最近有報道稱，廣西百色一蔣姓小學(xué)老師得知家長在殯儀館工作后孤立其孩子顿颅、公開在家長群辱罵威脅家長缸濒、私下向家長兜售紅糖并與是否處罰學(xué)生掛鉤……該事件最后調(diào)查屬實，涉事教師被調(diào)離教學(xué)崗位粱腻。
快過年了要不要給老師紅包庇配？這個話題先來看一篇微小說，大意是過年了老師發(fā)信息給家長要紅包绍些，家長很高興地轉(zhuǎn)了錢給老師捞慌，并留下了賺錢的證據(jù)，過完年之后家長去教育局和紀檢部門告了老師柬批。哪想到開學(xué)的時候家長看到老師案讓無恙啸澡，依然在學(xué)校袖订，而自己卻收到了法院的傳票，理由當然是行賄了嗅虏，因為家長轉(zhuǎn)過去的錢老師根本就沒收著角。
記得在我上學(xué)那會，家長把孩子交給老師的時候旋恼，不管自家的孩子聽不聽話都會對老師說，“如果孩子不聽話奄容，你就幫我打”之類的話冰更。那時候，老師碰到不聽話的學(xué)生昂勒，輕的會罰站蜀细，重的會拿戒尺打手心，打的時候?qū)W生的手還不許縮戈盈，縮的話會被打得更狠奠衔。
那時候家長認為，養(yǎng)子不教父之過塘娶，不打不成才归斤；那時候老師認為，教不嚴師之惰刁岸。那時候的小孩如果犯了大錯脏里，家長教訓(xùn)小孩的時候，周圍人一般是不勸的虹曙，覺得實在有點過了迫横，會說打得差不多就得了啊酝碳！要么就說矾踱，別打腦袋啊疏哗！
表哥曾經(jīng)就因為不好好學(xué)習(xí)呛讲，被姑父吊起來打。我大約在六七歲的時候返奉，因為偷了家里五毛錢圣蝎，父親發(fā)現(xiàn)之后，拿荊條把我關(guān)在房間里衡瓶，打得我懷疑人生徘公。
而現(xiàn)在的老師在管束孩子之前，首先得熟悉好了一堆的法律法規(guī)以及各種規(guī)范哮针，省得一不留神——語言或者動作上的关面，學(xué)生沒管教好坦袍，自己先栽了。一方面家長有可能會不依不饒等太，另一方面在自媒體如此發(fā)達的今天捂齐，學(xué)校為了息事寧人，也有要求老師道歉或賠償?shù)摹?/p>
這種事情有了幾起之后缩抡，經(jīng)過媒體的一傳播奠宜，慢慢地，老師也很自覺地選擇明哲保身瞻想。老師們變得不那么敢管教孩子压真，批評學(xué)生都還要注意措辭，更不要說體罰了蘑险。學(xué)生未跪下滴肿，老師先跪了。英國的學(xué)校明確規(guī)定佃迄，老師可以適度體罰學(xué)生泼差，而我們規(guī)定的懲罰機制也基本是形同虛設(shè)。
我們知道呵俏，任何一個行業(yè)要健康發(fā)展堆缘，人才最重要，必須要堅持能者上普碎，庸者下套啤，教育也不例外。相較于一二十年前随常，教育教師的發(fā)展確實有了很大的進步潜沦。但是，毋庸置疑教師隊伍中也不乏南郭先生绪氛。一本教案修修補補能夠好幾屆的唆鸡，一個例子講的都泛黃了，嚴重落后于時代的······
1枣察、如何對老師進行有效培訓(xùn)争占，促進老師成長？
2序目、如何管理老師隊伍中的小白臂痕？
3、對于老師業(yè)務(wù)素質(zhì)不行猿涨，不思進取的握童，如何做到能者上，庸者下叛赚？
這個學(xué)期快結(jié)束的時候澡绩，我被推選為小孩班上的家委會主任稽揭。元旦的時候，有家委看到其他班級的家委請班級老師吃飯肥卡，還發(fā)出了他們請老師吃飯的照片溪掀，問我要不要請班級老師吃飯。
大部分人會認為步鉴，請老師吃飯不是很正常嗎揪胃？只要老師賞臉愿意吃請，錢是小意思氛琢。對家委的提議我沒有附議喊递，一是嫌麻煩，二是我不知道請老師吃飯是不是對的艺沼，另外，老師們自己認為出來吃請是不是對的呢蕴掏？最后沒有請孩子班上的老師們吃飯障般。
我之前在學(xué)校和機構(gòu)做老師的時候，對家長請吃是抗拒的盛杰，能推掉就推掉挽荡，因為會覺得別扭，內(nèi)心會矛盾即供。因為家長請吃的時候就期待我對他的孩子好一點定拟，如果我真的對他的孩子好些，那對其他孩子公平嗎逗嫡？如果班級的老師因為家委們請吃了青自，才對班級負責(zé)，或者說更加負責(zé)驱证，那這種老師就不配做老師延窜。
一次和孩子班上一位同學(xué)的母親聊天時，這位孩子說孩子所在的學(xué)校抹锄，老師收紅包的現(xiàn)象很普遍逆瑞，而且有了第一次以后每逢過年過節(jié)就都得送，到底給不給老師送紅包呢伙单？家長送紅包的心理其實和請吃是期待是一樣的获高，只是送紅包大家都省事，更方便了吻育。
我以前在SD做老師的時候念秧，春節(jié)有家長給紅包（按照本地的習(xí)俗，類似給路人甲發(fā)紅包的性質(zhì)）時會覺得受之有愧布疼。給老師送禮出爹，送紅包的現(xiàn)象確實存在庄吼，也不敢妄言怎么個嚴重，但是我堅持不這么做严就。
最后总寻，至于部分老師在課堂上該講的內(nèi)容不講，自己在外面開輔導(dǎo)班創(chuàng)收梢为，把課堂不講的內(nèi)容在課外輔導(dǎo)班上講渐行，這已經(jīng)不是什么新聞了。還有老師和校外的培訓(xùn)機構(gòu)合作的也不在少數(shù)铸董，最后一個班上不上補習(xí)班的成了稀有物種祟印。
多年前，認識過一位網(wǎng)友粟害，父母是做老師的蕴忆。有一次，我問她為什么不做老師悲幅，“因為老師太虛偽了套鹅！”這個答案令我震驚。
人格上汰具，能力上卓鹿，道德品行上都跪下了的老師耽誤的不僅僅是當事的學(xué)生，更是中國教育的未來留荔。
最后吟孙，向每一位合格的老師致敬！
