第二大部分內(nèi)容：培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的技巧
第3章? 不與時間賽跑——因材、因時施教的技巧
一個人從出生經(jīng)歷嬰兒，孩童渔扎，少年，青年信轿，各個成長階段是一個完全的學習過程晃痴，在過程當中他讓家長動氣失望残吩，懊惱焦慮，絕望倘核，都不是孩子的本意泣侮，每個人的大腦操控身體做的事情，包括思考說話行為習慣的笤虫，每個人都有一個共同的模式旁瘫，大腦更在操控著一個人或其他人事物相處相配合所有可能性。遺傳基因早已編好相關的“軟件程序”琼蚯，并非孩子自由選擇產(chǎn)生的。其實惠况，很多“天然”的活動對孩子非常的重要遭庶，有重要的意義，現(xiàn)代人往往以為比老天更聰明稠屠，人工代替了峦睡，這樣會產(chǎn)生很壞的結(jié)果，例如：1.過早讓孩子站立走路权埠。一個嬰兒從爬到站立走路榨了，經(jīng)過兩個階段，第一階段攘蔽，是右手右腿左手左腿的姿勢龙屉，推進自己的身體移動，這個階段只是不能讓嬰兒保持眼睛向前望满俗，嬰兒不能專注事物转捕，這個階段主要學習的意義在于訓練手腳移動身體的能力。第二個階段唆垃，是右手左腳五芝，左手右腳的姿勢，這個姿勢讓嬰兒能專注吸引他的事物辕万，并且能爬過去接觸事物枢步，這個姿勢具有非常重要的意義，發(fā)展出理解事物意義的腦神經(jīng)網(wǎng)絡渐尿。人的大腦分左右兩半球醉途，中間約有1億個神經(jīng)元，每次左手爬行的動作涡戳，就會激活右腦结蟋。右腿爬行的動作，就會激活左腦半球渔彰，因此嵌屎，連接左右腦1億個神經(jīng)元的活動推正，腦的能力應多用而增長，爬行讓左右腦連接功能發(fā)展的更好宝惰，左腦辨認文字植榕，事物，右腦掌握意義尼夺，感覺尊残，左右腦連接功能的增強，對孩子意義非常重大淤堵。如果嬰兒爬行階段沒有完成寝衫，被“人工”的幫助站起來走路的孩子，再過數(shù)年上學時會出現(xiàn)學習困難的情況拐邪，家長花很長時間才能學會生字慰毅，容易容易忘記生字和看過的課文，對文章的理解能力低扎阶，這樣就會出現(xiàn)學習成績欠佳汹胃，厭學，信心不足等問題东臀。如果一個孩子爬行的時間足夠那么他腦子的軟件程序就會安排好着饥。孩子自己爬夠了就會學習站起來直立行走了。
2.頑皮的孩子
孩子不能安靜惰赋，會闖禍宰掉，會失禮，會鬧心這些行為都是因為孩子腦子里預先編輯好的軟件程序控制了他谤逼。孩子會學會不把媽媽的話放在心上贵扰，久而久之，媽媽的話對孩子就沒有多少分量了流部。每個人的大腦里都有1000億個神經(jīng)元戚绕，如何讓這些網(wǎng)絡聯(lián)系起來增加呢，如果想形成一個新的連接枝冀，需要一聲斥責舞丛，一個聲音，一個閃光果漾，一份責任或冷熱的感覺球切，是之前沒有過的經(jīng)驗，就會產(chǎn)生新的連接網(wǎng)絡了绒障。
教導一個孩子做什么事吨凑？例如，家長夸孩子乖，指出孩子做的正確的一次行為鸵钝，通過10次同一個行為就能形成一個新的網(wǎng)絡糙臼。然而，如果是一個頑皮的孩子恩商，則從第2次到第10次都會有不同的花樣变逃，這樣的孩子發(fā)展出更多的網(wǎng)絡，會使孩子變得更聰明怠堪。
家長對頑皮的孩子正確的教導方式技巧有兩點：一是引導的方向揽乱，不得減少孩子動力釋放的可能，若減少了粟矿，他會感到無趣而放棄凰棉，二是必須允許孩子保留部分時間可以自由發(fā)揮。
3.孩子的游戲
表面上看游戲只是讓孩子的肢體協(xié)調(diào)能力提升陌粹，其實有戲還有重要的兩點渊啰，1是孩子做事情懂得分寸。2是說話懂得輕重的能力申屹。
在游戲中出現(xiàn)的團隊精神和溝通，需要讓孩子發(fā)展出重要的處理人際關系的技巧隧膏，其中的接受他人與被他人接受協(xié)調(diào)和談判觀察與判斷哗讥，維權與妥協(xié)以及處理失敗和失望的能力是非常重要的。
游戲中能有效的培養(yǎng)孩子照顧自己的能力胞枕，在游戲中成功的和被他人接受是最好的能力杆煞，經(jīng)肯定而成為自信的模式，這樣的孩子充滿自信學習得很快腐泻，能夠在任何人群有效的生存决乎。
4.讓家長緊張或生氣的行為。
一派桩、13歲前給孩子盡可能多的生命體驗构诚。
大腦，確切的說是腦神經(jīng)系統(tǒng)铆惑，大致可以分為三個功能區(qū)域范嘱，第1個區(qū)域收集來自各個感覺器官，包括視覺员魏，聽覺丑蛤，味覺，嗅覺和觸覺和體內(nèi)各部分的信息撕阎。第2個區(qū)域負責處理這些信息受裹，做出回應并儲存這些信息，這個區(qū)域叫做腦虏束，一般指思考棉饶、情緒厦章、記憶、性格等部分砰盐。第3個區(qū)域負責行動闷袒，大腦作出的決定，傳到身體各個部位去岩梳，做出相應的配合行動囊骤。
一個成人大概有1000億個神經(jīng)元，一個人是否聰明冀值，取決于他的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡的密度和大小也物。一個人與另一個人對比，誰更聰明列疗？區(qū)別在于神經(jīng)元連接多少滑蚯？神經(jīng)元數(shù)目連接越多的人越聰明。剛出生的寶寶大腦是成人的30%抵栈，在兩年之內(nèi)他會成長到成人的90%神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡絕大部分是受到外界的刺激而產(chǎn)生的告材。三歲左右，連接網(wǎng)絡的能力最強古劲，達到最高點斥赋，12歲左右，神經(jīng)元連接網(wǎng)絡的數(shù)字將會大致停留在這個水平了产艾，無非接受一些特別的腦力訓練疤剑。所以孩子沒有智力問題，只有智力運用不足的問題闷堡。大腦的發(fā)育隘膘，最重要的是靠外界世世界的刺激，尤其是視覺杠览，聽覺弯菊，語言，嗅覺倦零，肌肉控制及理解等能力的發(fā)展误续，這必須在幼年充分的運用腦力去正確的學習這些基本能力，長大后才不會使這些能力受到阻礙扫茅。三歲以前蹋嵌，孩子的學習窗口出現(xiàn)，如果讓孩子加強彈鋼琴繪畫運動葫隙，甚是學術上特別的領悟栽烂，讓孩子充分的機會不斷去嘗試新的事物，加上家長不斷的鼓勵，孩子如果對某一個項目非常有興趣繼續(xù)學習腺办，那么就會增強某一方的能力焰手，使兒童出現(xiàn)“天分”的顯現(xiàn)。假如一個孩子在10歲前從未聽過任何的字句怀喉，那么他這一生就不能完善任何一種語言书妻。所以應該讓孩子多嘗試多接觸事物，這是對孩子腦育發(fā)展非常好的過程躬拢。
二躲履、把握孩子的五個成長黃金期
社會心理學家艾力·艾力遜研究指出，人的一生可以分為8個發(fā)展階段聊闯，每一個階段都有心智成長的特定目標工猜。這8個階段前5個階段是在一個人的21歲完成，第1個階段是0~1歲菱蔬，是信任與不信任篷帅。（孩子需要被喂食，需要被擁抱拴泌，需要知道魏身，家長需要他。如果得不到這樣的信任和滿足蚪腐，未來成人后會出現(xiàn)天子狂暴飲暴食或過分需要別人夸獎的心理障礙）第2個階段是2~3歲叠骑，自主與羞愧。（孩子學習如何控制自己的心理機能和身體能力削茁，例如控制大小便，如果大人沒有給他尊重和自主的感覺掉房，未來成人以后他會不懂得拒絕別人茧跋，害怕新的經(jīng)驗，害怕面對別人的憤怒卓囚。）第3個階段是4~5歲瘾杭，主動性與內(nèi)疚。（喜歡創(chuàng)造幻想哪亿，自己拿主意形式是發(fā)展自己主動性的階段粥烁，如果家長不給予支持，他會有犯罪感蝇棉，會秘密的去做成長以后讨阻，會不敢說出自己內(nèi)心的秘密，感情上面過分的負上責任感篡殷，不斷的去討好別人）第4個階段是6~11歲勤勉與自卑钝吮。（孩子學會開始與別人競爭，如果家長給予嚴厲的批評或者忽略孩子，那么成人以后他會凡事要求完美奇瘦，經(jīng)常會出現(xiàn)拖延或耽擱棘催，不知道如何達到目標，沒有安全感耳标。）第5個階段是12~21歲身份與角色的困惑醇坝。（探索如何去適應這個社會，接受自己身體的變化和自己的身份地位次坡，找出人生應該怎樣過呼猪，如果家長不支持或指引他們，孩子很容易變成背叛或輕浮的性格贸毕，成人以后會不斷的談戀愛郑叠，擁有很多東西及獲得成就感去確認自己的人生角色。）
三明棍、按孩子成長階段的不同特征而施教
（一）0~6歲感性先行
6歲以前是幼教右腦學習乡革，感性學習，屬于直覺式訓練摊腋，是潛意識能力的訓練沸版。6歲以后是左腦學習，理性學習兴蒸，是意志能力的訓練视粮。
10歲以前，讓孩子去語言班學習橙凳，他孩子的發(fā)音語法生詞掌握的非忱倥梗快，這是兒童腦神經(jīng)網(wǎng)絡的特點岛啸。幼兒的腦神經(jīng)網(wǎng)絡以量來計算钓觉，最高的是在出生后8個月左右至來說最高的是三歲左右，所以對嬰兒用外語刺激坚踩，讓他腦里的神經(jīng)網(wǎng)絡可以加速發(fā)展荡灾，最適合的時間是三歲以前，多給孩子語言方面的一些刺激瞬铸。
嬰兒出生第1年重要的知識：一是批幌，胎兒出生的第1個月28天，是獨立心理活動的開始嗓节，二是荧缘，嬰兒出生后大腦與外界刺激物產(chǎn)生反應機能的發(fā)展分不開，是環(huán)境下大腦活動的產(chǎn)物拦宣。三是嬰兒生下來只有非條件反射功能胜宇，也是他的本能耀怜。四是，條件反射在嬰兒出生兩周后開始桐愉，這也是標志嬰兒的獨立的心理财破，意識最原始的形成。五是从诲，在孩子出生后一年左痢，身心方面都有顯著的發(fā)展，例如執(zhí)行走路雙手動作語言交際的能力系洛，逐步發(fā)展俊性。六是，嬰兒從小是積極的接受外界活動的反應描扯，例如餓了就哭定页，飽了就睡，甜的就歡迎绽诚，苦的就表示拒絕典徊。其實幼兒發(fā)展感覺能力，運動能力相對滯后恩够，首先發(fā)展的是嗅覺卒落，味覺，聽覺視覺蜂桶，然后才到動作比爬行重儡毕，等能力動作的發(fā)展。三個月起孩子有觸覺扑媚，開始撫摸被子和親人的動作腰湾，5個月開始與外界的事物，用手去感知疆股。孩子的嘴唇檐盟，手掌，腳掌押桃，前頸和眼皮是最早的皮膚感覺。這孩子出生30天左右导犹，味覺和嗅覺chill有了反應唱凯，4個月的嬰兒對氣味好壞就反應比較穩(wěn)定了，嬰兒在出生2——3周內(nèi)谎痢，雙眼有不協(xié)調(diào)的運動磕昼，開始對光線和物體有反應，5個月開始节猿，注意力會放到距離較遠的物體票从，例如飛機月亮的漫雕，對事物積極觀察。三個月以內(nèi)峰鄙，嬰兒對水的聲音特別注意浸间，4個月后，會對音樂表現(xiàn)出愉快的情緒吟榴，對刺激的聲音表示不快魁蒜，嬰兒出生兩天就可以分辨人臉，2~3個月就有深度的知覺和空間的知覺吩翻。
（二）6~12歲兜看，頑皮是寶。
12歲左右的孩子精力旺盛狭瞎，對很多新鮮的事物感興趣细移，不肯好好聽話，不肯好好坐下熊锭，喜歡亂動弧轧，喜歡伸手，變幻無常球涛，他正像一個努力發(fā)揮和運用內(nèi)在的學習機器，給自己更多的機會去吸取知識學習和培養(yǎng)能力捺典。6歲前的孩子右腦學習特別幻想力特別強，6歲以后就開始用左腦學習襟己，我們應該特別注意的是第一，右腦學習主要是訓練孩子對事物的整體吸收和創(chuàng)造力牍陌，這個階段的孩子擎浴，對認識自己的感覺毒涧，接受自己的情緒贮预，對下一階段的學習認知是十分重要的契讲。二是事情的道理需要推論思考仿吞，這是左腦的工作。6歲以下的孩子講道理沒用捡偏，孩子聽不進去唤冈，6歲以上的孩子講道理他才能明白银伟，孩子才能一步步的培養(yǎng)出抽象的思想能力绘搞，三是孩子的神經(jīng)元組成網(wǎng)絡比成人強大很多傅物，但表達能力卻比成人弱很多，孩子能夠感受和洞察事情的存在挟伙。但是孩子缺乏表達能力，心中就會有一些錯誤的判斷或信念尖阔，價值觀和行為準則，會影響孩子的一生谴供，所以家長應該做到盡量對孩子不隱瞞，事情無事不談桂肌，明白孩子表達能力比較弱永淌，幫助孩子正確的表達自己的內(nèi)心意思，而不是代替孩子說話遂蛀。四是頑皮，其實孩子是在學習李滴。6~12歲的孩子特別頑皮，還會換出不同的新花樣谆扎，不喜歡讀書芹助，坐立不安堂湖，喜歡高考這里弄状土，弄那里嘴巴不停无蜂，所以家長會覺得特別累声诸。孩子的這一行為是因為他們的腦神經(jīng)系統(tǒng)與身體成長不相匹配退盯，孩子需要更多的外界刺激泻肯，例如多種語言環(huán)境的刺激慰照，對孩子未來學習外語是非常有幫助的，讓他們的腦網(wǎng)絡更豐富毒租，讓孩子更聰明，孩子每接觸一種新的事物惕医，對于神經(jīng)元就是一個新的刺激算色。所以讓孩子更好的發(fā)展神經(jīng)元連接網(wǎng)絡抬伺，除了供應足夠的營養(yǎng)外灾梦，最重要的便是足夠的刺激因素，讓孩子不斷去找尋新的事物若河，嘗試新的行為，對每一件事情都有興趣拉鹃，這樣對他的腦力發(fā)展最好统锤，孩子變換新花樣，其實都是在努力學習饲窿，但常常被家長說為頑皮。
5.孩子需要學習禮貌
懂得與其他人相處的儀態(tài)逾雄，家長應該教孩子學會在某些時候安靜的坐下來談話。學會應有禮貌得到尊重鸦泳，接受和肯定，這兩個價值击纬，孩子愿意接受學習禮貌這件事需要注意兩點钾麸，第一炕桨，不要忘記孩子難以長時間的將注意力放在一件事情上，所以設計一次安靜談話時間的控制要比較短肯腕，特別是剛開始的時候献宫，要求孩子的階段实撒，家長必須注意引導和安排時間，證明孩子可以做得到的結(jié)果捷兰。第二肴甸，家長需要引導孩子在安靜談話時的談話技巧。
6孩子活動時間的運用也需要注意原在，今天家庭生活比以前要豐富的多，出于安全的理由村怪，家長往往希望孩子在家浮庐，看電視，玩電腦审残，電子游戲等很少，讓孩子到樓下與其他的小孩一起玩耍病涨，學會溝通璧坟，建立人際關系，自我價值判斷雀鹃，取得支持化解沖突，建立和諧關系的方法囊颅，這里建議家長應該多一些讓孩子參加戶外活動，例如參觀大自然博物館，動物園工廠電視臺君纫，敬老院，農(nóng)場掸读，孤兒院等等，幫助他們在情感方面成長澡罚，學會照顧肾请，自己解決困難利用環(huán)境條件，相互幫助铛铁，提高自信心，這樣做還能減少孩子給家長帶來的煩惱括眠。
（三） 10~12歲倍权，最脆弱掷豺。
13~14歲是一個準大人的階段薄声，孩子可能突然變成另一個人，不再喜歡跟隨家長外出德频，事事都有自己的主意廓奕，堅持己見。孩子的內(nèi)心有一種沖動桌粉，這種沖動是他腦遺傳基因預編程的成長的一個重要部分铃肯，他不愿意聽從自己舊方法，他想成為一個能照顧自己，能處理人生中各種挑戰(zhàn)的人惦界，想甩開家長的手，這是第1步沾歪，也是最好的自律鍛煉雾消，所以這個階段的孩子變得反叛，所以家長應該學會鼓勵孩子狂窑，讓他勇敢的表達自己桑腮，對自己有信心，支持他嘗試新的方法與他多溝通破讨，多聽聽他的想法和感受，要做孩子的朋友采呐。如果家長沒有處理好跟孩子的關系搁骑，很容易出現(xiàn)反目成仇，離家出走的情況仲器，所以家長應該先明白孩子的心理需要，他在這個時候更需要同輩人朋友的支持蝶糯，建立與他人的友誼辆沦，這也代表一種價值觀，這時候家長可以定家規(guī)肢扯，一周可以見面兩次，外出晚上不超過11點等等乍钻，讓孩子有資格和你做朋友，改善孩子與父母之間的關系银择，最重要的是改變對孩子的態(tài)度，改變家長自己的角色定位夹孔，做孩子的朋友析孽，相互支持，信任和幫助绿淋。千萬不要句句的權威指責批判尝盼，這樣才能跟孩子的關系相處融洽，那么如果過去跟孩子相處模式已經(jīng)很僵化裁赠，可以嘗試以下的辦法進行改善赴精，例如，主動的約孩子一起談談煩心的事情一忱，聽一聽孩子內(nèi)心的困擾谭确，只要經(jīng)過幾次談話，家長真正的做到傾聽就能跟孩子建立一種友誼逐哈，孩子也愿意找家長傾訴。例如孩子早戀的問題應該跟孩子好好去談話禀梳，建立朋友關系肠骆，相互了解內(nèi)心的感受，給予孩子一些建議蚀腿，這樣孩子會更愿意跟你談心。
（四）12歲以上纱注，樹立信念。
1.教育青少年子女必須掌握的兩個原則狞贱，第一，家長不能強迫青少年蝎毡，青少年也不能強迫家長氧枣，雙方都不要勉強對方，做不愿意的事情扎谎。第二烧董，若親子溝通關系欠佳的時候，家長必須改變逊移，只有家長積極的改變，子女才會改變拐叉。
2.青少年帶給家長最大的煩惱扇商，一些不良行為主要歸為6類：頑皮惡作劇打扮出格，不做份內(nèi)該做的事情答應了卻不做钳吟。（這一行為是為了引起家長的注意）頂嘴，有敵意坝茎，不服從固執(zhí)反抗暇番，（這是孩子追求權利的表現(xiàn)）。故意的令家長傷心暴力破壞粗野次酌，用怨恨的眼光去看待人和事物，（這是孩子報復的表現(xiàn)）岳服。不遵守常規(guī)，專做刺激性強的事情纲辽，例如賽車危險運動喝酒璃搜，吸毒性交，不愿意嘗試这吻，甘心落后，逃學等等行為怠硼，（這是孩子自覺能力不足的表現(xiàn)）趾断。追求高層級最高榮譽吩愧，看不起家長和別人，有超優(yōu)越感和與別人對立脐帝。（這是孩子表現(xiàn)優(yōu)越感）糖权。花大量的時間和努力去做某件事情星澳，以尋求同輩廣泛的接納（這是孩子尋求同輩接納的表現(xiàn)）。針對以上6種不良表現(xiàn)腿堤，家長可以有效的應對方法是如暖，第1點，針對引起注意酗洒，這一表現(xiàn)的孩子家長不應該有求必應，而是應該密切的關注孩子積極的正面的行為進行表揚樱衷。第2點針對追求權利，這一點家長應該保持平靜封字，家中的決定請孩子參與耍鬓，合作。第3點針對報復這一表現(xiàn)笆制，家長應該避免處罰涣达，重復，孩子受喜歡受信任的建立這樣良好的關系度苔。第4點針對表現(xiàn)優(yōu)越感寇窑，家長應該引導孩子明白正確的優(yōu)越感，不要打壓別人下去甩骏，學會與他人合作，獲得真正的成就和更多的得益咨察。第5點針對自覺能力不足的孩子福青，家長應該多給予鼓勵，避免批評引導孩子正面而且容易顯現(xiàn)能量的活動无午，增強孩子的責任感指厌，多參加一些培養(yǎng)責任感的活動。第6點針對孩子尋求同輩接納踩验。家長應該引導孩子正確的自我評價商玫，自信牡借，自愛，自尊炬藤，確定值得交往朋友的標準碴里。總之家長應該注意以下幾點羹膳，第一根竿，不要期望在短時間內(nèi)就會有效果，必須耐心堅持寇壳，正確的做法值得孩子自覺的改變壳炎，才能真正的改善出現(xiàn)正確的行為，第2家長應該時刻提醒自己要扮演孩子朋友的角色冕广，不要處處強調(diào)自己的權威偿洁，第3點家長與孩子的日常溝通和生活中盡量的進行自我檢討，發(fā)現(xiàn)自己睬辐。問題馬上自我糾正宾肺，與孩子友好的相處，第4點丰刊，家長剛開始改變教養(yǎng)方法的時候增拥，可能孩子會出現(xiàn)變本加厲的情況寻歧，但是家長必須得堅持秩仆，孩子就會慢慢的察覺，老方法沒用了才會逐漸的產(chǎn)生改變的噪珊。
進入青春期的孩子齐莲，家長應該幫助他們建立以下的信念及行為模式標準，1.信念：對群體有貢獻瑟押，對自己的決定負責任星掰，與他人配合，有平等的權利氢烘，自己可以從沖突中退出，能夠以自尊敬人的態(tài)度處理事情椎工。2.行為：樂于助人蜀踏，與人合作，參與家庭事務的討論決定以及執(zhí)行颅痊，能自覺做好自己的事情局待，有豐富的自身內(nèi)涵，尋求自己的權利與義務舰罚，義務的同時學會尊重他人薛耻，不理會他人的挑釁，接受他人的建議饼齿，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤能夠承認，并且道歉能颁。
四、幫孩子建立自信的技巧
自我價值是一個人的自信败玉，自愛和自尊镜硕，建立的過程次序是先建立自信，自愛才能建立血淌，然后自尊才能跟著建立财剖。
自信就是信賴自己的能力。是自愛沦补，自尊的基礎咪橙，它包含三點，一是美侦，對事物的認識。二是易猫，對事物關系的尊重赠叼，三是违霞，對自己與事物界限的了解买鸽。一個人的能力可以培養(yǎng)出來，所以應該讓孩子多做事眼五，幫他建立經(jīng)驗彤灶，然后才能建立能力批旺，最后才能建立自信汽煮。家長應該鼓勵孩子多用自身的能力，無論是思考或行為暇赤，在種種的事情上都肯定他做到的效果鞋囊，孩子便能建立自信。父母一定要注意妨礙孩子建立自信的行為有溜腐，例如：只看到孩子的失敗挺益，看不到孩子的成功，沒有給孩子做的對的地方給予肯定矩肩，只是提及他欠佳的部分，沒有表達確信孩子有能力的部分叉袍，以肯定的態(tài)度跟他說話刽酱。例二：代孩子做他本來應該自己做的事，就是代替孩子成長润文，例如殿怜，給他背書包，替他收拾書骏掀，為他做三明治午餐，這些事情不能幫助孩子充分的成長笑陈，讓他建立一份完善的自我價值葵袭。所以成人不應該事事代勞，這樣怎么能讓孩子體驗成功和有能力呢妹笆？舉例三娜氏，怕孩子冒險出意外，不讓孩子去嘗試突破窟坐。這種保護會使孩子最終產(chǎn)生事事卻步的心態(tài)绵疲。例如爬山露營可以培養(yǎng)孩子，在困境中照顧自己的能力徙菠，對孩子的自信會有很大的提升郁岩。舉例四，多批評少贊許的語言萍摊，使孩子難以認識和發(fā)揮自己的能力如叼，讓孩子總是帶著一份彷徨和恐懼成長，所以父母應該無論孩子做什么事情笼恰，怎樣失敗社证，都從中找到可以肯定的地方，加以贊許猴仑。幫助孩子建立自信辽俗。舉例，我尊重孩子的想法和說話榴捡，讓孩子有地位朱浴，使孩子更容易產(chǎn)生責任感和自律。
幫助家長為孩子建立自信自愛和自尊的小技巧翰蠢。第一，幫助孩子根據(jù)自己的能力梁沧，興趣和價值觀檀何，制定一些符合實際的讓孩子做事的目標，并且不斷的給他鼓勵廷支，例如策劃一次旅行频鉴，安排一次宴會，參加一次比賽恋拍，等等訓練孩子建立自信自愛自尊的機會垛孔，第二，日常家庭里的事物聽取孩子的意見施敢，允許孩子參與計劃以及做決定周荐，并且尊重對孩子的承諾，是對孩子建立自己的地位及內(nèi)心價值的好機會羡藐。第三，做錯事不加姑息悯许？失敗仍然得到獎品仆嗦，甚至為了不想讓孩子感到難堪不對的不當行為加以譴責，這都是妨礙孩子建立自信先壕，自愛瘩扼，自尊的行為。第四垃僚，不代替孩子做事集绰，孩子自己的事情自己做，否則他會養(yǎng)成依賴的個性谆棺，無法培養(yǎng)自尊和自信栽燕，并且會缺乏安全感罕袋。第五，不以獎勵或懲罰操縱孩子碍岔。個性懦弱的孩子浴讯，不應該經(jīng)常的對孩子斥責懲罰會產(chǎn)生自卑的心理，應該避免雙方的沖突或受責罰讓孩子試試家長的意愿行事沒有自己的見解和立場蔼啦。第六在自己情緒穩(wěn)定時斥責孩子榆纽。家長在教導孩子時，應該保持堅定而平靜的態(tài)度捏肢，不應該借此罵孩子來消氣奈籽，應該以幫助孩子學習成長為目的，所以成人應該控制好自己的情緒鸵赫，在情緒穩(wěn)定時再去斥責孩子衣屏。第七，背后訓子辩棒，應該尊重孩子勾拉，不要在人前事理，這樣的孩子會更出色盗温。我們應該鼓勵孩子從小就說出自己的需求藕赞，學會有效的表達自己內(nèi)心的意思，這是增強孩子自信的有效方法卖局。
本章小結(jié)：
頑皮是孩子發(fā)展神經(jīng)網(wǎng)絡斧蜕，讓自己變得更聰明的途徑。
沒有任何其他活動可以代替游戲的作用砚偶。
與6歲以下的孩子講道理是沒有用的批销。
準大人是最脆弱，多跟他談談染坯，支持他提出新的方法均芽。
讓孩子多做事，他的行為怎樣不當也都是有能力的表現(xiàn)单鹿。
在自己情緒穩(wěn)定時斥責孩子掀宋，背后訓子。
