? ? ? ? ? 東區(qū)到本部礼华，有一家圖書音像超市咐鹤，每至此處，總是心癢難耐圣絮，進去買一本《故事會》再走祈惶。這是一本比課本小很多，易于駕馭的普通雜志扮匠，搜錄奇聞佚事捧请、鬼怪傳說，在很多人眼里餐禁，這實是一本地道的閑書血久。何謂“閑書”，在辭典中并未專做解釋帮非，而是人們約定俗成的一種叫法氧吐，即與“正經書”加以區(qū)別，食之無味末盔、看之無益且影響正常學習筑舅、工作的一類書。高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”可總有人喜歡抽掉幾本讓我們在進步的路上陨舱，踩了個空翠拣，這被抽掉的幾本，即是閑書游盲。
? ? ? ? ? 中學時代误墓，每個人大多循規(guī)蹈矩一路上來，沒有早戀益缎、打架谜慌、紋身、叛逆莺奔，閑書總是必不可少欣范。諸如刀光劍影、一統(tǒng)江湖的金庸武俠；繾綣纏綿恼琼、海誓山盟的瓊瑤阿姨妨蛹；四海八荒、怪異荒誕的傳奇玄幻晴竞；中二青年的異次元空間蛙卤，或者就是路邊小攤的幾本雜志。那個時候颓鲜，學生的娛樂項目極少表窘，整日埋頭苦讀典予，熬著甜滨、盼著。學習酣暢之余瘤袖，看一本閑書衣摩，如同在烈日杲杲的正午啃一塊西瓜一樣暗爽。于是捂敌，就有了老師和學生因為看閑書而斗智斗勇的系列故事艾扮。比如，我會在《故事會》的封面占婉，包一個封皮泡嘴，上寫“數(shù)學習題集”幾個大字，便可正大光明的放在桌上逆济，隨時翻閱酌予，屢試不爽。現(xiàn)在想來奖慌，此法拙劣不堪抛虫，萬一老師心血來潮，瀏覽學生的筆記也是常有的简僧，做人還是低調一點的好建椰。至于同桌自是瞧不起我這粗鄙的做法，買一個小巧的mp3岛马，置于掌心棉姐，看得也是不亦樂乎。而我驚訝于那只能顯示兩行字的屏幕沒能把他搞成四只眼啦逆，也是稀奇伞矩。
? ? ? ? 后來，上了大學蹦浦，找到工作扭吁，年齡漸長，遇事更多，閑書也就退出了大家的視野侥袜。人們有了更多的可支配的空余時間蝌诡，也不必靜坐桌前，看一本閑書放松自己枫吧。中學時代那種在壓抑的氛圍下偷看一本書所獲得的快感也終成為回憶浦旱，取而代之的是，在這個不錯的世界中有更多好玩且值得期待的事情九杂。至此颁湖，“閑書”不僅僅是書的含義，像是對這個已被制定條條框框的世界中例隆，突破自我甥捺，找尋內心滿足的一種訴求。從小到大镀层，人們都被告知應該怎么做镰禾，讀書時代，專心致志是正道唱逢；長大成人吴侦，安分守己是正道；成家立業(yè)坞古，攜手一生是正道备韧。這樣蓋棺的時候，便可說仰不愧天痪枫，俯不愧人织堂，內不愧心。如此听怕，一路走來捧挺，也被折殺了很多所謂的離經叛道的想法，而這些想法或許并不是錯尿瞭，只是與這時代相悖亦或走在時代的前面闽烙。
? ? ? ? ? 諸如明朝狂士李贄，揭露道學家們的偽善面目声搁，反對以孔子的是非觀為是非標準黑竞，批判的鋒芒直指傳承千年的儒家學說，被當?shù)氐谋Ｊ貏萘σ暈椤爱惗恕笔柚肌ⅰ靶罢f”很魂，群起圍攻。李贄倡導絕假還真檐涝、真情實感的“童心說”遏匆，抨擊時政法挨，針砭時弊，放在當時有他絕對的進步性幅聘，深刻性凡纳。而這樣的人，最終只能是被誣帝蒿，下獄荐糜，自刎。李贄的悲觀不僅屬于個人葛超，也屬于他所生活的時代暴氏。傳統(tǒng)的政治已經凝固，類似宗教改革或者文藝復興的新生命無法在這樣的環(huán)境中孕育绣张。社會環(huán)境把個人理智上的自由壓縮在極小的限度之內答渔，人的廉潔和誠信，也只能長為灌木胖替，不能形成叢林研儒。正因如此豫缨，這個平靜本分的世界理應給某些人一點寬恕独令。
? ? ? ? 在金庸小說中，飛雪連天射白鹿好芭，笑書神俠倚碧鴛燃箭，一十四本，一氣呵成舍败。作為真正意義上的大俠招狸，擇一而選，自有楊過和郭靖邻薯，兩人都有別具一格的不凡經歷和驚天動地的偉大業(yè)績裙戏。但兩人于明顯處又不盡同一，郭靖更多地表現(xiàn)為一位承萬人且系于一身的“為國為民”的頂天立地的大俠厕诡，深有儒家精神累榜，代表了一種占主流的群體性行為。同時論證了中國自古行成的組織最好的制度之一家族制度的合理性灵嫌，單是郭大俠數(shù)十年守襄陽就把傳統(tǒng)的五種社會關系：君臣壹罚、父子、兄弟寿羞、夫婦猖凛、朋友一一囊括。反之楊過則更多的表現(xiàn)為人作為一個個體所具有的個人情感绪穆，頗有“時勢造英雄”的氣概辨泳。在程朱理學盛行的宋朝虱岂，“存天理，滅人欲”的思想束縛人在世界萬物紛紛擾擾縱橫交錯中不要迷失自己稟賦自“理”的本性菠红，這樣社會才不會失去“禮”量瓜。而楊過與小龍女成親，徒弟與師傅顯然偏離了天道社會的主流途乃，帶有極大的顛覆與判逆绍傲。但是這并不影響神雕俠于違逆中體現(xiàn)個體精神的偉大，伏擊蒙古先鋒耍共，火燒南陽糧草烫饼，鏟除丐幫內奸等，無一不擔得起“西狂”的稱號试读。此二人杠纵，雖境遇不同，個人立場不同钩骇，但“俠之大者比藻、為國為民”的思想殊途同歸。
? ? ? ? ? 如此倘屹，社會既需要郭靖大處的締造银亲，也需要楊過細節(jié)的修補；喜歡別人家孩子的乖巧懂事纽匙，也欣喜自己孩子的機靈百變务蝠。這樣，當你再看到有學生在課上偷看閑書時烛缔，也就沒那么厭惡了馏段。
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