? ? 洛龍區(qū)第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 寧燕利
? 我出生在一個(gè)充滿藝術(shù)被碗，卻樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)村甚侣。千里沃野在勤勞的人民手中呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)创千。我在“晨興理荒穢木柬，帶月荷鋤歸”的日子里揮灑著汗水皆串，也因此獲得了無(wú)數(shù)的贊許和豐收的喜悅∶颊恚“勤勞”使我自豪恶复，更讓我充滿自信。我堅(jiān)信“耕耘的汗水與收獲的果實(shí)成正比”速挑。骨子里與生俱來(lái)的“勤勞”讓我開(kāi)心谤牡、 無(wú)畏。時(shí)光荏苒姥宝，我的身份與角色已然發(fā)生變化翅萤，我所面對(duì)的每棵“幼苗”，不但生命力旺盛腊满，而且每棵都性格獨(dú)特套么。在面對(duì)他們時(shí)我變得心細(xì)如發(fā)，和藹可親碳蛋。我渴望著自己能夠變得智慧胚泌，變得溫柔，變得簡(jiǎn)單――
? 7月22日肃弟，在班主任群里看到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的一條信息玷室，拿出自己“實(shí)實(shí)在在”的經(jīng)驗(yàn)與所有班主任進(jìn)行交流分享，為新學(xué)期做準(zhǔn)備愕乎。當(dāng)時(shí)我的心里閃過(guò)一句話“哪有什么經(jīng)驗(yàn)阵苇，不過(guò)是實(shí)實(shí)在在地做著一些平平淡淡的小事而已”壁公。比之從前感论，性情迥異。
? ? 王延可老師在參加新教育敘事培訓(xùn)時(shí)紊册，給我發(fā)來(lái)了這樣一句話“你（學(xué)生）虐我（老師）千百遍比肄，我待你如初戀”當(dāng)時(shí)我正在讀晚唐李商隱的《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）快耿，我為這“恰好你來(lái)，恰好我在”會(huì)心一笑芳绩，“不是洛陽(yáng)地邪”掀亥，世事奇妙！大家都知道李商隱的《無(wú)題》是一首愛(ài)情詩(shī)妥色，整首詩(shī)真切的表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞與執(zhí)著搪花，其實(shí)兩首詩(shī)不管是年代，還是意思都沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)嘹害，只不過(guò)是前者“用情”撮竿，后者“癡心”都有“真心”而已。那一刻笔呀，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出一副副與學(xué)生相處的畫(huà)面幢踏。教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)也是樂(lè)许师，苦也是樂(lè)了房蝉。
? 記得剛接一年級(jí)時(shí)，為了給孩子留下一個(gè)好印象微渠，偏愛(ài)時(shí)裝的我換上運(yùn)動(dòng)裝搭幻，為了教好課文《我是中國(guó)人》，特意買(mǎi)來(lái)紅色領(lǐng)結(jié)的襯衣逞盆，非常不符合年齡的顏色粗卜，朋友問(wèn)起不好意思地說(shuō)：“本命年，得穿紅色纳击！”不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)衣柜里有好幾套是為了學(xué)生而買(mǎi)的衣服续扔，雖然現(xiàn)在穿不了了，但每每看到心里總是高興的焕数。
? 常說(shuō)：不忘初心纱昧，方得始終！
? “初心易得堡赔，始終難守”∈洞啵現(xiàn)在的我越發(fā)的喜歡這份工作了。
? 一直一來(lái)都是帶著低年級(jí)的孩子善已，在與孩子相處時(shí)灼捂，我總是不厭其煩地為他們解決那些小而再小的瑣碎之事。我并不覺(jué)得自己是一個(gè)好脾氣的人换团，但在與孩子的相處中悉稠，我變得越來(lái)越溫柔了。? 人與人的相處中更多的是很容易看清別人艘包，而看不清自己的猛，? 但是耀盗，教育這份工作，讓我看清了自己卦尊，也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單叛拷。
? 我一直羨慕一種獨(dú)特的氣質(zhì)——“向內(nèi)探索，與人無(wú)爭(zhēng)岂却，與自己對(duì)話忿薇，不與內(nèi)心抗?fàn)帯薄Ｒ苍S需要我用一生來(lái)修躏哩。
? 面對(duì)班里一群性格不同煌恢，陽(yáng)光燦爛的學(xué)生，作為老師震庭，我只能用心的為孩子們做一些“小事”瑰抵。 走到他們中間，與直率熱情的孩子打成一片器联，與感情豐富的孩子進(jìn)行溝通二汛，與踏實(shí)穩(wěn)定的孩子建立信任，與不善交流的孩子成為朋友拨拓。 于是肴颊，我成了一個(gè)比較“護(hù)短”的班主任老師。在校園里渣磷，我“警告”那些稍微大些的同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)他們婿着， 夏天早早的到教室為他們打開(kāi)空調(diào)，冬天叮囑他們穿厚點(diǎn)兒醋界，春天約他們一起去看花竟宋，秋天告訴他們及時(shí)享受豐收的喜樂(lè)。
? 我始終以為做好一件事是“本分”與“底線”形纺，能做好一件事是“用心”與“自覺(jué)”丘侠。
? 合理的“選擇”與“安排”有助于班級(jí)的良性發(fā)展。五十人的大家庭逐样，“當(dāng)家”不容易蜗字，更何況還五十個(gè)性格各異的孩子。為了讓大家團(tuán)結(jié)和諧脂新，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)挪捕，要“公平”得明顯，要“愛(ài)”得溫柔争便，要委婉得“尊重”级零，還要支持“民主”，才能走進(jìn)每個(gè)人的心里始花。談何容易妄讯。班級(jí)的“角角落落”，憑一人之力酷宵，似乎難于平衡亥贸。選擇“合適”的助手，安排“合理”的職務(wù)浇垦，一定是最好的辦法炕置。良好的“口碑”是“被選擇”與“被安排”者的基礎(chǔ)，必須通過(guò)大家的“考核”男韧。那些樂(lè)于幫助他人的朴摊，會(huì)化解伙伴小矛盾的，積極參加勞動(dòng)的此虑，組織大家學(xué)習(xí)的甚纲，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可朦前。
? 褪去“教師的角色”才能與家長(zhǎng)更好的相處介杆。因?yàn)樽约菏且幻麐寢專(zhuān)悦慨?dāng)家長(zhǎng)會(huì)，不想讓他們聽(tīng)到言辭激烈的言語(yǔ)韭寸〈荷冢“被公認(rèn)的、能接受的恩伺、比較合理而向上的”是特意送給家長(zhǎng)維護(hù)“面子”與“自尊心”的禮物赴背。私下才是“推心置腹”的交流。為了讓每次的約談?dòng)淇旌统晒€會(huì)做一些可笑的事凰荚，比如：打個(gè)草稿。不算壞事褒脯，效果不錯(cuò)浇揩！也許，正是這些尊重憨颠，大家相處融洽胳徽。四五個(gè)家長(zhǎng)竟十分默契的主動(dòng)擔(dān)任起“小組長(zhǎng)”，各自負(fù)責(zé)起七八個(gè)組員爽彤，有事自己先解決养盗，不能解決的，會(huì)問(wèn)：“老師适篙，這會(huì)忙嗎往核？……”家長(zhǎng)這般好意，我肯定是感激的嚷节，余下三五個(gè)“不懂事”的家長(zhǎng)聂儒，我忍著讓著虎锚，該退則退，能進(jìn)就進(jìn)衩婚，不抱怨窜护，不計(jì)較――
? 桃李不言 下自成蹊。我相信“用心”是“收獲”最好的養(yǎng)料非春。在教育之路上柱徙，沒(méi)有一成不變的方法，只有用之不盡的辦法奇昙。用心就是自己最好的能力护侮。
