上周的《將軍胡同》推進(jìn)課1由于學(xué)校工作原因漠其，沒有打卡，但孩子們一直在閱讀這本書竿音，他們都說這本書挺有意思的和屎。
今天又見到了親切的張老師，她在這節(jié)課上用三個交流小標(biāo)題為我們安排了深層次的討論內(nèi)容：
一春瞬、溫暖事件我來講柴信；
二、民族氣節(jié)大家談宽气；
三随常、風(fēng)土人情聊聊看。
張老師首先讓孩子們交流一下萄涯，自己覺得書中讓人感動的溫暖事件绪氛，時間規(guī)定在兩分鐘之內(nèi)，先在班級交流討論再分享涝影。聽到張老師這樣說之后枣察，班上頓時炸開了鍋，紛紛舉起小手爭先發(fā)言燃逻，有分享第二章《鐵蛋子》的序目；有分享第三章《 美猴王 》的；有分享第四章《 魚美人 》的……聽了孩子們們的發(fā)言伯襟，我被他們所感動猿涨，覺得孩子們已經(jīng)深深地被文章的內(nèi)容所吸引。
接著姆怪，張老師讓孩子們討論讀完《將軍胡同》這本書后叛赚，你認(rèn)為書中的中國人為什么會遭到日本人的欺壓？孩子們有的說是因?yàn)槿松票蝗似刍遥R善被人騎红伦；有的說是因?yàn)閲駥掖笫潞敛魂P(guān)心，沒有天下興亡淀衣，匹夫有責(zé)的責(zé)任心昙读；有的孩子說是因?yàn)槿狈Τ林你@研心；有的孩子有的孩子說是因?yàn)槿狈τ赂业姆纯剐摹?br>
然后膨桥，張老師蛮浑，讓孩子們說說文中的圖將軍是民族英雄嗎？為什么你覺得書中還有誰稱得上是民族英雄只嚣？你怎么都知道文中的姥爺稱得上是民族英雄沮稚，因?yàn)樗P(guān)心國家大事，不但對囯家忠誠册舞，而且有著一顆沉著冷靜蕴掏、不怕困難的心以及勇敢的反抗精神 ，
學(xué)到這里時，張老師還給我們講述了啥叫民族氣節(jié)盛杰，它就是一個民族堅持的文明準(zhǔn)則挽荡，信仰追求，價值尺度即供。然后由文本到生活定拟，張老師讓孩子們說說自己所知道的我們國家的哪些民族英雄，他們身上都有哪些民族氣節(jié)逗嫡？可以朗讀他們的詩歌青自，講述他們的故事。張老師還給我們列舉了其中的兩個民族英雄驱证，一個是文天祥延窜，一個是岳飛。孩子們都知道文天祥有一句特別有名的名言----人生自古誰無死抹锄，留取丹心照汗青逆瑞。岳飛的“”精忠報國”給后人留下了深刻的印象。他們都表示自己要做像屈原祈远、江姐呆万、夏明翰、于謙车份、朱自清等有民族氣節(jié)的中國人谋减。
最后，張老師為孩子們留了一個小作業(yè)一一交流《將軍胡同》里的北京文化扫沼，包含作品中的建筑作品出爹；作品中北京特有的生活（比如皮影戲，耍猴缎除，酸梅湯等）严就；民俗（比如鴿子、蟋蟀器罐、金魚等）梢为。讓孩子們對作品中的內(nèi)容感興趣進(jìn)行查閱資料，做成手抄報跟大家分享轰坊；也可以把自己家鄉(xiāng)的文化分享給所有的人铸董。聽到可以分享自己家鄉(xiāng)的文化，孩子們都躍躍欲試肴沫，有的說想分享自己家鄉(xiāng)的名人一一王陽明粟害；有的說想分享家鄉(xiāng)有深厚文化底蘊(yùn)的建筑一一甲秀樓、孔學(xué)堂颤芬、青巖古鎮(zhèn)悲幅。聽著孩子們興奮的述說套鹅，我期待著他們精彩的作業(yè)呈現(xiàn)。
看到孩子們的作業(yè)汰具，我覺得真是精彩紛呈卓鹿！有分析書中人物性格特點(diǎn)的；有分享自己感興趣的書本內(nèi)容的郁副；有朗讀民族氣節(jié)人物后的感悟的……
今天的推進(jìn)課雖然結(jié)束了减牺，但是豌习，孩子們的閱讀一直在路上存谎。希望孩子們在以后的閱讀路上，能夠更加拓寬自己的閱讀范圍肥隆，由點(diǎn)到面既荚，再到群文閱讀。
