01
“你保護(hù)世界，我保護(hù)你社搅∽ふ”
同樣的青春少年乳规，同樣都掙扎在最底層的社會(huì)里形葬，邊緣少年小北對(duì)陳念可以說(shuō)是一片赤子之心了。
小北是一個(gè)靠打架斗毆吃飯的小混混暮的，可他卻是陳念受到欺凌時(shí)唯一可以相信倚靠的對(duì)象笙以。對(duì)于小北而言，陳念也是他泥潭生活里的那僅有的一束光冻辩。
本該無(wú)憂無(wú)慮按部就班的長(zhǎng)大猖腕，可少不經(jīng)事的青春對(duì)他們而言拆祈，像一場(chǎng)遙不可及的夢(mèng)。
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欺凌暴力如蛆附骨般的游走在他們生活的每一個(gè)角落倘感，他們想逃放坏，想躲，可年少的他們沒(méi)有社會(huì)資源老玛，面對(duì)生活的絕望淤年，除了不斷跟命運(yùn)抗?fàn)帲瑒e無(wú)出路蜡豹。
作為年輕人的我麸粮，看這部影片，更能感同身受镜廉。影片中每一個(gè)真實(shí)而深刻的鏡頭弄诲，每一句觸目驚心的臺(tái)詞，都讓人心疼無(wú)比娇唯。
原本齐遵，青春對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是溫暖而純真的，而現(xiàn)實(shí)中還存在那么一部分人塔插，回想起青春年少時(shí)洛搀，更像是記憶跌進(jìn)了火爐，痛苦深入骨髓佑淀。
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觀影前留美，多多少少被身邊朋友劇透了些，他們叮囑我一定要自備紙巾伸刃，因?yàn)闇I點(diǎn)太多谎砾，我一大老爺們自是不屑∨趼可當(dāng)我看到那一幕景图，小北為了替陳念頂罪，假意“強(qiáng)奸”她并撕扯她衣服咬破她嘴唇的時(shí)候碉哑，我承認(rèn)挚币，我淚目了。那還只是兩個(gè)少年啊扣典，竟要隱忍妆毕、掙扎、絕望到如此境地贮尖。
老刑警說(shuō)笛粘，人長(zhǎng)大了才知道同情。我是深信不疑的。魏萊等三人“逼死”了胡曉蝶之后薪前，在審訊室里那副事不關(guān)己的表情和漠然嬉戲的言辭润努，讓不少觀眾咬牙切齒的同時(shí)又不禁發(fā)問(wèn)，誰(shuí)扭曲了這些孩子的青春示括？表面乖巧的優(yōu)等生铺浇，為何心思竟毒辣到這步田地？
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周也飾演的魏萊垛膝，諧音“未來(lái)”随抠，我想這也是編劇有意為之，“優(yōu)秀乖巧”是她掩蓋欺凌陳念等人最好的外衣繁涂，而她自身的家庭教育造了她病態(tài)的心理拱她，所以，她終究沒(méi)能看到未來(lái)扔罪，甚至在不明真相之前聽(tīng)到的死訊秉沼，我內(nèi)心竟升起一絲快感，那是對(duì)陳念等飽受她們欺凌卻只能忍氣吞聲的人所抱的不平矿酵。
然而唬复，無(wú)論是“欺凌者”，還是“被欺者”全肮，都是在家庭傷痕和社會(huì)傷痕蔓延下的犧牲品敞咧，少年人的苦難離不開(kāi)成年人世界的冷漠。
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“從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課教過(guò)我們?nèi)绾巫兂纱笕斯枷佟休建！?/b>
缺席的父母，只重成績(jī)的老師评疗，殘酷的高考测砂，無(wú)形中被編織成了一張網(wǎng)，要么選擇認(rèn)命被蠶食殆盡百匆，要么奮力一搏大不了魚(yú)死網(wǎng)破砌些，這些還沒(méi)步入社會(huì)的少男少女們沒(méi)得選擇，這是他們不得不面對(duì)的宿命加匈。
干凈如陳念存璃，哪怕生活在陰溝，也要抬頭仰望星空雕拼。所以每一次面臨絕望纵东，她都渴望被救贖，因?yàn)樗纳屏急唬托”眱蓚€(gè)像平行線一般的人篮迎，發(fā)生了交集。
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“你往前走示姿，我一定在你后面”甜橱，小北每天送陳念上下學(xué)，暗中保護(hù)了陳念不知多少次栈戳；“你贏了岂傲，我才不算輸”，兩人中哪怕一個(gè)人能走出這陰霾子檀，為對(duì)方頂罪拼命也是值當(dāng)镊掖。影片中老刑警與鄭易對(duì)話時(shí)問(wèn)道：“誰(shuí)會(huì)為了另一個(gè)人去頂罪？”鄭易話語(yǔ)堅(jiān)定地回答道：“你我不會(huì)褂痰，但他們是少年亩进。”
小北對(duì)陳念說(shuō)缩歪，“你保護(hù)世界归薛，我保護(hù)你”，他做到了匪蝙，只是他不知道主籍，陳念的全世界就是小北。
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校園欺凌時(shí)刻發(fā)生在陽(yáng)光照射不到的陰暗里逛球，我們看不見(jiàn)是因?yàn)檫@種罪惡以一種隱秘的方式存在著千元，學(xué)校的高墻成了法律和成年人與校園欺凌之間的一道無(wú)形屏障，受害者無(wú)法也不敢發(fā)聲颤绕。我想幸海，熒幕外的少年小北和少女陳念或許就在人群中的某個(gè)角落，絕望且無(wú)助奥务。
影片中陳念對(duì)懷孕女警說(shuō)：“一般人的思維里報(bào)復(fù)是正常的涕烧，像我們這樣只想忍著，忍過(guò)高考的人就錯(cuò)了么汗洒？如果是這樣议纯，你還會(huì)讓自己的孩子出生在這個(gè)世界么?”
為人父母者們應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們自以為是的成人思維真的有給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的樂(lè)園么溢谤？孩子們是否也渴望能有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾去保護(hù)他們的全世界瞻凤？
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隨著國(guó)家對(duì)“《未成年人保護(hù)法》修訂草案”和“《預(yù)防未成年人犯罪法》修訂草案”的審議以及接連出臺(tái)的相關(guān)舉措，都對(duì)促進(jìn)“校園欺凌”問(wèn)題的根除起到了很大的推動(dòng)作用世杀。
可即便如此阀参，法律健全，教育完善瞻坝，校園霸凌引發(fā)學(xué)生間辱罵毆打甚至致死的情況仍是頻發(fā)蛛壳，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的青春期叛逆，未成年孩子的心理問(wèn)題成為了當(dāng)今社會(huì)討論的熱點(diǎn)話題，父母衙荐、老師捞挥、學(xué)校在如何引導(dǎo)未成年人心理健康成長(zhǎng)的問(wèn)題上，還有很遠(yuǎn)的路要走忧吟。
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我相信砌函，《少年的你》這部電影潛在的社會(huì)意義在往后會(huì)被逐漸放大，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷曝光溜族，當(dāng)社會(huì)重新審視且愈發(fā)重視讹俊，法律不斷完善之后，飽受身體折磨和精神摧殘的小團(tuán)體會(huì)慢慢從陰暗中走出來(lái)煌抒，有更多的機(jī)會(huì)逃離噩夢(mèng)仍劈，擁抱光明。
就像整部電影傳達(dá)給我們的道理寡壮，生活在陰溝里也要記得仰望星空啊耳奕。
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