，老去找阿和的麻煩，還要拖著他下水璧微。當聽到菜頭被人打死的消息，我也為阿和松了一口氣硬梁。但是細思極恐前硫，我覺得我也成了那個不知不覺的作惡者！我怎么可能對菜頭的遭遇無動于衷呢荧止！菜頭屹电，他本不該有這樣的人生結(jié)局呀！有人可能會說跃巡，誰讓他不走正路呢危号，為啥不能像阿和這樣去找一個正經(jīng)的工作呢！養(yǎng)活自己也不難八匦啊外莲！我覺得，這樣想兔朦，也許我們都太不了解菜頭了偷线。
當初阿和從監(jiān)獄里出來，去找工作沽甥，因為有 一段灰暗的經(jīng)歷声邦，也是到處碰壁，最后只能在洗車店和便利店打工摆舟。對于菜頭來說亥曹，他能找到什么工作呢？他連個棲身之地都沒有恨诱！而且當時菜頭能拿著砍刀橫沖直撞媳瞪，說明菜頭也不是那種隨便就會委屈自己的人。他是不甘被人瞧不上的胡野，越是不被呵護與尊重材失，就越渴望得到，他也就更加敏感和要強硫豆！菜頭的身世本就讓人唏噓龙巨，他比阿和更渴望陽光笼呆，但是他的渴望只能是奢望。
阿和有家人護著旨别，當菜頭逼著阿和去送貨诗赌，阿和的父親阿文跟蹤他們，懷著舐犢之情秸弛，身為駕校教練的他铭若，竟然開車直接撞死了菜頭，他用他笨拙愚蠢的父愛給阿和換來一片晴空递览。但是菜頭呢叼屠，只能在無愛的大雨中被另一個父親活活撞死！甚至死了都沒有人會記起绞铃。菜頭的一生镜雨，比之阿和，更加悲慘儿捧。都說沒有傘的孩子荚坞，要更加堅強努力奔跑，但是這需要有多么強大的內(nèi)心菲盾。
菜頭從小沒有得到很好的關(guān)照颓影，沒有品嘗過愛的美好，他的心里除了陰暗懒鉴，還剩下什么呢诡挂？也許阿和就是他當時能找到存在價值的唯一依附，他用本能的方式活著疗我，去尋找自己的人生之光咆畏，但是最后這道光也滅了。因為無所依靠吴裤，謀食求生旧找，快速滿足對物質(zhì)的占有渴望，也許是菜頭出人頭地的唯一方式麦牺，但是他也只能用他的方式攫取——在陰暗的角落茍且偷生钮蛛！
菜頭，從頭至尾剖膳，連個正常的名字都沒有魏颓，就是一個菜頭，最后被阿文以愛子之名割掉了吱晒！
再說小玉甸饱。這同樣是一個自幼失去父母的孩子。比之菜頭，她的幸運在于有個阿姨來照顧她叹话。童年歲月偷遗，這個沒有時間戀愛結(jié)婚的阿姨，能否滿足她對愛的渴求驼壶，能否填補她內(nèi)心的缺失氏豌？從后來小玉的人生選擇中，我們看到了热凹，這是一個悲劇泵喘。
小玉小時候很可愛，這是阿姨的說法般妙。小時候的小玉纪铺，依附著阿姨生存，長大了碟渺，她的自我覺醒了霹陡。她渴望愛，渴望得到更多的呵護與理解止状。她瞞著阿姨私交男朋友，還偷嘗禁果攒霹，有了孩子怯疤，小小年紀就堅持要把孩子生下來，哪怕阿和那時還在監(jiān)獄里催束，她也堅決等著集峦。她不肯與阿姨在一起生活，寧愿跟著阿和的媽媽來到對她而言完全陌生的家庭抠刺，也許阿和的家庭在她看來塔淤，才更像一個完整的家吧。小玉在成長的過程中究竟經(jīng)歷了什么速妖？電影并沒有給出相關(guān)細節(jié)高蜂，但是從阿和媽媽和小玉阿姨的一場對話中我們可以想見。
阿和媽媽問小玉阿姨有沒有成家罕容，小玉阿姨說忙著照顧小玉备恤，唯恐對不住在那場車禍意外中逝去的姐姐和姐夫。正是為了這個所謂的愛的囑托锦秒，小玉的阿姨一心撲在小玉身上露泊，所謂的為了愛你，我連男朋友都沒時間談旅择，連家都不要了惭笑，小姨對你的愛夠真了吧。這個小姨，沒有做母親的經(jīng)歷沉噩，她真的懂孩子嗎捺宗？她所謂的愛，是小玉渴望的嗎屁擅？為什么小玉會去找男朋友偿凭，私下懷孕，直到遮掩不住派歌，小姨才發(fā)現(xiàn)弯囊？良好的親子關(guān)系會導致這樣的結(jié)果嗎？
當然胶果，小姨一個人帶著小玉匾嘱，一定承受了很多壓力，包括婚戀早抠，也不能說不受到小玉的影響霎烙。小姨在與阿和媽媽的交流中也是毫無顧忌地說，因為小玉蕊连，她沒有精力去戀愛成家悬垃，這是不是對小玉的另一種愛的壓迫呢！當小玉逐漸懂事甘苍，看到小姨為自己的付出尝蠕，當小玉沒有達到小姨的期許，她內(nèi)心的壓力到何處去釋放载庭？小玉也許正是不堪承受這份沉重的愛而選擇出逃的吧看彼。作為一個女孩子，學業(yè)無法完成囚聚，早早生孩子做母親靖榕，孩子的父親還在監(jiān)獄，這樣的人生有什么值得期盼顽铸，但是她愿意跟阿和一起茁计。阿和出來后是沒有拒絕小玉，他也沒有拒絕的資格鞍掀啤簸淀！就像后來菜頭說的，沒想到阿和竟然真對這個小丫頭上心了毒返，最初菜頭與阿和的朋友們都以為他倆就是玩玩而已租幕。所幸，小玉遇見的是阿和而不是菜頭拧簸。否則劲绪，小玉則連一點人間的溫暖也得不到了。
但是我們也看到，在整個生孩子和撫養(yǎng)孩子的過程中贾富，阿和都是缺位的歉眷，是哥哥阿豪和媽媽琴姐在幫他履行責任。孩子從出生到成長的前兩年颤枪，小玉與阿和能有什么交流呢汗捡？阿和與孩子能有什么交流呢？他們青春期的這份偷嘗禁果之愛畏纲，注定是不成熟的扇住！不成熟的戀愛和婚姻，不成熟的父母盗胀，下一代的成長艘蹋，可以走出上一代的循環(huán)嗎？但愿阿和與小玉們能從自身的經(jīng)歷中體悟到票灰！從電影中我看到的是作為成長中的孩子——小玉和阿和都是被母親拉扯著成長的女阀，阿和一家三口其實都是琴姐一手在托著，他們都還沒有斷奶屑迂，也沒拿到“駕照”就匆匆忙忙上路成了父母浸策！
弗洛姆說愛是一門藝術(shù)，對愛的學習就必須象學習其他的藝術(shù)門類惹盼，諸如音樂的榛、繪畫、雕塑以及醫(yī)療等技藝一樣逻锐，通過訓練自己的行為規(guī)范、專心的投入和養(yǎng)成耐性雕薪，經(jīng)由循序漸進昧诱，由淺入深，從理論到實踐的必定步驟所袁。人們掌握了愛的能力才能治愈社會的病態(tài)盏档，緩解社會中的矛盾，促進和諧社會的建立燥爷。
但是電影里的愛在嚴格意義上都是達不到這個標準的蜈亩。琴姐這個角色一定程度上是回應了陽光這個隱喻，但是她在孩子成長后期的影響力是逐漸減少的前翎，按照阿德勒的父性之愛和母性之愛理論稚配，最初的童年安全期之后，母愛要逐步讓步父性之愛港华，當然這里的父性之愛和母性之愛未必一定是要父親給父性之愛母親給母性之愛道川，只要父母雙方有這個意識，母性之愛也可以是父親給，父性之愛也可以是母親給冒萄，但是生命最初的哺乳期臊岸，母親的位置是無法替代的。
但在阿文一家尊流，父性之愛注定是缺失的帅戒，只有母愛是一道溫柔但不夠強烈的光。至于菜頭崖技，是徹底失去光明的孩子逻住，小玉也遭到過毀滅性的打擊。帶著這些傷痛响疚，他們一生都在尋找心中的愛之光鄙信，只是因為各自的成長環(huán)境，他們的掙扎有的讓人看到希望忿晕，有的讓人感到冰冷和絕望装诡。
他們的故事，也是我們身邊的故事践盼，或許就是我們自己的故事鸦采。治愈創(chuàng)傷的愛之光，不單純是給予咕幻，這份給予首先是理性地尊重和付出渔伯，而不是捆綁和束縛，不是自我犧牲地成全肄程，這樣的愛只能讓人窒息锣吼，讓人渴望逃離。想想那些被“逼上”名校之后發(fā)誓不與父母往來的例子蓝厌。都說父母之愛最無私玄叠，對此我一點都不懷疑，但是多少父母能做到理性地付出呢拓提？愛是相互成全读恃，愛己才能及人，當我們自己都不能成為一個堅強獨立的個體代态，我們的愛究竟是助力孩子成長寺惫，還是給他套上了永生無法脫卸的枷鎖？
孩子是父母的骨肉蹦疑，人基于生物的血緣關(guān)系西雀，對子女有撫育成人的責任，子女也有反哺贍養(yǎng)的義務歉摧，但是這都是立足個體的自由選擇之上的蒋搜。只有健康和諧彼此尊重的親子關(guān)系土壤篡撵，才能培育出芬芳燦爛的愛之花。正如紀伯倫所說——
你的孩子豆挽，其實不是你的孩子育谬，
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到這世界帮哈，
卻非因你而來膛檀，
他們在你身邊，卻并不屬于你娘侍。
你可以給予他們的是你的愛咖刃，
卻不是你的想法，
因為他們自己有自己的思想憾筏。
你可以庇護的是他們的身體嚎杨，
卻不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬于明天氧腰，
屬于你做夢也無法達到的明天枫浙。
你可以拼盡全力，變得象他們一樣古拴，
卻不要讓他們變得和你一樣箩帚，
因為生命不會后退，也不在過去停留黄痪。
你是弓紧帕，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶桅打，
他用盡力氣將你拉開是嗜，
使他的箭射得又快又遠。
懷著快樂的心情挺尾，
在弓箭手的手里彎曲吧叠纷，
因為他愛一路飛翔的箭，
也愛無比穩(wěn)定的弓潦嘶。
親愛的父母們，先學會愛自己崇众，過好自己的生活掂僵，做好自己的事情，做內(nèi)心充盈的自己顷歌，這就是給孩子最好的愛锰蓬！因為，孩子是看著父母的背影長大的眯漩！
同時芹扭，也請做了父母的人們麻顶，正確看待孩子的朋友。因為每個人的背后舱卡，都有不為人知的悲傷辅肾，我們所能做的就是理解，像阿和的媽媽琴姐接納小玉那樣轮锥。都說矫钓，母愛是希望，是慈悲的陽光舍杜。希望這樣的光可以更明亮開闊一些新娜，照到更多人身上。
