從小到大，每項(xiàng)技能的獲得都不是一帆風(fēng)順的怕篷。比如历筝，走路，使用筷子廊谓，騎自行車(chē)梳猪，拼音打字，游泳蒸痹，英語(yǔ)閱讀春弥，開(kāi)車(chē)等等。
還記得小學(xué)五年級(jí)學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷叠荠。當(dāng)時(shí)家里是帶梁的二八式自行車(chē)匿沛。
一開(kāi)始，一只腳踩在腳蹬上榛鼎，另一只腳在地上用力一蹬逃呼，如能雙腳離地鳖孤，雙手把握好方向，前行一段距離抡笼，已經(jīng)很成功了苏揣。但是，為了給車(chē)子持續(xù)動(dòng)力推姻，每當(dāng)把腳套進(jìn)車(chē)梁內(nèi)蹬時(shí)平匈，車(chē)子就失去了平衡，連人帶車(chē)倒了下來(lái)藏古。接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間增炭，不斷一只腳從車(chē)梁內(nèi)套進(jìn)去，蹬兩下拧晕，車(chē)把左右抖動(dòng)隙姿，倒下，再起來(lái)重新開(kāi)始防症。反復(fù)練習(xí)孟辑，終于眼睛和腳終于和解，保證了車(chē)子方向和動(dòng)力協(xié)調(diào)進(jìn)行蔫敲。
這算我人生第一次有意識(shí)地獲得的第一項(xiàng)技能饲嗽。而這項(xiàng)技能我花了一個(gè)暑假才入的門(mén)，日后的實(shí)踐中才逐漸完善奈嘿，最終不僅代了自己地步貌虾，而且還捎上了人。
對(duì)于技能的學(xué)習(xí)裙犹，李笑來(lái)老師說(shuō)過(guò)沒(méi)有速成的辦法尽狠。但可以快速入門(mén)，這需要掌握最少基本知識(shí)叶圃。然后加以訓(xùn)練袄膏，就可以獲得這項(xiàng)技能。
另一項(xiàng)掺冠，對(duì)我現(xiàn)在工作很有用處的技能沉馆，就是在鍵盤(pán)上盲打字。
記得那是中考結(jié)束后的暑假德崭，計(jì)算機(jī)剛剛在我們縣城熱門(mén)起來(lái)斥黑。我報(bào)了一個(gè)基礎(chǔ)班，一天兩節(jié)課眉厨，理論課和上機(jī)課锌奴。理論上，老師教會(huì)我們打字指法憾股，也就是哪個(gè)指頭管哪個(gè)鍵鹿蜀。第二天箕慧，到那里就是練習(xí)打字，按屏幕上拼音文章茴恰，一個(gè)個(gè)給打出來(lái)销钝。一開(kāi)始，看一下屏幕琐簇，再看一下鍵盤(pán)。慢慢地座享，不用看鍵盤(pán)婉商，但字母信號(hào)從大腦傳過(guò)來(lái)，手指猶豫不決渣叛，戳下去不知對(duì)錯(cuò)丈秩。錯(cuò)了，看下鍵盤(pán)淳衙，重新再來(lái)蘑秽。就這樣，不斷練習(xí)箫攀，終于不再用看鍵盤(pán)肠牲，手指在鍵盤(pán)上"飛檐走壁"。
盲打這項(xiàng)技能的獲得我也是花了一個(gè)暑假靴跛，30天左右缀雳。其中理論課上學(xué)到的指法，應(yīng)該算是入門(mén)的最少基本知識(shí)梢睛。
我這兩項(xiàng)技能的獲得肥印，基本說(shuō)明了笑來(lái)老師所說(shuō)的技能的獲得都是一個(gè)由笨拙到熟練的過(guò)程。其中兩項(xiàng)必要因素包括最少入門(mén)基本知識(shí)和必不可少的練習(xí)绝葡。
然而深碱，隨著年齡的增長(zhǎng)，人們似乎獲得新技能的數(shù)量越來(lái)越少藏畅，速度越來(lái)越慢敷硅。而對(duì)于某項(xiàng)技能的習(xí)得，人們似乎更愿意承認(rèn)自己在某方面的天賦墓赴，而不愿意承認(rèn)自己入門(mén)時(shí)比較順利竞膳，獲得周?chē)丝隙ê蟮淖院栏校瑥?qiáng)化了自己有這方面天賦的感覺(jué)诫硕，讓獲得這項(xiàng)技能所需地單調(diào)的練習(xí)坦辟，顯得并沒(méi)有那么枯燥。
反過(guò)來(lái)章办，某種意義上锉走，我們沒(méi)有獲得某項(xiàng)技能或者說(shuō)許多半途而廢的技能滨彻，很可能就是因?yàn)槿腴T(mén)階段不順利，沒(méi)能獲得別人的肯定挪蹭，這種挫敗感亭饵，強(qiáng)化了自己不是這塊料的感覺(jué)，讓獲得這項(xiàng)技能所需要的必要練習(xí)顯得漫長(zhǎng)難熬梁厉，最終放棄很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)辜羊。
就像笑來(lái)老師說(shuō)的:
中途放棄的原因是，自己做的事情不夠顯擺的時(shí)候词顾，或者可能鄙視八秃，就馬上不做了，有的時(shí)候進(jìn)步對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本不重要肉盹，對(duì)他們來(lái)說(shuō)真正重要的是形象昔驱。
