培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的七大方法
第一條,讓孩子做有限的選擇
有限選擇的方法對(duì)孩子的規(guī)則培養(yǎng)非常有效,如果想讓孩子不在房間里跑來(lái)跑去,就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書(shū)還是畫(huà)畫(huà),而不是“現(xiàn)在我們來(lái)做什么?”漫無(wú)邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無(wú)法控制的規(guī)則之外。把幼兒必須要做到的事定為規(guī)則,在這個(gè)范圍內(nèi)給孩子幾個(gè)可選擇的方向,這樣不論孩子選擇什么,他的行為都在規(guī)則之中,從而自然而然地接受規(guī)則言疗。
第二條,塑造好家長(zhǎng)自己的形象施逾。
這對(duì)子女進(jìn)行家庭教育是一個(gè)關(guān)鍵紧武。我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà),子女是父母的影子,道理就在這里,父母的一言一行、一舉一動(dòng),都是孩子模仿的內(nèi)容膝昆。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、保姆等。
在家庭中的一些生活習(xí)慣:如按時(shí)作息,衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等,家長(zhǎng)要求孩子做到的,自己首先要做到列敲、做好阱佛。社會(huì)生活中的要求,如交通規(guī)則,家長(zhǎng)在與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守,講公共道德和秩序,以自身行為去影響孩子。
陶行知先生說(shuō)過(guò)一句話(huà),原話(huà)我就記不得,大概是你想孩子成為一個(gè)什么樣的人,首先你得成為那樣的人戴而。這句話(huà)最適合的是培養(yǎng)一個(gè)德馨心正的人凑术。如果你希望孩子能夠善良,家長(zhǎng)也要要善良，育心讀經(jīng)的原則中不離家庭,你拍八,我拍八,爸爸媽媽要參加填硕。這就是塑造好
家長(zhǎng)自己的形象麦萤。給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
第三條,家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下
不要認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)的都是權(quán)威的話(huà)扁眯、是不可以改變的壮莹。父母也是有缺點(diǎn)的、也有講錯(cuò)話(huà)的時(shí)候姻檀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重要落在實(shí)處,家長(zhǎng)的角色更應(yīng)該是知心的命满、可以?xún)A訴的朋友。家長(zhǎng)不是完人,說(shuō)錯(cuò)話(huà)绣版、做錯(cuò)事要勇于承認(rèn),孩子的觀(guān)點(diǎn)如果正確,就要尊重孩子的意見(jiàn),這點(diǎn)說(shuō)起容易,但是做起來(lái)難胶台。家長(zhǎng)尊重孩子的語(yǔ)言:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了≡映椋”“爸爸要向你學(xué)習(xí)诈唬。”“你比媽媽做得還好!”等缩麸。
小解讀:爸爸媽媽會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)?當(dāng)然會(huì)了!有沒(méi)有人在單位被領(lǐng)導(dǎo)罵得狗血噴頭啊?有沒(méi)有同事說(shuō)你怎么這樣啊,這點(diǎn)小事都做不好啊?有沒(méi)有爸爸在孩子爺爺面前還得謹(jǐn)小慎微的聽(tīng)老人教訓(xùn)啊?有啊,人都是不斷成長(zhǎng)中的嘛铸磅。我們也不是神,都會(huì)犯錯(cuò)。
我們要是正視了這一點(diǎn),還記得黃帝“生而神靈”,還記得老子“復(fù)歸于嬰兒”,那么我們應(yīng)該尊重孩子杭朱。
第四條:家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)阅仔、鼓勵(lì)的形式應(yīng)該是多樣的,不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足,還可以用微笑、點(diǎn)頭弧械、臉上的表情等,對(duì)某一個(gè)行為的表現(xiàn)表示贊同,這都是一種肯定八酒、都是一種表?yè)P(yáng)。
父母之間教育要一致刃唐、要求要一致羞迷、觀(guān)念要一致、目標(biāo)要一致唁桩、方法是多種多樣的,因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)是不一樣的闭树。
小解讀:之前和大家分享過(guò)讀經(jīng)的五定,不過(guò)不知道有沒(méi)有人在意哈!其中一條就是定獎(jiǎng)勵(lì)牵舵。獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)東西,很神奇基跑。領(lǐng)導(dǎo)一句好話(huà),忽然就覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)那么可愛(ài),那么懂得賞識(shí)你,你就拼死拼活加班去了。什么讓你有這么大的改變?獎(jiǎng)勵(lì)立帖。物質(zhì)的精神的。
但最重要的是精神上的,孩子在幼年期,喜歡擁抱,喜歡親吻,喜歡手拉手,喜歡微笑,不要讓孩子皮膚饑餓,也不要讓孩子表情呆滯碍现。你要大聲笑,微笑,不要嘲弄的笑哈!
第五條:適當(dāng)采用自然懲罰法
規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)還需付出一定的代價(jià)才能使幼兒從他律到自律幅疼。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮芤恍┳匀缓蠊麘土P,是非常必要的,這種方法要有一定的限度,還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合,要讓孩子感受到父母的愛(ài)意。曉之以理昼接、動(dòng)之以情,再加上示之以不同后果,就能使孩子慢慢感悟,變得懂事起來(lái)爽篷。
小解讀:自然懲罰法,我也不知道是怎么定義的。不過(guò)看看內(nèi)容,就是孩子犯錯(cuò)之后,讓他認(rèn)識(shí)到他所犯的錯(cuò)誤帶給他的懲罰慢睡。
比如孩子把飯倒在地上了,不管有意無(wú)意,結(jié)果就是如此了逐工。那么我姑且把這都定義成犯錯(cuò)了,那么怎么做呢?讓孩子自己去收拾。
誰(shuí)犯的錯(cuò)誰(shuí)來(lái)收拾漂辐。這是符合情理吧泪喊。比如砸壞了別人家的玻璃,你自己去想辦法吧。國(guó)外可能行得通髓涯。
記得有個(gè)故事是孩子砸壞了別人家的玻璃,然后爸爸讓孩子和那家人協(xié)商,最后那家人同意了讓孩子在花園里修建花草得來(lái)的報(bào)酬來(lái)減免他犯的錯(cuò)袒啼。
修建花草--修剪。中國(guó)的氛圍貌似不行,要不就是爸爸趕快掏錢(qián)讓別人不計(jì)較,要不就是被砸的人不好意思收錢(qián):沒(méi)事沒(méi)事,小孩子纬纪。也不值什么錢(qián)蚓再。都嚴(yán)重影響孩子去承擔(dān)自己的責(zé)任。
第六條:培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時(shí)孩子具備了一定的規(guī)則意識(shí),但仍會(huì)時(shí)常違規(guī)包各。如有時(shí)“起個(gè)大早,卻趕了個(gè)晚集”,并非孩子故意拖拉,而是穿衣摘仅、洗漱等動(dòng)作太慢,不得要領(lǐng)。那么,家長(zhǎng)就要教孩子做事的方法,培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律,提高孩子的生活技能问畅。
小解讀:蒙氏教育就有這個(gè)方法,先示范,后讓孩子盡情玩实檀。示范既是建立規(guī)則,又是教授方法。育心經(jīng)典也一樣,佳佳的跟讀是在示范,爸爸媽媽帶頭讀經(jīng),都是示范按声。讀經(jīng)中的指讀都是示范,又是方法。
第七條:家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)
家長(zhǎng)要多講規(guī)則的用處,讓孩子了解規(guī)則無(wú)處不在,一定的規(guī)則能保證人們更好地生活恬吕。家長(zhǎng)可以時(shí)常反問(wèn)孩子,如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣?讓孩子設(shè)想違規(guī)的后果,引起他對(duì)執(zhí)行規(guī)則的正視签则。規(guī)則意識(shí)不是一朝一夕的事,也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。如何在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確铐料、統(tǒng)一渐裂、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識(shí),使孩子的個(gè)性和社會(huì)性相得益彰,從而在社會(huì)中獲得幸福的生活和感受。
