? ? ? 【我是笑笑颓芭，這是我的第110篇原創(chuàng)親子教育筆記】
? ? ? 父母的首要職責是對自己負責顷锰，接受自己當下的實際感覺，尊重自己的限度亡问，才能夠真摯地對待孩子馍惹。? ? ? ? ———題記
? Day2 打卡：
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第二天“不語言”
? ? ? 今天，我在整理衣服，兒子要纏著我講故事万矾，然后我說悼吱，現(xiàn)在媽媽沒有時間給你講故事，你說怎么辦良狈？我們來想想辦法后添，一、媽媽繼續(xù)整理衣服薪丁，你自己看書遇西。二、媽媽整理衣服严嗜，你聽故事錄音自己看書粱檀。你還有什么好辦法嗎？兒子說漫玄，不行茄蚯，我要媽媽講故事………后來，我播放了他手里的書的故事睦优，他就自己看書了渗常，我去繼續(xù)整理衣服。
? ? ? 聽完了幾個故事汗盘，兒子說皱碘，我要去金寶貝玩。然后隐孽，我說媽媽衣服沒有整理好癌椿，我不想去玩，你說怎么辦呢菱阵？一是你等媽媽整理好衣服再陪你出去玩如失；二是等爸爸回來再陪你出去玩；你還有其它辦法嗎送粱？接著 褪贵，他就開始哭鬧，然后拒絕想辦法抗俄。我突然想到喝牛奶還是喝飲料脆丁？自己走路還是媽媽牽著走的事情？當有限的選擇都符合媽媽的心意动雹，而兒子自己又想不出辦法的時候槽卫，有限的選擇就約束了兒子的想法和行動。后來胰蝠，我說了《凱文不會飛》的故事歼培，凱文不喜歡出去玩震蒋，每天在家看書，最后用自己的知識救了大家躲庄。打開微信視頻電話讓他分別和自己的小伙伴聊天查剖，看他們和媽媽一起的快樂的樣子，但是聊天結(jié)束他還是繼續(xù)哭鬧噪窘。最后笋庄，當他繼續(xù)大聲哭鬧拒絕商量的時候，我拿戒尺打了一下他的屁股倔监。
? ? ? 正當兩個人相持不下的時候直砂，他爸爸回來了，大聲地說浩习，兒子静暂，我們出去玩吧！然后谱秽，兒子快速擦干眼淚和爸爸出去了洽蛀。出門的時候，我說弯院，兒子 以后記住了哭也不能讓媽媽陪你出去玩，學會好好說話泪掀，好嗎听绳？他爽快地說，好的异赫。
我的覺察：
? ? 1.商量和有限的選擇在我和兒子交往的過程中椅挣，最后只是成了我的想法，是不是還不適合太小的孩子塔拳？導致他最后拒絕商量鼠证，因為他的想法就是馬上出去。
? ? 2.當兒子表現(xiàn)出來一定要出去玩的行為量九，是不是和家庭成員的養(yǎng)育習慣有關(guān)系颂碧，當孩子形成了每天固定時間出去玩，他就一定認為這個行為是對的载城，而且這也是他爸爸養(yǎng)育的結(jié)果。孩子的這個問題暴露了日常生活中家庭養(yǎng)育孩子的不一致川队。那怎么解決力细？還是順其自然眠蚂？
? ? 最后对雪，學會和孩子好好說話是一門藝術(shù)河狐，雖然我平時在具體溝通中都是以啟發(fā)式和引導為主，但是今天沒忍住打了他瑟捣。最后馋艺，我發(fā)現(xiàn)孩子的問題就是家庭的問題，夫妻在教育孩子的節(jié)奏步伐一致迈套，當我們有了育兒想法多和伴侶溝通捐祠，或者可以避免很多對孩子的傷害。
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問”桑李。
案例：
? ? 今天，我發(fā)現(xiàn)家里老爺爺躺椅的地方很臟率拒，然后，我說：“兒子禁荒，媽媽在忙猬膨，需要你幫助拖一下這個臟的位置？”兒子歡喜地答應(yīng)了呛伴。最后勃痴，我感謝了他，帶著他開開心心地下樓玩耍热康。
我的收獲是：邀請孩子參與家務(wù)勞動是體驗生活和價值感的一種好辦法沛申！
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問”。
案例：
? ? 晚上十點姐军，我兒子從外面玩颂模回來。給兒子講了兩本書后奕锌，兒子要求我繼續(xù)講故事衫贬。我說：“媽媽想請你幫一個忙可以嗎？”兒子說：“好的歇攻」坦撸”我說：“媽媽今天很累了，想請你自己讀書缴守，讓媽媽休息一下好嗎葬毫？”兒子說：“好的『龈兀”后來屹逛，他就拿著點讀筆自己讀書了罕模∈缯疲可是抛腕，讀了一會兒担敌，他又來吵醒了我全封，要求我繼續(xù)給他講故事售貌。最后，講好了故事扯饶，他就安心睡著了尾序。
? ? 我的收獲是：兒子很喜歡聽故事每币，也對書本求知欲很強梦鉴》食龋可是由于作息不是很規(guī)律存筏，晚睡晚起，而我是早睡早起励负，所以在這件事情上不能同步巾表。后來引入了錄音筆和錄音故事集币，但是他還是經(jīng)常需要媽媽的親子互動和情感關(guān)懷鞠苟，以后要爭取增加親子閱讀的時間当娱。
? Day5打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會”
? ? 昨天跨细，兒子鬧著要進十足買東西冀惭，我說我沒帶錢散休，他說他是孩子也沒錢戚丸，然后又開始哭鬧限府，連續(xù)三次走進十足又出來拂共，第三次甚至拿出了一包QQ糖到外面宜狐，沒有被店員發(fā)現(xiàn)抚恒。我一直堅持不能買零食俭驮。后來混萝，他只好不情愿地和我回家了逸嘀。
我的收獲是：和善而堅定的堅持是一種力量！
? Day6
打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定
關(guān)注于解決方案
? ? ? 昨晚司光，我因為太困就睡著了残家，然后一醒來兒子在床上跳來跳去谴仙。我說：“兒子，媽媽實在太累了揩局，想請你幫忙把電燈關(guān)了好嗎凌盯？”他就把電燈關(guān)了驰怎，然后我就迷迷糊糊地睡著了掂榔。
? ? ? 我的收獲是：第二天醒來症杏，我突然想到平時和兒子說的光污染穴豫，兒子的這個動作很感動精肃。同時，也很內(nèi)疚因為太累了照顧不到兒子状植，不能陪他親子閱讀必怜，要學會合理安排好時間。
? Day7打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情
關(guān)注于解決方案
學以致用案例分享：
今天兒子說自己要吃垃圾食品，然后開始哭鬧欺栗。我說：“你想吃什么垃圾食品消请？”他說：“我嘴巴都張開了臊泰。”我說：“你說清楚到底想吃什么察滑？”最后他說想吃QQ糖贺辰，我恍然大悟
我的收獲是：孩子的行為表現(xiàn)都是因為父母自己的以身作則造成的嵌施，QQ糖就是我每次帶他去店里選擇的食物饲化，他自然選擇QQ糖，然后我又說不能吃了吗伤。這就是父母對自己行為的否定吃靠，所以養(yǎng)兒育女中細微之處也是養(yǎng)成習慣。
? Day8打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情
關(guān)注于解決方案
我的收獲是：最近足淆，和兒子的矛盾點就是吃什么巢块，玩什么？比如他在不恰當?shù)臅r候要出去玩巧号，吃飯的時候要看電視……我反思這些都是父母的引導造成的行為結(jié)果，以后在兒子面前要做到潤物細無聲门怪。
學以致用案例分享：
? ? ? 今天拣帽，兒子一回家就說不吃晚飯，要繼續(xù)出去玩可霎，然后我說好的绢记，等晚飯吃了再出去签孔。他說不行翘骂，但是最后還是坐上椅子開始吃飯昌执。
? Day打卡：
? ? ? 我正在參加【正面管教】父母線上成長營第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇
? ? 今天晚上十點檬果，叮當不肯回家恳啥，他要求去買東西吃再回家疚脐。我就站在門口不動，他一直在哭鬧儒陨，我說：“現(xiàn)在天黑了隘击，大家都回家了哟冬。你看小狗回家了亚享，小貓回家了，你說怎么辦呢滥比？”他也不愿意回家柑营。最后站刑，我跟著他去了街上绞旅，他進了一鳴店绣否，然后買了一瓶酸奶，我就同意了卦停。最后我們開開心心地回家了。
? ? 我的收獲是：當我們倆對抗起來的時候恼蓬，我隨著兒子的意思去了他想去的地方惊完，最后發(fā)現(xiàn)他并不是想吃零食，只是想喝牛奶吃面包滚秩。
? Day10打卡：
? ? ? 我正在參加【正面管教】父母線上成長營第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果专执、自然后果/關(guān)注于解決方案
事例：今天淮捆，兒子說今天要玩科學實驗郁油，可是我一直找不到視頻，但是兒子也沒有哭鬧攀痊，一直在靜靜地等待……等我處理完所有的事情桐腌。
我的收獲是：孩子天生是個生活的觀察家！
? Day11打卡：
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? ? 第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果苟径、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光
? ? ? 昨晚太困了案站，然后兒子要求不回家出去玩，我說：“天黑了大家都要回家了棘街◇⊙危”兒子說我要出去玩。我說：“你看小貓回家了遭殉，小狗回家了石挂，我們也要回家了∠瘴郏”兒子瞄了一眼繼續(xù)說不想回家痹愚。接著，下雨了蛔糯，我說兒子下雨我們趕快國家吧拯腮，他就跟著我回家了，可是回家后還是要求爸爸帶他去玩蚁飒，他爸爸就帶他去玩了动壤。不一會兒，又回來了淮逻，說雨下的很大琼懊。
? ? 我的收獲是：媽媽溫和而有力量地執(zhí)行天黑回家的約定蜒灰，雖然孩子目前還是很多時候以耍賴為主，但是現(xiàn)在他逐漸懂得媽媽在教會他正確的溝通肩碟，而不是一味哭鬧解決問題强窖。
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行
事例：昨晚削祈，兒子又鬧著要出去玩翅溺。然后，我說外面天黑又下雨髓抑，媽媽不想出去玩咙崎。接著，兒子自己開了門吨拍，但是又折回要求我陪他出去褪猛。我說：“家里也有很多好玩的東西，我們來試試看羹饰∫磷蹋”接著，我們就開始洗澡玩水队秩，兒子玩得很開心笑旺。然后又聽了一個湯姆游泳的故事，兒子自己戴著泳帽穿著泳褲馍资，在床上學習跳水筒主，玩得不亦樂乎。最后鸟蟹，爸爸回來了乌妙，還陪爸爸取了快遞。
我的收獲是：溫和而堅定地表達自己的想法并且執(zhí)行到位建钥，可以給孩子好的榜樣的力量藤韵。
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞
學以致用案例分享：從昨晚開始锦针，我和兒子說：“桌子上這么多玩具荠察，你把它們收拾一下可以嗎？”兒子說：“我要和媽媽一起收拾奈搜∠づ瑁”
接著我們就睡著了。第二天馋吗，兒子一起床焕盟，我說：“玩具怎么亂糟糟呢？兒子你說怎么辦呢？”兒子說：“媽媽脚翘，我們一起來收拾一下吧灼卢。”接著我們就把玩具收拾好了来农。今天去鄰居家鞋真，兒子主動和我一起幫鄰居收拾玩具。
我的收獲：主動收拾玩具需要循序漸進和家長的以身作則是養(yǎng)成好習慣的方法沃于。
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? ? 第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果涩咖、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞
? ? 事例：今天下雨，兒子又要鬧著出去玩繁莹。然后檩互，我?guī)еチ艘粋€安靜的鄰居家，他都經(jīng)常在家里玩咨演。然后闸昨，我們回家了。兒子說：“我也要在家里玩薄风《希”我說：“對，家里可以看書村刨、做游戲告抄、還可以剪紙撰茎，有很多好玩的東西嵌牺。”接著龄糊，我們就在家里靜靜地玩了一個早上逆粹。
? ? 我的收獲是：經(jīng)過幾天溫和而堅定地和兒子的溝通，兒子耍賴皮的次數(shù)明顯減少炫惩，不再執(zhí)意出去玩僻弹，可以靜靜地享受在家的時光。
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學以致用案例分享：
兒子每天經(jīng)過十足都說自己肚子餓蹋绽，今天我讓他自己進店選擇健康食品。然后他說：“我能不能選果凍筋蓖？”我說：“果凍不是健康食品卸耘。”接著他繼續(xù)選擇粘咖，選了很久也沒有選出健康食品蚣抗，最后選了一包QQ糖，我選了一瓶酸奶瓮下。
我的收獲：給孩子自己選擇的權(quán)利翰铡，自己的人生自己做主钝域，但是要學會正確地選擇食物，需要父母的引導锭魔。
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? ? 第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果密任、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞/鼓勵
學以致用案例分享：
? ? 最近兒子很會鬧脾氣网缝，晚上十點回家后，又又大哭大鬧要出去玩。我?guī)е麃淼介T口硬霍，我說：“你看，天黑了吻谋，大家都回家了逝变。”兒子說：“我要出去玩膛堤∈秩ぃ”我又說：“小鳥回家了，星星回家了肥荔，月亮回家了…”兒子看了看绿渣，不做聲。接著我們就走到了門口的水池邊燕耿，我說：“小魚兒也休息了中符，小狗也休息了，小貓也休息了誉帅，一個小朋友也沒有淀散，咱們回家吧⊙料牵”我抱著他就回家了档插，他就沒有再哭鬧。
? ? ? 后來亚再，回家洗澡郭膛，他又鬧著繼續(xù)玩水。玩了五分鐘后氛悬，他爸抱走他并且開始安慰他则剃。我假裝拿了戒尺打他，然后他還是用力哭鬧如捅，后來棍现，我和他說話，他忽然就不哭了伪朽，最后終于相安無事轴咱。
? ? 我的收獲是：孩子最近的特征就是用哭鬧表達情緒，用哭鬧表達需求，當孩子哭鬧的時刻朴肺，家長必須軟硬兼施窖剑，當然教會孩子正確表達溝通也很重要。
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果戈稿、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞/鼓勵
案例：晚飯時間到了西土，兒子又開始耍賴皮說不吃晚飯，要繼續(xù)玩奧特曼鞍盗。接著需了，奶奶要給他拿來了奧特曼，接著他就是不把手拿出來般甲，等著我喂飯肋乍，還哭哭啼啼說要看電視，我堅定地說一定要自己吃三口敷存，接著他也不同意墓造。最后，我又拿尺子威脅他锚烦，最后在哭哭啼啼中他自己吃起飯來觅闽。
? ? 回家后，準備洗澡了涮俄，他自己脫衣服脫褲子蛉拙，然后把衣服送到了洗手盆。最后進了游泳盆彻亲，開心地玩起來孕锄。
我的收獲是：
? ? 孩子形成每天的慣例，自然會形成習慣睹栖，孩子的問題都是家庭的問題硫惕，家長應(yīng)該對自己的言行一致，形成榜樣的作用野来。
? Day18打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞/鼓勵/從錯誤中恢復(fù)的3R/家庭會議/
學以致用案例分享：
家庭會議主題：為什么孩子反復(fù)哭鬧溝通踪旷？
具體行為表現(xiàn)：
1.不肯自己吃飯曼氛。
2.晚上不肯回家。
3.洗澡后不肯離開浴缸令野。
4.路過十足就說自己肚子餓舀患，不肯離開。
原因分析：
一气破、3歲寶寶到了第一次叛逆期聊浅，我們做父母的要幫助他度過難關(guān)，多和孩子互動，告訴他不滿意可以說出來我生氣了不要哭鬧低匙，情緒是一個小怪獸旷痕，我們要打敗它，教會孩子正確的表達自己顽冶。
二欺抗、爺爺奶奶在陪伴孩子的過程中過于溺愛，導致孩子沒有規(guī)則和界限强重，喜歡用哭鬧的情緒表達自己绞呈。
處理方法：3歲左右自我意識開始發(fā)展，好奇心強间景，有了自主的愿望佃声，進入了最“不聽話”的階段，我們該怎么做呢倘要？
1秉溉、尊重孩子的意愿，允許他哭鬧5—10分鐘碗誉，然后慢慢平靜下來召嘶。不要總是告訴孩子這樣不行，那樣不行哮缺，讓孩子不知道該做什么了弄跌。所以，不需要你告訴孩子怎么做尝苇，而應(yīng)該是告訴孩子他所想的會出現(xiàn)多少結(jié)果铛只，怎么做才會讓結(jié)果更完美些，然后讓孩子自己判斷著去做糠溜。
2淳玩、把孩子視為平等的家庭成員，增強孩子的責任意識非竿。父母要鼓勵孩子自己的事情自己做（比如自己穿衣蜕着、洗漱）；也可以讓孩子當自己的助手和參謀红柱，邀請孩子參與一些家庭事情承匣。
3、引導孩子用語言表達情緒锤悄。3歲孩子已經(jīng)具備一定的語言能力韧骗，當他哭鬧的時候，父母盡可能地去理解他當時的情緒零聚，并用語言表達出來袍暴，比如對孩子說“媽媽知道你現(xiàn)在很生氣”些侍。進一步的交流，可以在孩子平靜下來之后去引導政模，比如岗宣，“下次要是你生氣了，可不可以試著不哭览徒，告訴媽媽‘我很生氣’狈定？”當孩子更多地嘗試用語言表達自己的情緒之后，哭鬧也會減少的习蓬。
4纽什、在回絕孩子的要求時，要清楚地說明理由躲叼。當孩子不清楚為什么他的要求和行為會被阻止時芦缰，他通常是很難接受的。所以父母需要耐心地枫慷，盡可能以他能夠理解的方式让蕾，來說明理由。如有條件或听，也可以用實踐的方式來告訴他探孝，比如讓孩子用手摸一下裝了熱開水的杯子，讓他知道熱水會燙誉裆，很危險顿颅。另外也要注意，3歲孩子的記憶能力和思維能力還是有限的足丢，有些道理即使父母以前說過，他也可能遺忘了斩跌。這時父母需要耐心地再次說明绍些，而不是簡單地給孩子扣上個“不聽話”的帽子。
5耀鸦、多陪孩子玩耍柬批，用心經(jīng)營親子關(guān)系。這一點是最最根本的揭糕。孩子總是愿意順從他們喜歡的人萝快，而投入地陪孩子玩耍，收買孩子之心的最佳途徑著角。父母對孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛、親近旋恼，只有通過用心地陪伴才能充分體現(xiàn)吏口。?
? Day19打卡：
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學以致用案例分享：
? ? ? 最近丁當比較叛逆，喜歡說不行产徊。后來昂勒，我去研究了三歲孩子的生長發(fā)育特點。原來舟铜，三歲的小寶寶大腦語言機制還沒有發(fā)育成熟戈盈，你說了一大堆，寶寶其實只聽懂了幾句話谆刨，而且忘的也快塘娶。對于寶寶，比起長篇大論的講道理痊夭，運用身體語言刁岸，才會更容易讓寶寶接受和理解，你的說話語調(diào)寶寶是可以感受到的她我，面部表情寶寶是可以看到的虹曙。家長們生氣了就大聲地說話，高興了就滿臉笑容的說話番舆，這樣寶寶才會“聽”懂酝碳，這也是為什么會有“寶寶話”的原因，和寶寶說話和跟成年人說話是不一樣的恨狈。
? ? 我的感受：要溫柔地帶領(lǐng)他探索疏哗、發(fā)現(xiàn)這個世界。
? Day20打卡：
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第二天“不語言”/“我需要一個幫助”/“啟發(fā)式提問/錯誤是學習的好機會/和善而堅定/共情/有限選擇/邏輯后果拴事、自然后果/關(guān)注于解決方案/特別時光/約定后的跟進執(zhí)行/一個詞/鼓勵/從錯誤中恢復(fù)的3R/家庭會議/
學以致用案例分享：
? ? ? 昨天和前天兒子連續(xù)咬了兩個小朋友沃斤，都是因為搶玩具。我把兒子拉過來嚴肅地說：“別人不打你的時候刃宵，你也不能打人衡瓶。”兒子煞有介事地說好的牲证。晚上哮针，買了一系列我會溝通的繪本和兒子一起看過去，教他好好溝通坦袍。等放假了好好陪兒子十厢，在具體的情境中學會和人相處和溝通。
? ? 我的感受：學無止境捂齐，教孩子也是在教自己蛮放。
? Day21打卡：
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? ? 學以致用案例分享：養(yǎng)成吃飯好習慣第四天奠宜，兒子不僅主動吃面包颁，而且面吃得光光瞻想。
? ? 我的感受：孩子很通透，父母言傳身教和溫和而堅定是法寶娩嚼，感謝正面管教蘑险，感謝高老師的陪伴！
