有家長(zhǎng)問(wèn)：兒子的成績(jī)?cè)诎嗌蠅|底账胧，每次找到老師，老師總說(shuō)孩子很聰明先紫，卻不好好學(xué)習(xí)治泥，我是該信老師，還是不該信呢遮精？大家怎么看呢居夹？
有人說(shuō)該信败潦，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣的孩子，頭腦聰明准脂，不好好學(xué)習(xí)劫扒，致使成績(jī)不佳；也有人說(shuō)不該信狸膏，這是老師善意的謊言沟饥。
不過(guò)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題湾戳，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一贤旷，兒子成績(jī)班上墊底，老師總說(shuō)孩子很聰明砾脑，就是不好好學(xué)習(xí)幼驶，不光是安慰你，還說(shuō)明老師對(duì)孩子依然抱有很大的期望韧衣！
這一點(diǎn)你應(yīng)該感到很高興盅藻！老師沒(méi)有放棄孩子，說(shuō)明孩子還是有很大可能通過(guò)努力得以提升學(xué)習(xí)成績(jī)的汹族！你應(yīng)該積極地配合老師萧求，找到孩子問(wèn)題存在的根源，對(duì)癥下藥顶瞒，幫助引導(dǎo)孩子取得進(jìn)步夸政。
第二，老師說(shuō)孩子很聰明榴徐，就是不好好學(xué)習(xí)守问，說(shuō)明孩子主要的問(wèn)題在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)坑资，一分辛勞一分才耗帕。孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正袱贮，自然不會(huì)好好用心學(xué)習(xí)仿便，即便再聰明，成績(jī)又哪里能夠上去呢攒巍？其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題嗽仪。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差柒莉。該做的沒(méi)有做或者丟三落四等等也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳闻坚。
其實(shí)，孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問(wèn)題大多都是家長(zhǎng)的問(wèn)題兢孝。由于家長(zhǎng)平時(shí)不夠重視或者要求不夠嚴(yán)格窿凤，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題仅偎。要家長(zhǎng)要多從自身找原因，以身作則雳殊，引領(lǐng)孩子逐步成長(zhǎng)橘沥。
第三，孩子很聰明相种，但是成績(jī)卻在班上墊底威恼，當(dāng)然不光是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，自然還有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題寝并。
這是由于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正箫措，聽(tīng)課習(xí)慣不好，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)技巧的掌握不落實(shí)衬潦。這一點(diǎn)你需要求助于老師斤蔓，家校協(xié)作，共同努力镀岛，在引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)弦牡，慢慢掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)束語(yǔ)：冰凍三尺漂羊，非一日之寒驾锰。孩子的問(wèn)題不是一天兩天累積起來(lái)的，同樣走越，要改變孩子的現(xiàn)狀也不是一朝一夕就能成功的事兒椭豫！因此，家長(zhǎng)需要拿出極大的耐心旨指，關(guān)注孩子從一點(diǎn)一滴做起赏酥，日積月累，方能漸顯成效谆构！
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