2019年11月23日-24日，我在健民幼兒園參加了為期兩天的“幼兒園音樂游戲化交流”活動(dòng)唤蔗，零距離地和專家义锥、大咖進(jìn)行學(xué)習(xí)柳沙、交流。兩天的學(xué)習(xí)讓我在音樂游戲中感受到音樂的魅力拌倍。
第一次見許桌婭老師赂鲤，她是那么的和藹可親。許老師對(duì)音樂的熱愛深深的感染著我柱恤，她在交流中對(duì)音樂的信手拈來蛤袒，不得不讓人佩服。許老師一開始的拆字討論膨更，把大家的腦子活躍起來妙真。讓大家在拆字的過程中明白了在教育孩子中引導(dǎo)孩子探究、創(chuàng)造的重要性荚守。許老師提出了觀察模仿學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)是否相矛盾的問題珍德，讓大家選擇。隨后通過大量的名人學(xué)習(xí)之路來告訴大家觀察模仿和探究學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)矗漾、相互相承锈候。接下來許老師通過模仿、理解敞贡、應(yīng)用泵琳、創(chuàng)造性應(yīng)用四個(gè)步驟來引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)音樂游戲，感受音樂游戲的魅力誊役。許老師一“A”到底的音樂教學(xué)模式讓我了解到音樂學(xué)習(xí)原來可以更簡(jiǎn)單获列；可以給孩子更多創(chuàng)編的機(jī)會(huì)；可以更多人際互動(dòng)蛔垢；可以有更多的創(chuàng)編成果击孩。聽許老師的課，你沒有時(shí)間看手機(jī)鹏漆、沒有時(shí)間發(fā)呆巩梢，滿滿的知識(shí)收獲创泄。一天的學(xué)習(xí)下來，真是醍醐灌頂括蝠。
第二天上午蔡洪老師的兩節(jié)音樂律動(dòng)觀摩也讓我收益匪淺鞠抑。讓我很好地理解了前一天許桌婭老師提到的音樂游戲教學(xué)流程：故事—?jiǎng)幼鳌魳贰渌２汤蠋熼_展活動(dòng)時(shí)精準(zhǔn)的語言是我學(xué)習(xí)的榜樣忌警。她通過故事創(chuàng)設(shè)情境表演游戲搁拙，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受音樂。通過模仿表演等形式慨蓝，能夠使學(xué)生深入理解音樂知識(shí)感混，掌握音樂知識(shí)端幼。例如蔡老師的“母雞蘿絲去散步”礼烈，結(jié)合繪本故事，讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容來編排動(dòng)作表演婆跑，老師和孩子都參與角色中此熬。此種表演情境的形式可促使孩子充分融入音樂中，同時(shí)也能很好的理解音樂滑进。下午劉海燕老師的“幼兒園打擊樂活動(dòng)的組織與實(shí)施”讓我大開眼界犀忱，收獲滿滿。游戲化的加入身體動(dòng)作表演扶关、角色扮演阴汇、情境設(shè)置、歌詞韻律节槐、傳統(tǒng)游戲搀庶、故事、圖譜铜异、聲勢(shì)哥倔、舞蹈等形式，將豐富的內(nèi)容以有趣的形式表現(xiàn)出來揍庄。一個(gè)個(gè)有趣的故事咆蒿，一張張明亮的圖譜，一段段優(yōu)美的旋律蚂子。不要說孩子沃测，我們?cè)趫?chǎng)的老師也樂此不彼地跟著劉老師表演起來。
兩天的學(xué)習(xí)食茎，不僅讓我感受到音樂游戲的魅力芽突。更看到了自己的差距，明確學(xué)習(xí)的方向董瞻∧觯“抬頭有明確目標(biāo)田巴，低頭有堅(jiān)實(shí)的腳步”只有不停的學(xué)習(xí)，才能讓遇見更好的自己挟秤。非常感謝南山幼兒園和花花園長(zhǎng)壹哺，讓我與名師更接近。學(xué)習(xí)不停歇艘刚，成長(zhǎng)不止步管宵。
