[紅順視點]:新視點:課堂改革又一方天空
在深度學(xué)習(xí)诚撵、深度課改背景下捧韵，要實現(xiàn)核心素養(yǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)化丝蹭，課堂改革要從單一課堂流程改革走向課堂綜合改革，構(gòu)建完整的課堂改革生態(tài)鏈犁享、生態(tài)系統(tǒng)余素。為此，課改后半場急需打開課堂改革又一方天空炊昆。
一桨吊、課堂時長新設(shè)計
小學(xué)、中學(xué)一節(jié)課非得是40分鐘凤巨、45分鐘嗎?非得是固定時長嗎?十分鐘能算一節(jié)課嗎?
課時改革起航掃描:
有些學(xué)校嘗試經(jīng)典誦讀视乐、寫字訓(xùn)練10至15分鐘為一節(jié)校本課程。(俗稱短課)
有些中小學(xué)實施美術(shù)課二節(jié)連排敢茁，保證學(xué)習(xí)完整性佑淀。(俗稱連排課)
有些中學(xué)探究對難度比較大的知識模塊也實行二節(jié)連上，一節(jié)預(yù)習(xí)討論彰檬，一節(jié)點拔提升伸刃。(俗稱長課)
有些學(xué)校圍繞同一主題，跨學(xué)科整合逢倍，探索三節(jié)連排捧颅，讓學(xué)生從美術(shù)角度、音樂角度瓶堕、文學(xué)角度隘道、歷史角度等多維視角來全面系統(tǒng)認知症歇、整合郎笆、建構(gòu)知識。(俗稱混合課)
有些小學(xué)為了減緩孩子疲勞忘晤，采取上午前二節(jié)40分鐘宛蚓，后二節(jié)為35分鐘。(俗稱長短搭配)
有些學(xué)校把每節(jié)課從40分鐘壓縮到35分鐘设塔，每天7節(jié)課累計就能節(jié)省出一節(jié)課時間凄吏，這樣每周就多出5節(jié)課開設(shè)校本課程、班本課程闰蛔。(俗稱6+1課時)
有些學(xué)校為了更好落實學(xué)科研究性學(xué)習(xí)痕钢、綜合實踐活動，大膽規(guī)定每月某一天至二天為綜合實踐活動日序六。學(xué)生參觀任连、考查、調(diào)研例诀、探究随抠、分享裁着、評價一氣合成。(俗稱學(xué)科學(xué)習(xí)日)
有些學(xué)校處于樓道安全考慮拱她，各級錯開下課二驰、上課。(俗稱錯時上下課)
二秉沼、課堂空間新組合
1桶雀、依據(jù)學(xué)習(xí)方式自習(xí)分區(qū)
獨立鉆研學(xué)習(xí)區(qū)，合作討論區(qū)唬复，教師幫扶講授練習(xí)區(qū)背犯。
2教室分劃成幾個功能不一樣的區(qū)域，一般可分為教師引導(dǎo)的傳統(tǒng)講授區(qū)盅抚、小組合作學(xué)習(xí)區(qū)漠魏、視頻學(xué)習(xí)區(qū)等。在每一個區(qū)域里妄均，桌椅和教學(xué)用具的擺設(shè)都會呈現(xiàn)出完全不同的形式柱锹。例如在視頻教學(xué)區(qū)，每個學(xué)生都會對著自己的電腦設(shè)備進行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)丰包；而在小組合作區(qū)禁熏，學(xué)生們會分別圍坐在幾個大圓桌前進行討論交流。這樣的教室布置可以方便教師和學(xué)生在不同教學(xué)形式之間轉(zhuǎn)換邑彪，為教師和學(xué)生們創(chuàng)造一個自由開放的個性化課堂瞧毙。
3、構(gòu)建新的學(xué)習(xí)社區(qū)一一混齡成長生態(tài)群寄症。
學(xué)習(xí)社區(qū)是由幾個教室(空間)加上一個公共間構(gòu)成混齡生態(tài)群宙彪，即學(xué)校有意創(chuàng)設(shè)一種教育生態(tài)，讓不同年級學(xué)生混齡學(xué)習(xí)有巧、混齡活動。學(xué)習(xí)社區(qū)有兩種形式篮迎，一種是不同班級構(gòu)成混齡學(xué)習(xí)社區(qū)男图，一種是相同學(xué)科群構(gòu)成社區(qū)。
上海學(xué)校正規(guī)的混齡學(xué)習(xí)社區(qū):一類是形成“班組群”和“校中刑鸪鳎”逊笆。將教室空間轉(zhuǎn)變成家庭式的“三室一廳”的生活學(xué)習(xí)基地，三個房間中分別住著來自不同年級的三個班的同學(xué)差牛，他們組成一個“班組群”脐恩。三間教室的墻壁都是可移動的隔斷板，平時三個班級的學(xué)生在各自的教室里學(xué)習(xí)骗污，根據(jù)課程內(nèi)容的需要，隨時可以打開不同的隔斷板屋厘，兩個或三個班級自由組合在一起，開展多樣的真實的學(xué)習(xí)溢谤。學(xué)校的基本空間單位，由單個班級過渡到以“班組群”為基本單位玫坛，管理效能得到提升，各種教育關(guān)系也隨之發(fā)生積極的變化一一增加混齡交流炕吸，構(gòu)成異質(zhì)學(xué)習(xí)共同體。
另一類是普通學(xué)校實施的類似混齡學(xué)習(xí)的社區(qū)树肃。其形式有:
(1)混齡學(xué)習(xí):比如讓高年級學(xué)生一對一教剛?cè)雽W(xué)一年級學(xué)做廣播操雏掠，讓高年級學(xué)生一對一輔導(dǎo)低年級小朋友能繪聲繪色講一個故事、讀一本書等绑青。
(2)混齡閱讀。讓不同年齡段孩子同學(xué)一種文本，讓其互相分享对竣、交流。
(3)混齡活動:在學(xué)校組織的混齡趣味運動會上姐刁，參賽的團體項目要求是至少有三個年級組成混編隊員才能報名參賽。開展交友周活動柏靶，要求必須交到三個不同年級新朋友溃论。
(4)混齡生活:比如低中高小朋友住同一宿舍炬转，讓高年級孩子交會刷牙扼劈、疊被荐吵、穿衣等生活自理能力先煎，同時幫扶有困難的小朋友。
混齡生態(tài)群這種新型學(xué)習(xí)社區(qū)為師生提供了便于認知自己以及不同年齡段的同伴和團隊谊迄，便于獲得歸屬感的有意義的社會人文環(huán)境和合作學(xué)習(xí)的教育生態(tài)環(huán)境统诺。
三钞艇、學(xué)習(xí)目標(biāo)再認識
1哩照、目標(biāo)設(shè)計新探索
1)飘弧、從大一統(tǒng)冠王、整齊劃一、教師制定的公有制目標(biāo)向師生協(xié)商制定的股份制目標(biāo)，甚至向個性化磨镶、學(xué)生私人定制的私有制目標(biāo)轉(zhuǎn)型。
2)脐嫂、從單前關(guān)注的三維目標(biāo)向?qū)W科素養(yǎng)、核心素養(yǎng)目標(biāo)靠攏匀奏。
3)论衍、關(guān)注對新修訂課標(biāo)研究蜒蕾，把學(xué)段素養(yǎng)目標(biāo)細化滥搭、分解到年級愁溜、單元、課時渐扮，并思考級段螺旋遞升的關(guān)聯(lián)度察纯。
4)、關(guān)注目標(biāo)科學(xué)具则、適度葛峻、具體术奖、可測、分層、可操作性丸冕。
5)竟贯、思考目標(biāo)提出與呈現(xiàn)節(jié)點及目標(biāo)動態(tài)調(diào)控與生成艘款。
6)、節(jié)目標(biāo)一一單元目標(biāo)一一學(xué)科目標(biāo)、節(jié)目標(biāo)一一周目標(biāo)一一月目標(biāo)一一期目標(biāo)要構(gòu)成完整鏈條莹弊。
2幕与、目標(biāo)達成更自主
對校本課程目標(biāo)，我們可以一開學(xué)就告知學(xué)生學(xué)習(xí)期目標(biāo)凫碌、月目標(biāo)、周目標(biāo)胃榕，各門課程學(xué)習(xí)順序盛险、時間、手段勋又、方法等讓學(xué)生自主選擇苦掘，自主調(diào)控，只要完成期目標(biāo)即可楔壤。
四鹤啡、課堂效率再思考
許多學(xué)校格外關(guān)注一節(jié)課高效，請問蹲嚣，一節(jié)一節(jié)課累積的戰(zhàn)術(shù)高效递瑰，就能保證整體學(xué)科戰(zhàn)略學(xué)習(xí)高效嗎?我看未必。
當(dāng)前關(guān)注戰(zhàn)術(shù)高效隙畜，掩蓋了抖部、忽視了戰(zhàn)略高效。因此課堂改革要從戰(zhàn)略禾蚕、戰(zhàn)術(shù)您朽、戰(zhàn)役三個層面謀劃。
