每個人都有自己的說話方式设捐，每種說話方式都對應(yīng)著某種性格塘淑，某種人生態(tài)度，跟某些獨有的智慧朴爬。把他們說的話，和那些場景橡淆，記下來召噩，仔細(xì)揣摩母赵。比起要簽名具滴、要合影更有意義凹嘲。遇到有趣的人，掛差他們的說話方式周蹭，是一種很好的鍛煉方式，這次我們就試著來分析馬東老師的說話方式疲恢。
我記得有一年大家在吃飯的時候聊起了節(jié)目凶朗，有人很大膽地跟馬東老師說之前的節(jié)目里曾經(jīng)邀請到某位知性著稱的來賓，可是他說話的內(nèi)容其實有點沒意思显拳，太悶了，這個時候我想問一下杂数，如果是你宛畦，你會怎么接∽嵋疲“對對對，我也覺得那位來賓說話太悶了”那伐。不行踏施，這樣傳出去太得罪人了喧锦。如果你說“不會啊，我覺得這位來賓非常有趣束亏，一點兒也不悶” 這樣也不好。因為這樣說的阳液，就等于打了剛才說話的人一巴掌怕敬，，而且大家也覺得這樣子跟馬老師聊天就沒意思了。所以你猜馬老師怎么回應(yīng)虽填？ 馬老師對著那位仁兄笑著說丁恭，你正在說一個非常危險的觀點。什么意思呢斋日。就是那位上節(jié)目不管他的知識量還是社會評價還是個人資歷都是可以完全覆蓋你的牲览，所以當(dāng)你嫌那位來賓講話悶的話，雖然也有一種可能你慧眼獨俱恶守，但也有一種更加的可能性第献，你沒有完全聽懂別人在講什么。所以才會說你的抱怨是一種非常危險的觀點兔港。
注意哦庸毫，我在這個時候既沒有說你對，也沒有說你錯押框，我也沒有說那位來賓悶不悶岔绸，我只是笑著感嘆說你了不起，你正在表達(dá)一個具有高度風(fēng)險的看法橡伞。你想想看盒揉，這段話說完，不管是不是餐桌上的那位仁兄兑徘，也不管是那位來賓聽到都會覺得沒有問題刚盈。因為對于那位來賓來說，馬老師的意思是說敢嫌你說話悶的人是在干一件很危險的事挂脑，這是夸獎藕漱，對不對。但是對于餐桌上的仁兄崭闲，馬老師的意思一方面是夸你夠勇敢肋联，沒包袱，或者眼光夠獨特刁俭，但另一方面橄仍，其實在勸你，讓你自己反思一下不要隨便說出那么不知天高地厚的話牍戚，而且他全程都是用笑的口吻在表達(dá)意思侮繁。
那天我在旁邊看著，覺得馬老師這個人也太精了如孝。而另外一個觀察的時候也很有趣宪哩，就是辯論的時候很少直接頂回去，很少會直接這么講“你剛才講的是錯的第晰，你不對锁孟，不應(yīng)該是怎么怎么彬祖，而是應(yīng)該如何如何∑烦椋”簡而言之涧至，他從來不正面反駁，那他是怎么說的呢桑包。他會說，你剛才那么講纺非，是有你的一定道理哑了，可是呢由于你的話聽起來那么肯定那么充滿自信，所以我必須說我懷疑烧颖，我也建議大家對于這種看法保持懷疑弱左。這個方法很妙，你要知道辯論不是說服對手炕淮，而是說服觀眾拆火。那怎么樣的說服對觀眾最有效呢，那就是讓觀眾產(chǎn)生疑慮涂圆，是的们镜，你勸觀眾保持疑慮，比起勸觀眾相信你更加容易润歉。如果場上對方義正詞嚴(yán)模狭，你呢理直氣壯，一來一往踩衩，觀眾怎么選嚼鹉，你讓觀眾相信你，憑什么呢驱富。
如果有人告訴你唐代如此強大锚赤，就是因為它對周莊保持多元開放的態(tài)度，哦褐鸥，這個時候你要反駁线脚，你又言之鑿鑿地說唐代的國力強大其實是因為科舉制度對于人才篩選和門閥蕭洛產(chǎn)生的效果。這個時候你是觀眾晶疼，你聽誰的酒贬，畢竟大家都不是高曉松老師。但是如果你剛才的說法是: 啊翠霍，剛才你的看法或許有道理锭吨，但是真正歷史上的原因千頭萬緒，不可能被歸納得那么簡單寒匙，所以呢零如，我看你說得那么自信躏将，我只能說選擇懷疑。因為這種態(tài)度會讓對方覺得客觀考蕾。當(dāng)然啦祸憋，我這個時候所說的場景不是要學(xué)術(shù)研討會這么干，而是在公眾對話肖卧，面對不同的觀點蚯窥，馬老師的這一招很值得參考。所以遇到有趣的人塞帐，我勸告大家不要只記得拍照簽名拦赠，多觀察，觀察他們是怎么說話的葵姥，把他們說的話和場景記下來荷鼠，揣摩揣摩，因為每種說話方式都對應(yīng)著每種性格榔幸、每種人生態(tài)度和每種過往經(jīng)歷允乐。這就是我遇到牛人最喜歡的紀(jì)念收藏品。
