? ? ? ? 今天的老師講到美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：被試者是一對(duì)出生46周的同卵雙生子A和B兢仰。格賽爾先讓A每天進(jìn)行10分鐘的爬梯實(shí)驗(yàn)乍丈，B則不進(jìn)行此種訓(xùn)練。6周后把将，A爬5級(jí)梯只需26秒轻专，而B卻需45秒。從第7周開始察蹲，格賽爾對(duì)B連續(xù)進(jìn)行兩周爬梯訓(xùn)練请垛，結(jié)果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級(jí)梯洽议∽谑眨可見，孩子的教育別著急亚兄，該干啥干啥混稽，不該干啥就耐心等一等。

? ? ? ? 然后說到了現(xiàn)在幼兒園的超前教育审胚，我則想到了一個(gè)妹妹家的女兒匈勋，幼兒園畢業(yè)要上一年級(jí)了。暑假在家復(fù)習(xí)學(xué)過的字膳叨，兩頁書上大概有百十個(gè)洽洁，這些字都是她會(huì)認(rèn)、也寫過的字懒鉴。我看她寫得認(rèn)真诡挂，就趴在旁邊看。妞妞寫字速度很快临谱，很熟練璃俗，每個(gè)寫一行，一會(huì)兒就寫了四行字悉默〕腔恚可是我發(fā)現(xiàn)這些字都不規(guī)范，其中“花朵”的“朵”字寫錯(cuò)了抄课，第二筆寫成了“豎彎鉤”唱星。出于職業(yè)病雳旅，連忙糾正她的錯(cuò)誤，并告訴她寫字之前要觀察觀察间聊，橫和豎在田字格的什么位置攒盈，寫多長(zhǎng)。孩子特別聽話哎榴，立即改正型豁，可是寫著寫著就又寫回去了。

? ? ? 教完妞妞我就想起很多同事在辦公室發(fā)脾氣：這學(xué)生是咋回事尚蝌？一屆不如一屆迎变！現(xiàn)在想來，不是孩子一屆不如一屆飘言，而是孩子一屆比一屆學(xué)的多衣形！為什么？

? ? ? 其一姿鸿，在孩子識(shí)記谆吴、書寫生字的能力還沒達(dá)到(沒有到成熟期)時(shí)，他們記住字形苛预、寫下來已經(jīng)很困難了纪铺，幼兒園的老師是無論如何也沒有精力讓他們寫規(guī)范。不是老師做得不好碟渺，而是孩子實(shí)在是能力有限！

? ? ? 我以往接過的幾屆學(xué)生突诬，每講一個(gè)生字都要使勁強(qiáng)調(diào)筆順苫拍、筆畫占位。甚至幼兒園學(xué)得不規(guī)范的內(nèi)容旺隙，用兩年時(shí)間都改不過來绒极。

? ? ? ? 其二，孩子們?cè)谟變簣@大班蔬捷、學(xué)前班學(xué)過的內(nèi)容垄提，比一年級(jí)的內(nèi)容還多。他們上了一年級(jí)后周拐，發(fā)現(xiàn)“小學(xué)”的知識(shí)自己學(xué)過铡俐，甚至不用學(xué)習(xí)就能考一百分。于是妥粟，他們認(rèn)為小學(xué)的知識(shí)好簡(jiǎn)單吧笄稹！我上課聽不聽都可以勾给！

? ? ? ? 可是隨著年級(jí)的升高滩报，知識(shí)難度加大锅知，孩子們一下子蒙了。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)老師講的東西他們聽不懂了脓钾，可是自己還不會(huì)聽課售睹！遇見新知識(shí)，他們變得手足無措可训、無所適從昌妹！

? ? ? ? 其三，孩子們失去了大量本該快樂玩耍的時(shí)間沉噩，更重要的是一部分孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣捺宗，從小要老師家長(zhǎng)催著一個(gè)字寫一行甚至寫一張，沒有了主動(dòng)性川蒙，產(chǎn)生厭學(xué)心理蚜厉。

? ? ? 雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子一些學(xué)習(xí)能力還沒有成熟之前畜眨，要耐心地等待昼牛，或做一些別的事情，比如：做游戲康聂、做手工贰健、聽故事、講故事……千萬不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律恬汁，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律伶椿，人為地通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展。希望那個(gè)“三五三十五”的小女孩能和媽媽一起折小紙船氓侧，“教”爸爸如何搭漂亮的城堡脊另。希望那個(gè)“大不妞”(W)，“小不妞”(w)的孩子多在沙地上撒歡兒打滾约巷，刨土挖坑偎痛。

? ? ? 超前教育，超了別人一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)独郎，卻違背了教育的規(guī)律踩麦。希望社會(huì)各界、特別是家長(zhǎng)重視起來氓癌，改變觀念谓谦，改變對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孩子“一波不如一波”的局面不要再出現(xiàn)了贪婉！