觀暖陽上升，啟大腦悟道顷啼。
今天聽完《如何高效學(xué)習(xí)》的分享踏枣，我一下出了一身冷汗。
我最近在準(zhǔn)備說課钙蒙。因此茵瀑，找了幾本關(guān)于說課理論的書來看。不看不知道仪搔，看了嚇一跳瘾婿。很多方法，我也在用烤咧，不過是東用一下偏陪、西用一下≈笙樱看了理論笛谦，才知道方法運用的理論溯源。我運用的很多方法昌阿，跟書中推薦的大多一致饥脑。我不禁慶幸一下恳邀，幸好還走在康莊大道上，沒有走歪灶轰。我還算有天分的吧谣沸！
如此一看，我運用的知識和方法笋颤，仍然體現(xiàn)在表層乳附，沒有抓住解決問題的關(guān)鍵。
【實際運用】
這本書的許多方法伴澄，我也有在用赋除，好用的辦法也教給學(xué)生。
比如非凌，學(xué)習(xí)一篇課文举农，我會讓學(xué)生抓住這篇文章的關(guān)鍵詞、句敞嗡、段颁糟。概括一篇文章的內(nèi)容，把自己勾出的關(guān)鍵詞串聯(lián)起來秸妥，用自己的語言理順滚停。這是【轉(zhuǎn)述】沃粗。
在讀文章的第二遍粥惧、第三遍的時候，我會讓學(xué)生在自己有所感觸的地方做批注最盅，想想是什么觸動自己突雪，或聯(lián)想到了什么，自己是否有過類似經(jīng)歷涡贱。這是【類比】咏删。
每當(dāng)一節(jié)課或者一天課程結(jié)束，總結(jié)階段的時候问词，我會讓學(xué)生用放電影的方法督函，快速把今天我講過的內(nèi)容回憶一遍。每個人的關(guān)注點不一樣激挪，小組之間再交流一下辰狡。這是【想象】。
【整體理解】也在用垄分。
一篇文章宛篇，把這篇文章的關(guān)鍵詞串連起來，畫成思維導(dǎo)圖薄湿。幾篇文章叫倍，運用對比的方式畫思維導(dǎo)圖偷卧。
學(xué)習(xí)人物類文章，我們畫魚骨圖吆倦，陳列人物事件听诸、分析人物性格。
學(xué)習(xí)寫事類文章蚕泽，我們畫流程圖蛇更，把事情經(jīng)過體現(xiàn)出來，在重要階段進行重點分析赛糟。同時派任，也畫情節(jié)曲線圖或心情變化圖。
寫景類文章璧南，我們畫樹形結(jié)構(gòu)圖掌逛，從個別景物描寫，關(guān)注整個畫面情況司倚。
寫作文的時候豆混，有所不同，用思維發(fā)散的泡泡圖幫助思考动知。也會把兩個風(fēng)馬牛不相及的事物皿伺，聯(lián)系起來。這樣可以迸發(fā)出靈感的火花盒粮。
【探尋原因】
方法都在用鸵鸥，但我和學(xué)生都差一點修煉成學(xué)霸的原因，究竟為何呢丹皱？
我想恐怕就在于【底層知識】妒穴。
浮于知識和方法的表層，沒有深入到底層知識摊崭。
沒有給自己的知識和方法建構(gòu)一個知識管理圖讼油。
繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！
