《請回答1988》中有一個情節(jié)是德善教阿澤罵人。倆人面對面坐著蝌诡，德善說一句阿澤學一句溉贿，連姿勢、表情都力求百分百還原浦旱，逗得德善哈哈大笑宇色。
當然阿澤學沒學會罵人已經(jīng)不重要了，編劇的目的在于帶動觀眾的情緒颁湖，究竟是澤善黨如愿以償宣蠕，還是狗善黨笑到最后?
可是我真的有這么一個愿望：希望有個朋友來教我罵人。
因為不會罵人吵架真的太吃虧了好嗎甥捺。
有一副好脾氣固然很好抢蚀，但就怕被得寸進尺的人誤解為沒脾氣，從而變本加厲镰禾，不知好歹皿曲。脾氣暴躁就不用說了，傷人傷己羡微，亦不可取谷饿。所以折中而談，我們不光要學會做有脾氣的人妈倔，更重要的是學會做一個“會發(fā)脾氣的人”博投。
我小的時候，周圍的父母大多采取棍棒教育盯蝴。孩子不聽話毅哗，連打帶罵收拾一頓就好了。我曾在去找小伙伴玩時捧挺，恰好撞上她媽媽在打她虑绵。那一刻好像挨打的不是她而是我，我落荒而逃闽烙。當然我小時候也挨過打翅睛，但是現(xiàn)在回憶起的只有那刺耳的吵罵聲声搁，因為生氣而扭曲的面孔以及嚴厲的眼神。想起來仍然是渾身不舒服捕发。
不僅如此疏旨，認為自己孩子調(diào)皮的家長在把孩子送到學校時，往往會對老師說一句：“老師扎酷，他要是不聽話您就打檐涝。”那是小學五年級法挨，一天下午谁榜，一個男生在學校騎自行車被一位男老師看到了。那老師里面伸出手吼了一句：“干嘛呢凡纳？窃植！”一面氣勢洶洶地朝那個男孩快速走去。那孩子立刻意識到大事不妙荐糜，剛剛還眉開眼笑的他唰一秒變臉撕瞧，恐懼和擔憂寫在了他的臉上。自行車的慣性還沒有消失狞尔，他從車上跳下來，剛剛勉強站穩(wěn)巩掺，一頓耳光就劈頭蓋臉地下來了偏序。那老師為了不讓他躲開，將抽了一半的煙銜在口中胖替，好用一只手捧住他的另一邊臉研儒。這樣顯得他的臉更猙獰。
我站在教室門口独令，聽見“啪啪”的聲音連貫傳來端朵，心驚肉跳。
那老師大概那天心情不好吧燃箭。
當我還是個孩子時冲呢，這就是我所看到的大人發(fā)脾氣的方式。
所以我小時候也和別人打架招狸。
生氣敬拓，氣得發(fā)抖，血液從心臟一直涌上來到后腦勺裙戏，腦子一下木掉了乘凸，喪失了語言功能。只剩下手腳可以動累榜，所以開戰(zhàn)了营勤。小孩子打架其實很好玩，你一下我一下，也不跑葛作，就是不能讓對方占便宜寿羞。直到一方累了，覺得沒意思了进鸠，或是一方哭了稠曼，跑去找大人評理了，這個架就打完了客年。
越長大霞幅，越明白能動口就不要動手。語言傷害的是內(nèi)里量瓜，身體不痛不癢司恳，也不會留下證據(jù)，實在是聰明的做法绍傲。但是用臟話罵人實在不堪扔傅。見過婆媳吵架，唾沫星子濺到對方甚至勸架者烫饼、旁觀者臉上猎塞，吵得久了嘴角都結了白沫。無所不用其極的污言穢語令旁人臉紅杠纵，當事人卻是什么也顧不得了荠耽。耍賴撒潑，絲毫沒有讓步的意思比藻。這樣的吵架方式實在是不可取铝量。
所以問題來了，生氣了银亲，受委屈了慢叨，不能動手，吵架务蝠？不會說臟話啊拍谐。忍著？窩火啊请梢。QQ微信提供了一個極佳的平臺赠尾。不用動粗，不用動口毅弧，只需動動手指气嫁，想表達什么盡情發(fā)揮，除非發(fā)現(xiàn)對方已經(jīng)不是你的好友够坐。那也正好寸宵，一拍兩散崖面，永不往來了。真正在乎的梯影，寧可吵一架也不刪人巫员，刪了也會一遍遍加回來。
其實吵架也可以是一件很平靜的事甲棍，畢竟成年人追求事事得體简识。情侶之間，小吵怡情感猛，促進感情七扰；大吵傷身，趁早分開陪白。朋友之間颈走，小吵小鬧亦可化解矛盾，解開誤會咱士，彼此更加理解立由。家人之間因為是最親近的人，反而往往把握不好度序厉，要求也更苛刻锐膜，容易大吵起來。好多人常吵诜浚苦惱于友情陷入愛情不知如何是好枣耀，但是我覺得，親情更應該被小心呵護庭再。面對最親的人，請你多一點耐心牺堰。
所以我想學會罵人拄轻，只是想在受到傷害時，大聲表達出：我不樂意伟葫！不開心恨搓！請你注意態(tài)度，注意言辭筏养！
畢竟斧抱，誰還不是個小公舉呢？
