時間的腳步刀荒，總是一如既往堅定而又執(zhí)著地前行著缠借。年輪泼返，似在不經(jīng)意間悄悄地在生命之樹上绅喉，畫了一個圈又一個圈柴罐。當書桌上的日歷也在波瀾不驚的平淡生活里丽蝎，一頁一頁地被翻過红省，17年的帷幕正在緩緩落下吧恃，新一年的序幕也即將被徐徐拉開，一個嶄新的歲月向我們款款走來……
又值元旦蝇闭，這是一個擁冬蘊春的時節(jié)呻引，處處春眠輕夢，結(jié)冰的日子氤氳著入夢的春生童谒，且歲月也將在這里轉(zhuǎn)折饥伊。元旦琅豆，一個令人暇思的嶄新起點趋距，是生命之旅的驛站节腐，亦是生命進行曲的里程碑翼雀。不管我們是否留戀著幸福的過去，還是為從前的過失惋惜类垦，舊年米苹，終究成為了一張曝過光的底片蘸嘶，而被定格于天地之間。
怒發(fā)沖冠，憑欄處赞庶，瀟瀟雨歇——年輕意味著平靜的憤怒
在青椒計劃開班典禮上尘执，楊瀾這樣給青年教師寄語：希望你們開啟孩子們美好明天誊锭，也開啟你們自己明媚的未來丧靡。
從2012年開始温治，接觸了跨地域跨專業(yè)的幼兒教育和小學教育熬荆，當時很單純地想著把我會的卤恳、孩子們能理解的突琳，都以孩子們能接受的方式教給他們拆融。 自認為是個脾氣極好的人，但慢慢的脾氣越來越火爆蓝牲，我承認我的耐心被孩子們磨得幾乎是消磨殆盡了。有時候也會煩散怖，每天都在重復(fù)著同樣的話題镇眷，卻總還是有那么一些孩子“不聽話”。最喜歡家長打電話說“孩子在家說很喜歡你”這些話惑申，不管是客套話還是什么人芽，即使沒有溫度萤厅，卻也能溫暖最柔軟的地方惕味。
有時候會想名挥，我就應(yīng)該讓孩子們在學校玩的開心禀倔，有個美好的童年蹋艺；不可否認的是，不管是我憔维，還是學生家長检吆，我們都深受著中國教育模式的影響蹭沛，都希望孩子學習成績優(yōu)異擺在第一摊灭，其他的都可以退而居其次帚呼。鄉(xiāng)村教育和城市教育的差距一直存在著煤杀。農(nóng)村一線教師苦苦掙扎后的結(jié)果是酌儒，我們的孩子和城市孩子仍然沒有可比性今豆。這樣的后果是二者的差距越來越大呆躲！
我們希望開啟孩子們美好的未來插掂，也盼望能 點亮我們自己的鄉(xiāng)村之路 辅甥；可是璃弄，真的太難了。
我相信那些選擇或者被選擇鄉(xiāng)村教育的老師脐供，最開始的堅信是：留得下政己，守得住歇由，教得好×赡剑可以守著那份孤獨和清貧，可以拋開一切世俗的偏見他宛，去追尋那些古人向往的那種田園鄉(xiāng)村的生活厅各，但是江湖這個大海浪最終還是把老師們卷了回去队塘，最終還是惶惶不安遞上醞釀已久的辭職申請書憔古。就像曾經(jīng)風靡一時的的辭職理由——世界那么大鸿市，我想去看看焰情。的確内舟，世界那么大验游，鄉(xiāng)村老師更想去看看批狱。
大部分鄉(xiāng)村教師辭職原因有兩點：第一爪膊，一眼看到頭推盛。老師們面對的似乎只是在不斷機械重復(fù)耘成，工作的時候也就在想：就這樣的工作瘪菌，我在50歲的時候师妙，也可以扶著老花鏡坦然完成怔檩；那我20歲左右的如花歲月為啥要在這里虛度薛训？第二许蓖，不管其他的鄉(xiāng)村老師如何膊爪，看起來是否平靜米酬，但是內(nèi)心的好勝赃额，肯定從來沒有放下跳芳，也許只是在私下里飞盆，放出自己的小野心吓歇，讓他在理想的道路上沖鋒女气。所以那樣的工作炼鞠，自然是不適合這些老師的簇搅。這么年輕守著那樣的一份工作，內(nèi)心是不甘心的凹耙。一個鄉(xiāng)村，說大它也很大意述，它有廣闊的創(chuàng)造天地荤崇，但是，套不住一顆不甘的心瓣戚。所以子库，辭職仑嗅。外向的性格啊楚，變成內(nèi)向的行動的時候浑彰，才能看到年輕的身影颜价。只是慢慢會多些可分享的故事，只為共勉未荒。內(nèi)心有些憤怒寨腔，更多的是會因為能夠看清楚自己無能的那一面，因為冶共，自己內(nèi)心的優(yōu)秀從來沒有放下過家卖。習慣了看到優(yōu)秀的自己篡九，不能接受這樣的自己。這是沛善，想象中的完美和現(xiàn)實的自己碰撞的結(jié)果。你覺得會是怎樣的憤怒尤蛮？然后产捞，就不停思考醇锚，不停讓自己向前奔跑，感覺自己跑不動的時候坯临，就讓自己再加速焊唬，這樣自己就可以跑起來了。因為看靠，會害怕自己被高速的跑步機甩出去赶促。這個可能就是：知恥而后勇。
只是挟炬，害怕看到自己的不足后爵赵，卻繞個彎，過去了，就是不去處理。會經(jīng)常性地想一句話：我就是想不通坊罢，到底是我太把事情當事情了，還是他們太不把事情當事情了。然后始衅，再想辦法將眼前的事情處理了诸老。憤怒只是當時的情緒愧口，我想厚骗，對于他來說就是已經(jīng)沒有辦法可以抑制了冲秽，所以才會那樣的刨仑。憤怒飞涂，要么變成力量；要么變成懦弱。結(jié)果的區(qū)別源于選擇颈嚼。
因為是自己主動選擇的鄉(xiāng)村教育，而非被選擇的那一方绊序，所以自己內(nèi)心是堅信的钦听；未來不知道如何，但是把握當下是最有效的扮饶。
抬望眼占键，仰天長嘯牲距，壯懷激烈——拿我最好的換我想要的
成長就是不斷的進行自我否定胁后，自我肯定剃氧，自我搗毀，自我重塑诸尽。在摸爬滾打中，踏上了教師行業(yè)，依舊選擇了鄉(xiāng)村教育让禀。不是因為自己多么高大上，因為離家近，因為這是一份謀生的職業(yè)链瓦，因為這是自己夢開始的地方突梦。問題的關(guān)鍵是卷哩，得讓這份謀生的職業(yè)煥發(fā)應(yīng)有的褒颈、更多的光彩扮休。時常回頭庐扫，看看來時的路晓褪；想想未曾達到的遠方，所以告誡自己走好眼前的每一步嗤形，踏實而堅定。
初次接觸青椒計劃，內(nèi)心有點擔心滩字，因為對網(wǎng)絡(luò)幾乎是傻白甜栗竖，簡書、美篇更是從未下載過鲤孵。但是愿意去嘗試呕童，愿意去接受，或許這就是進步。1次開班典禮，2次青椒大聯(lián)歡崭添，12次師德課程寓娩，15次專業(yè)課程……一路收獲，一路成長！
王菲老師《從學生到老師棘伴，身份的轉(zhuǎn)變代表著什么》簡述了一位鄉(xiāng)村老師的成長之路寞埠。從一名普通鄉(xiāng)村教師到鄉(xiāng)村學生的“網(wǎng)紅”老師，成為萬名鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)導(dǎo)師焊夸，她走過了10年的路仁连。10年前因為學生一個渴望的眼神她放棄已有事業(yè)，留在了鄉(xiāng)村阱穗；10年后她帶著傳奇的故事站在世界互聯(lián)網(wǎng)大會的舞臺上饭冬，為千萬鄉(xiāng)村教師代言。王菲老師是獨一無二的揪阶，但是每個人都能從她的故事中找到成為更好的自己的奧秘昌抠。
朱旭東老師在《鄉(xiāng)村青年教師的自信養(yǎng)成》中認為，“好老師”應(yīng)該是這樣的——有理想信念鲁僚、道德情操炊苫、扎實學識、仁愛之心的“四有”老師冰沙；做學生錘煉品格侨艾、學習知識、創(chuàng)新思維拓挥、奉獻祖國的引路人唠梨。相對于城市的孩子而言，農(nóng)村孩子大部分是在鄉(xiāng)村勞作中成長起來的侥啤。也正是因為農(nóng)村生活環(huán)境中的靈動姻成、自然、自信愿棋、歡樂的成長氛圍科展，孩子們在勞作中鍛煉能力，培養(yǎng)品質(zhì)糠雨。但是由于文化環(huán)境才睹、家庭環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境的影響，農(nóng)村孩子沒有那么多高大上的資源可以利用甘邀，這就要求我們鄉(xiāng)村老師應(yīng)學會因地制宜琅攘，合理地利用鄉(xiāng)村教育資源。
鄭新蓉教授《我國留守兒童的現(xiàn)狀與教育》深刻剖析了鄉(xiāng)村教育面臨的最大難題——留守兒童松邪。本應(yīng)該是天真無邪坞琴、無憂無慮的童年，這些看似簡單易得的東西逗抑，對于留守兒童卻是奢侈之物剧辐。本應(yīng)該在父母的懷里撒嬌淘氣的年紀寒亥，卻因為父母不在身邊，過早地承受著生活的辛酸荧关；本應(yīng)該在父母的羽翼下受到保護的年紀溉奕，卻因為父母不在身邊，過早的一個人面對困難挫折忍啤；本應(yīng)該在父母身邊玩耍嬉鬧的年紀加勤，卻因為父母不在身邊，過早地獨自承受著孤單……這些時代的孤兒既飽嘗著思念的傷痛又滿懷忌恨的憤懣同波，就像是一個可悲的矛盾體鳄梅，不知所措。
留守兒童的存在就像一根刺未檩，扎在中國廣袤的土地上戴尸，扎在繁華城市的邊緣，更扎在每為鄉(xiāng)村老師的心尖讹挎，融不進去拔不出來。時刻提醒自己我們是老師吆玖，更是家長筒溃。
時朝莉老師在《維珍的新家——閱讀的力量》這位致力于兒童閱讀推廣的老師，她用自己課余的時間走進了那些“閱讀貧瘠”的學校里沾乘，她為孩子們帶去有趣的繪本怜奖、帶去生動的閱讀課、帶去一顆顆愛閱讀的心翅阵。聚時一朵花歪玲、散時遍天涯的彩虹花在每個人心里燦爛綻放。我們一路奮戰(zhàn)掷匠，不是為了改變世界滥崩，而是為了不讓世界改變我們。用晨誦溫暖冬日讹语，用詩歌譜寫人生钙皮。這樣心中有大愛日子里，夢里也會開出絢爛的七彩花顽决。
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因為這樣一群人的存在短条，正在影響和改變著一部分老師的教育生活，縮小著城鄉(xiāng)教育的差距才菠，讓更多的鄉(xiāng)村享受著教育的快樂茸时，享受著教育的平等，享受著教育的幸福赋访。所以愿意和他們一起幸福地走下去可都！
和孩子們一起進行師生共讀缓待，一起剪團花，的確讓孩子們很欣喜汹粤，但大部分時間總是因為各種原因各種理由被擱淺被耽誤命斧。其實很多事情是可以做的更好的，只是陷于自身的問題：拖延嘱兼，輕言放棄国葬，不自信等，沒有將事情向著極致去推進芹壕。無論內(nèi)心怎樣吶喊著該去做汇四，行動上總是慢不止一拍。只是想的多了踢涌，顧慮多了通孽，就放慢了速度。發(fā)現(xiàn)的時候睁壁，時間已經(jīng)帶著更好的場景逃離背苦。留下自己，在殘存的情形中尋找問題潘明。于是行剂，在過去某天，突然钳降，明白過來厚宰。然后，竭盡全力遂填。我想：拿我最好的铲觉，換我想要的。沒有什么是克服不了的吓坚，如果有撵幽，那是因為還不夠努力！
三十功名塵與土礁击，八千里路云和月——應(yīng)景 應(yīng)心 應(yīng)行
聽了三節(jié)涼水井的初中課程并齐。數(shù)學課自主學習，把問題就近原則寫在黑板上客税，站起來討論結(jié)束后拍手示意况褪；語文課學生自己分單雙號報聽寫，誰對誰錯立馬見分曉更耻；歷史課思維導(dǎo)圖師生共同完成测垛，歷史事件一目了然。教室的四面都有黑板秧均，整個課堂學生可以四處走動食侮，但是不影響學習号涯；知識是學生在講解，而不是以老師講解為主锯七；大家還可以看到黑板上面有很多知識链快，把語文知識、數(shù)學知識等等放到一起眉尸。這是他們初期課改形成的一種基本的模式——旋轉(zhuǎn)課堂域蜗。
涼水井校長說：我們的目標是建一所未來學校，建一所沒有圍墻的噪猾、以互聯(lián)網(wǎng)學習霉祸、以學生學習為中心的未來學校。所以他們跳出模式陷阱袱蜡，旋出了課改新高度丝蹭。
甘肅的“陽光課堂”打通線上與線下，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)心靈坪蚁，用流量喚醒生命奔穿，以全新的雙向?qū)崟r高清互動直播系統(tǒng)，幫助教師端與學生端實現(xiàn)高清視訊互聯(lián)敏晤，突破時空贱田，節(jié)約成本。
共享陽光課堂實行“1+N教學模式”茵典，沿用了互聯(lián)網(wǎng)支教的模式湘换，打破學區(qū)宾舅、學校之間的圍墻统阿，直播課程在各校共享，老師們的積極性被調(diào)動起來筹我，有了互相學習共同成長的氛圍扶平；孩子們不僅可以學到本校課程，還能學習本地區(qū)其他學校的課程蔬蕊，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的高效配置網(wǎng)絡(luò)直播課堂讓異地走教變成在線支教结澄。這樣的教學模式，讓三個孩子的課堂也能大放異彩岸夯！
我不否認麻献，我和孩子們的相處模式大部分時間依然是“我為師，他為生”猜扮，一面想著不斷地提升自己的不可替代性勉吻，另一面，現(xiàn)實又在不斷地提醒著自己旅赢，這個世界離了誰都照樣轉(zhuǎn)齿桃。我就在這樣的悖論中惑惶，尋找著自己的一席之地《套荩或許對于大部分人來說带污，無非回家，無非重來香到。自己想要什么樣鱼冀，生活也好，感情也好养渴，可能現(xiàn)在不是那樣的盡如人意雷绢，但是荸哟，總歸是有所期待赘理。“取其上者暮刃，得乎其中藐唠；取其中者帆疟，得乎其下”，可能最終真不一定能夠得到宇立，但是踪宠，差別不是很大就好很多。相差很多妈嘹，也無非當前的樣子柳琢。至少在面對最差的結(jié)果面前，我們無悔亦無愧润脸。前面的路柬脸，很遠；同時毙驯，美好的東西在通往遠方的路上倒堕。路，千萬里爆价，云月相隨垦巴。選擇的路，調(diào)整好姿勢铭段，不讓自己跪下去骤宣，路肯定不會難走的。
莫等閑序愚，白了少年頭憔披，空悲切——時間，擠擠總會有的
走來的路展运，都是好的活逆。后悔精刷，是為了讓自己把現(xiàn)在的路走的更好，同時蔗候，規(guī)劃好未來的路怒允。
《靜待花開，詩意成長》繪畫敘事锈遥，這是一種全新的模式纫事。無論別人完成的如何，于我而言這是一種回味所灸。在自己拙劣的畫筆中丽惶，跨越五六個省份的漫漫旅程，載著回憶的芬芳流瀉于筆尖爬立。
大庭廣眾之下仍能閑庭信步钾唬，穩(wěn)健而不失優(yōu)雅地信手拈來，這樣的人歷來就是我所佩服的侠驯。我可以在熟悉的人面前無所顧忌地滔滔不絕抡秆，但是這樣的場合似乎總會被嚇破膽，因而在教師面試的道路上是總是屢敗屢戰(zhàn)吟策。站上這樣的舞臺儒士，源于一份信任一份鼓勵。初入職場的小菜鳥有興奮檩坚，更多的是忐忑着撩。從來都是酣睡不醒的我開始徹夜難眠，甚至緊張的掉眼淚匾委，好在最后呈現(xiàn)的結(jié)果大體還算是滿意的拖叙。
有那樣的一段時間，一直在糾結(jié)剩檀，糾結(jié)于那些自己沒有努力的時間憋沿，那些已經(jīng)過去的東西旺芽，放不開沪猴，放不下，放不過采章。傷害了自己运嗜，也終究是為難了別人。拿著自己的美好年華悯舟，喂了時間這條蒼狗担租。所以呢，時間沒有讓現(xiàn)在的我足夠優(yōu)秀抵怎，我就充分利用有限的時間奋救。
生命岭参，就是一場遇見與告別不斷交替的盛宴，而我們每一個人都在馬不停蹄地趕赴著與生命的每一次約定尝艘。走過了山一程演侯，踏過了水一程，邂逅了一群人背亥；人生的歷程就是從一個不知到知秒际，從否定到肯定，如此不但反復(fù)循環(huán)狡汉。無論怎樣娄徊，都要給自己微笑，給自己信心盾戴。
靖康恥寄锐，猶未雪；臣子恨尖啡，何時滅——初心不變 君子不器
心中锐峭，無恥，無恨可婶；有的是愛沿癞，是感激。所以矛渴，我選擇了初心椎扬。心中，最初具温，一直蚕涤，最想要去堅持的東西。就像顧倩老師所說的：世界很小铣猩，請帶著你的夢想一起奔跑揖铜；世界很大，請帶著你的堅持一起抵抗达皿。
我還記得《中國合伙人》中有這樣的一句臺詞：夢想是什么天吓，夢想就是讓你感到堅持就是幸福的東西。初心峦椰，就是想著就會讓我幸福的執(zhí)念龄寞。通往初心的的路，不會是順利的汤功。即使真的已經(jīng)近在眼前物邑，你壓根兒不知道會發(fā)生什么。所以呢，可能我想要的看起來也不是那樣的難色解，但是茂嗓，我要得到，維護好科阎，同時在抛，保持內(nèi)心不會懈怠的喜愛。需要的實在是太多了萧恕「账螅“君子不器”，我方式有問題票唆，我就改方式朴读；思路有問題，我就換思路走趋；自身能力不足衅金，我就努力去學習。我將在茫茫人海中尋訪我唯一之初心簿煌。得之氮唯，我幸；失之姨伟，我命惩琉。得之坦然，失之淡然夺荒，爭之必然瞒渠，順其自然。將初心變?yōu)閳?zhí)念技扼，我們不會失去目標伍玖。生活，感情剿吻，皆是窍箍。回憶的同時丽旅，在行進的路上尋找更好的自己椰棘。
駕長車，踏破賀蘭山缺——心之所向 一往無前
開學初魔招，因為不用再投入到復(fù)習備考的題海戰(zhàn)術(shù)中晰搀，所以開始胡亂的畫水粉五辽，最近又迷上禪繞畫办斑，空閑的時候能夠靜下心來也是一種享受。與其不停地跳舞，不如靜下心來沉淀自己乡翅。這并不是我自己能夠多好地享受生活鳞疲，只是我可以以自己喜歡的方式度過屬于自己的時間，在工作蠕蚜、生活中尋找平衡點尚洽，哪怕是短短的幾分鐘，一首歌的時間靶累。
不忘初心是前提腺毫，要想方得始終，剩下的就是去做挣柬，去執(zhí)行潮酒。怠者，不足惜邪蛔。憤怒也是一種力量急黎，只是看你以何種方式釋放。保持一種讓時間都害怕的姿勢侧到，向前奔跑勃教，說不定能夠創(chuàng)造什么樣的奇跡。充滿期待的同時匠抗，欣賞沿途的風景故源。有什么你就享受什么，景是一樣的景汞贸，心不同心软。等待，是什么樣的景路過你只能看什么樣的景著蛙；前進删铃，是你想看什么樣的景，什么樣的景就會路過踏堡。這個就是差距×匝洌現(xiàn)實中能夠阻擋我的東西很多，但是顷蟆，我依舊自由诫隅。心有所向，剩下的請允許我一往無前帐偎。
壯志饑餐胡虜肉逐纬，笑談渴飲匈奴血——痛之美好 路之行者
路，從來都不是直的削樊。形形色色的人群中豁生，有的兔毒，遠離家鄉(xiāng)，獨自面對甸箱、承受著一切育叁；有的，只是能夠維持最基本的日常生活芍殖，但是還在不斷地向前沖豪嗽；有的，在步入社會工作之后豌骏，不適應(yīng)重新返回學校龟梦。都有。因為窃躲，是有選擇的变秦。因為，假如在一個環(huán)境中待一段時間框舔，這個環(huán)境就會成為舒適區(qū)蹦玫，離開這個環(huán)境就會感覺非常的不舒服，不適應(yīng)刘绣，甚至是痛苦樱溉。但是，如果纬凤，不走出這個環(huán)境的話福贞，就一直是一個樣子。
能夠適應(yīng)這樣不斷的變化停士，因為比較清楚挖帘，現(xiàn)在的年齡，對于成長需求要遠大于對于安逸的需求恋技，同時拇舀，也沒有什么害怕的。有時間蜻底，一天下來骄崩，身體沒有什么不舒服的時候，心里倒是有些不舒服了薄辅。最起碼要拂，痛的時候感覺自己還挺有存在感的。越是不舒服站楚，越是舒服脱惰。或許就是需要在這樣的不舒服中窿春，汲取養(yǎng)分拉一，才能夠不斷地成長采盒。一直想做一位行者，雖沒有實踐舅踪，至少內(nèi)心一直是有這樣的想法的纽甘。只是希望停留的理由能夠早點出現(xiàn)良蛮。行者抽碌，到底是什么我也沒怎么想過，我就是簡單地理解為：朝著自己想要去的方向努力决瞳。
待從頭货徙、收拾舊山河，朝天闕——旭日東升我不在 日落西山我是誰
休息的一天皮胡。暫時痴颊，放開工作，讓工作休息一下屡贺，會休息的人才能更好的工作蠢棱。失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵甩栈；得到的我們不妨少些滿足泻仙，因為它讓我們多些清醒。教學工作之余量没，在青椒群里一層一層地“爬樓”玉转，怕錯過太多的精彩。我們絕大多數(shù)未曾見面殴蹄，卻是彼此最好的“同學”究抓，帶來無限向上的同伴力量。我告訴自己只有你自己足夠優(yōu)秀袭灯，至少讓自己在一方面能夠散發(fā)光芒刺下，這樣在遇到同樣優(yōu)秀的對方時，你才能坦然自若稽荧，氣定神閑的站在對方面前而不覺得自卑怠李。生活中沒有如果，今生有幸蛤克，感恩生命中的每一次遇見捺癞。
心靜，才有心境构挤；心晴髓介，才有心情。心在哪里時間就在哪里筋现。我很喜歡唐础。那么箱歧，如若是：旭日東升我不在。那么：日落西山我是誰一膨？預(yù)見呀邢，才能有美好的遇見！
國務(wù)院參事豹绪、友成企業(yè)家扶貧基金會常務(wù)副理事長价淌、青椒計劃發(fā)起人湯敏博士說：“友成走過十年，一直非常關(guān)注鄉(xiāng)村教育瞒津，第一次嘗試這樣的培訓(xùn)蝉衣，從這幾個月的效果和剛剛看到老師們都非常激動高興的狀態(tài)看來，這個培訓(xùn)是非常成功的巷蚪。用最先進的教學方法病毡、教學理念武裝我們的青年教師，借助互聯(lián)網(wǎng)把最好的教育資源輸送屁柏、作用到農(nóng)村地區(qū)學校啦膜，這是我們的夢想，我們將一直努力淌喻∩遥”
滬江CEO阿諾老師說：人工智與教育的結(jié)合，可能導(dǎo)致20％的老師被淘汰似嗤。那些懶惰啸臀，那些不愿意改變、喜歡重復(fù)烁落、缺乏創(chuàng)新的老師乘粒，都是有可能被淘汰的。事實上伤塌，他們出現(xiàn)在教育崗位本身就是個錯誤灯萍，一旦聰明的孩子提出略帶挑戰(zhàn)性的問題，他就可能阻止其發(fā)言每聪，以維護自己的權(quán)威旦棉。
慶幸自己是一個懂得改變、敢于嘗試的老師药薯，感謝這美好遇見绑洛，讓我有勇氣做最好的自己。
元旦更像一個個圓滿的句號童本，把人生分成一段一段真屯，每一段里都有精彩豐富的內(nèi)容，讓人生變成一部大書穷娱，為你的一生畫上歲月的年輪绑蔫。元旦运沦，它既是去年奔行的終點線，也是新一輪征程的發(fā)起端配深。站在通往未來新的起跑線上携添，我們都要學會用心總結(jié)及反思昨天的一切，精心摹畫明天的藍圖篓叶，思索如何經(jīng)營未來烈掠，如何播種希望，如何開拓創(chuàng)新澜共，如何收獲成功與幸福向叉。
