本次課程的感悟和反思：這是我兒子在期末考試前一天的晚上即興畫的沃疮，當(dāng)時(shí)他看到我正在跟著蘋果老師學(xué)習(xí)房樹人繪畫心理职辅，聽了我簡(jiǎn)短的介紹后蹬挺，一時(shí)興起刨裆，回自己屋不一會(huì)兒就畫好了拿給我澈圈。
因?yàn)轳R上要迎戰(zhàn)非常重要的初一期末考試，我盡量站在積極的角度給他進(jìn)行了闡述帆啃，小盆友比較認(rèn)可我對(duì)畫的理解瞬女。印象最深的就是最左面的椰子樹，我一開始并沒有在意樹葉有幾片努潘，忽然诽偷，靈感一來，我想起了繪畫心理中經(jīng)常有數(shù)字的投射疯坤，于是數(shù)了一下报慕，剛好七片樹葉，而這次期末考試也剛好是七門功課贴膘。
于是我對(duì)他說卖子，“你這次一定能考好，你看刑峡，七片樹葉代表七門學(xué)科洋闽，中間一個(gè)圓鼓鼓的椰子果就代表你這次七門功課的成績(jī)化成一顆甘甜的果實(shí)玄柠。”果不其然诫舅，這次我家?guī)浉缈嫉貌诲e(cuò)羽利，我想這或許真的就是一種潛意識(shí)的投射，之前孩子非常努力刊懈，每一科都很用心地復(fù)習(xí)这弧，所以，他潛意識(shí)里對(duì)自己的考試成績(jī)很有信心虚汛。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)匾浪，我覺得自己越來越喜歡房樹人的繪畫心理學(xué)了，非常神奇非常有趣也非常實(shí)用卷哩，我相信我可以通過努力蛋辈，在這條路上走得越來越好。也感謝蘋果老師親切的鼓勵(lì)和指引将谊，感謝我的青海同桌冷溶、同學(xué)們的相互鼓勵(lì)∽鹋ǎ“先完成逞频，再完美”，我會(huì)記住的栋齿。
畫面描述：這是一幅13歲的少年所畫的房樹人
畫者基本信息：男苗胀，13歲，即將升入初二瓦堵，學(xué)習(xí)成績(jī)良好柒巫，面臨一定的學(xué)習(xí)壓力，有時(shí)也會(huì)有焦慮情緒谷丸。
?一．〖畫面整體〗（包括畫面大小、位置应结、線條刨疼、顏色等）
畫面大小——偏大（代表畫者對(duì)自我認(rèn)知較好，自信滿滿鹅龄、偏外向揩慕，可能有點(diǎn)自負(fù)）
畫面位置——右邊偏滿，人在畫面右側(cè)扮休，房子迎卤、樹在畫面左側(cè)。
代表畫者有可能對(duì)未來有很大的抱負(fù)玷坠，充滿期待蜗搔。
線條——直曲基本均衡劲藐，畫面右側(cè)有很多水平線，想表達(dá)海平面的平靜樟凄，然而平靜中似乎又包含一些小的情緒化聘芜。
顏色——黑色水筆
順序、涂抹缝龄、時(shí)間——順序：先畫大海汰现，船、人叔壤，樹瞎饲、房、游泳池炼绘。
代表畫者最看重未來學(xué)業(yè)嗅战、事業(yè)的發(fā)展。對(duì)目前的學(xué)業(yè)也非常重視饭望，并目標(biāo)明確仗哨，正在努力前進(jìn)。游泳池代表畫者一種對(duì)休息铅辞、舒適的向往厌漂，將休閑娛樂放在最后，也表明畫者吃苦在前斟珊，享受在后的態(tài)度苇倡。
畫面基本沒有涂抹，時(shí)間四分鐘左右囤踩。代表畫者做事果斷旨椒，利落。
二．〖基本特征及釋義〗（包括房子堵漱、樹木综慎、人物及附屬物等各元素特征的說明及釋義）
房子——房子通常表示一個(gè)人的家庭或者代表一個(gè)人的心房（內(nèi)心世界）
從房子的整體來看：這是一個(gè)單面房，代表畫者單純勤庐、簡(jiǎn)單示惊、直接。大小適中愉镰，方向中偏左米罚，屋子的朝向右，代表畫者可能更期待未來丈探。
屋頂：上面有一些豎條紋录择，代表畫者對(duì)自己有一定的約束力。
門為雙開：門呈關(guān)閉狀，代表畫者需要陪伴隘竭，渴望與外界更多的溝通塘秦，但又不夠主動(dòng)。
樹——代表潛意識(shí)的自我货裹，或者人的成長(zhǎng)過程嗤形、事業(yè)，也稱“生命樹”弧圆。
從整體來看：有兩棵椰子樹在畫面偏左赋兵、中上位置，代表畫者自信搔预，注重精神追求霹期，有一定的抱負(fù)，會(huì)努力達(dá)到目標(biāo)拯田。椰子樹的造型代表畫者有一定的藝術(shù)性川蒙，每棵椰子樹所有樹葉基本均勻分布月幌，中間環(huán)繞著一顆飽滿的椰子果，表明畫者學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。兩棵樹離房子很近伶椿，說明畫者對(duì)家比較依賴和信任渣触。
樹干：粗壯有力齿诉，反映成長(zhǎng)和發(fā)展上的能量嗦锐、生命力。
樹葉窃爷、果實(shí)：大葉邑蒋，方向明確，圍繞著中心的椰子果按厘。
代表畫者目前面對(duì)初中學(xué)習(xí)的各門學(xué)科医吊，希望能均衡發(fā)展，并能取得碩果逮京。
人物——反映的是自我現(xiàn)實(shí)像卿堂，心理上的和軀體上的自我，當(dāng)然懒棉，還表示著個(gè)體的理想像御吞，印證著自我的人格內(nèi)容。
從整體來看：畫面里人很小漓藕，五官不清，代表畫者可能還需要更好的自我認(rèn)可挟裂。畫面上有一個(gè)人頭戴學(xué)士帽在帆船上迎風(fēng)而立享钞，另一個(gè)人正在撒網(wǎng)捕魚，可能代表畫者的不同側(cè)面，或許是對(duì)考試的期待和期望收獲滿滿栗竖。
帽子：代表畫者面臨考試有一些壓抑暑脆。
撒網(wǎng)：表示畫者有良好的行動(dòng)力。
附屬物：
大海：占據(jù)了畫面右半邊狐肢，代表未來添吗，也代表蘊(yùn)藏著巨大能量，畫者心中最愛大海份名，面朝大海碟联，春暖花開，大海僵腺，寓意帶給畫者寬廣的胸懷鲤孵，遼闊的施展才華的天地，胸懷天下辰如。
帆船：希望能在海上迎風(fēng)而行普监，載著夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。兩膄琉兜，或許代表畫者期待未來可以遇到志同道合的同伴一起圓夢(mèng)凯正。
游泳池：在左下方，代表兒時(shí)生活的小天地豌蟋，自由自在廊散，舒適。
三．〖整體分析〗（綜合以上分析夺饲，思考畫面相互之間的關(guān)系奸汇，從整體分析畫者的性格、情緒及人際狀態(tài)等）
綜合分析：該畫者志向遠(yuǎn)大往声，自信而努力擂找，有堅(jiān)定的目標(biāo)，并且知道當(dāng)下要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗浩销。性情單純贯涎、直接，對(duì)家有一定的依賴慢洋，對(duì)未來更有很多期待和向往塘雳。只是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，還需要一份耐心和踏實(shí)普筹，保持一份平常心败明，不要過于焦慮。
四．〖建議〗
三個(gè)積極因素：有目標(biāo)太防，有夢(mèng)想妻顶，有努力
三個(gè)負(fù)面因素：有點(diǎn)自負(fù)、有時(shí)又有點(diǎn)不自信、有一些焦慮
給畫者的建議：你對(duì)未來有非常遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)讳嘱，也知道自己該如何努力才能一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)幔嗦。目前的你，很用心沥潭，很執(zhí)著邀泉，也需要家庭給你更多的支持和陪伴，別著急钝鸽，只要穩(wěn)打穩(wěn)扎汇恤，目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。海闊憑魚躍寞埠，天高任鳥飛屁置，未來，在等待你仁连，召喚你蓝角，更廣更大的天地等你去施展你的才華。
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我是薄荷隨喜饭冬，這是我參加蘋果老師“繪畫讀心術(shù)訓(xùn)練營1.0”打卡的第6幅畫使鹅！請(qǐng)多多指教！
