活動：2019年溫州市初中歷史與社會送教（洞頭）活動
授課地點：洞頭區(qū)第二中學(xué)
授課年級：八年級
執(zhí)教者：卓藝穎（溫州市實驗中學(xué)府東分校）
課前預(yù)熱：
反饋課前小調(diào)查
導(dǎo)入：整體感知區(qū)域?
視頻播放《烏鎮(zhèn)西柵宣傳片》
師：在上課之前老師想大家整體感知下我們今天要學(xué)習(xí)的區(qū)域门烂。老師帶來了劉若英拍攝的烏鎮(zhèn)的宣傳片炒嘲，等會兒希望大家能與我分享你最喜歡哪一處場景楷怒？為什么契沫？
生1：集市消玄，因為比較熱鬧
生2：劃船徙融，心情放松洋侨，體驗美好
生3：烏鎮(zhèn)夜景繁華美麗跷坝，夜深人靜有幽靜感
生4：…
師：大家都分享了很多，而老師非常喜歡視頻里的一句話：光影里的小橋流水人家隘擎，滿載的是生活里飽滿的笑容殴穴。那么今天就讓我們一起走進小橋流水人家，水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)——太湖流域货葬。
引出課題
新課教學(xué)：
任務(wù)一：看地圖采幌，地理位置腦中印
師：了解一個地方先要了解它在哪里。我們先來完成?
師：老師先請這位男生和大家一起分享第一道題的答案震桶。
生1：位于南方地區(qū)休傍，涉及的省級行政單位有…
師：你是從哪些圖片中得到這些信息的呢？同學(xué)們剛才聽這位男生的回答有沒有發(fā)現(xiàn)他是非常有邏輯的蹲姐。他說我是從第一張我國四大地理區(qū)域圖中獲取信息磨取，這里是我國的南方地區(qū)。這種回答方式是很棒的柴墩，是值得學(xué)習(xí)的忙厌。
師：這位女生库正，老師想請你回答下第二第三到題
生2：北瀕黃海材鹦，南靠杭州灣秦陋，東臨東海栗柒，太湖搂妻，京杭大運河貫穿
師：太湖流域有最大的湖泊太湖揩晴，是我國第三大淡水湖蜓洪。還有條貫穿南北的京杭大運河最早修建于隋朝皮服。這里呢老師給大家提供了一幅近距離的太湖流域的某個地區(qū)烏鎮(zhèn)的圖。請同學(xué)們結(jié)合這兩張圖思考為什么這個地方叫水鄉(xiāng)呢着饥？
任務(wù)二：思考水鄉(xiāng)美譽如何得來犀农？
方式：兩個人討論
生1：圖1城市沿河分布，水網(wǎng)密布宰掉。圖2建筑都是建在水邊的
師小結(jié)：所以這里被稱為水鄉(xiāng)是有原因的呵哨，地理特點上這里河流密如蛛網(wǎng)，湖泊星棋羅布轨奄；同時這里的生活布局也家家臨水孟害，因水成街。
師：水鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美挪拟，在中國歷史上的地位也非常重要挨务。有這樣一段史料。
師：從這段史料中玉组，你獲得了哪些信息谎柄。
生：這個地方發(fā)展種植業(yè)，物資豐富
師：如何解釋“一郡豐收…”
生：一片區(qū)域收獲可以供很多地方
師：這是個魚米之鄉(xiāng)惯雳。那這個地方為什么會是魚米之鄉(xiāng)呢朝巫？接下為小組為單位討論，請利用這個格式：我從什么圖可以分析出什么石景？?
師：你挑戰(zhàn)哪個級別劈猿？
生：1可以看出位于長江中下游平原，土壤肥沃潮孽，水網(wǎng)密布揪荣；2可以看出亞熱帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候的特點是夏季高溫多雨恩商，雨熱同期適合水稻生長变逃。3太湖流域水網(wǎng)密布必逆，可以養(yǎng)很多魚
師：我們可以從地形\氣候\水文等方面來分析一個區(qū)域的自然環(huán)境怠堪。這個分析的方法希望通過這節(jié)課后全班同學(xué)都能掌握這樣的方法。
過渡：
任務(wù)三：再用地圖名眉，人文特色巧理解
師：了解了自然條件后粟矿，我們來了解人文特色，完成任務(wù)三
形式：分工合作（衣损拢、食陌粹、住、行福压、民俗）?
生1：拼接色布
生2：太湖三白
生3：建設(shè)起新式樓房掏秩，公共設(shè)施或舞，沿河而居。房屋多斜頂
生4：船和橋
生5：搖快船\過三橋
師：在課前調(diào)查中蒙幻，很多同學(xué)認為自然因素會影響人文特色的產(chǎn)生映凳。那么請同學(xué)們再次回到這些圖片里，我們找找關(guān)聯(lián)性邮破。是什么自然條件使得這里會出現(xiàn)這樣的人文特色诈豌。也是兩個等級要求。我們再次利用地圖抒和。
師（舉例）：我們利用了太湖流域圖矫渔，發(fā)現(xiàn)這里水網(wǎng)密布，而這就造就了這里靠船出行的特色摧莽。
生1：從降水分布圖看出降水量大庙洼，房屋出現(xiàn)了傾斜
生2：水域圖，水量多所以魚類多镊辕，河鮮較多
生3：流域圖送膳，水網(wǎng)密布，所以過三橋丑蛤，很多橋叠聋。
師：拼接布拼在哪里？肘部受裹，分析為什么要干農(nóng)活碌补。
總結(jié)升華：
從開始的時候我們就發(fā)現(xiàn)自然條件影響人們的人文特色，隨著時代的發(fā)展棉饶，水鄉(xiāng)也在逐漸的發(fā)展厦章。開始的時候同學(xué)們看的宣傳片是劉若英2007拍的，2017年當(dāng)劉若英再次來到烏鎮(zhèn)后照藻，城鎮(zhèn)發(fā)生了新變化袜啃。
生：美術(shù)館
生：大劇院，新式樓房
生：互聯(lián)網(wǎng)大會
師小結(jié)：水鄉(xiāng)自然保存了水鄉(xiāng)的風(fēng)格幸缕，但也在隨著時代的變化發(fā)生著變化群发。
最后我們做一道題：
生：1是紅松地，2是太湖发乔，3是黃土高原
總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)點出了這些自然區(qū)域的人文特色熟妓，其實在歌曲里也反映了一個地方的人文特色。第一首歌比較粗栏尚，第二首歌比較細起愈，第三首歌就感覺比較豪邁。不同的歌曲也反映了不同地方的人文特色。
