? ? ? ?當(dāng)孩子小的時(shí)候鲫咽,如果我們對(duì)他們沒(méi)有耐心,那么當(dāng)他到青春期的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們同樣也沒(méi)有耐心筷狼,青春期后的兒子跟我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣常常是不耐煩的,一件事你跟他說(shuō)第一次他嗯了一聲,說(shuō)第二次他會(huì)皺起眉頭卸奉,說(shuō)第三次時(shí)就有可能點(diǎn)燃了炸藥包空厌。假如我們的耐心還是停留在孩子小時(shí)候的水平庐船,接下來(lái)可能就是爭(zhēng)執(zhí)银酬、憤怒嘲更、爭(zhēng)吵了】桑可是一件事我們?yōu)槭裁匆⒆诱f(shuō)三次呢赋朦?原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)楹⒆痈緵](méi)有執(zhí)行我們的指令李破,或者只是敷衍了事宠哄,我們怕他做不好該做的事,這背后其實(shí)還是我們的控制欲在作怪嗤攻。讓我們放手毛嫉?我們能放得了心嗎?他吃不飽影響身體健康怎么辦妇菱?他騎車(chē)不遵守交通規(guī)則影響安全怎么辦承粤?他跟壞孩子學(xué)壞怎么辦?他早戀影響學(xué)習(xí)怎么辦闯团?他不好好學(xué)習(xí)將來(lái)沒(méi)有好的前途怎么辦辛臊?.......太多的擔(dān)心綁架了我們的手腳。我們恨不得天天跟在孩子身邊房交,隨時(shí)監(jiān)控他的健康彻舰、安全、學(xué)業(yè)......
當(dāng)孩子越來(lái)越大的時(shí)候候味,他急著脫離我們的控制刃唤,他們需要“不再需要父母”,而我們需要“孩子需要我們”白群。當(dāng)孩子的心智越來(lái)越成熟的時(shí)候尚胞,我們卻還是停留在過(guò)去的水平。這種沖突會(huì)貫穿孩子的整個(gè)青春期川抡。 孩子需要我們把他們當(dāng)作成年人來(lái)尊重辐真,而我們卻還在把孩子對(duì)我們的順從和服從當(dāng)作家庭教育的成效。孩子現(xiàn)在的"果"都是我們從前行為的"因"崖堤,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越搞不定這半大不小的孩子時(shí)侍咱,我們氣憤、羞愧密幔、無(wú)奈楔脯、退讓、暴力胯甩,這會(huì)讓我們?cè)诖鞌「兄杏X(jué)得自已越來(lái)越無(wú)能昧廷,在這場(chǎng)權(quán)力之爭(zhēng)中堪嫂,我們可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)自已對(duì)孩子越來(lái)越失控,而孩子越來(lái)越能控制我們木柬。最終我們要么是徹底認(rèn)輸皆串,用一句隨他去吧來(lái)告終,對(duì)孩子只能放任了眉枕,而放任的孩子極有可能會(huì)養(yǎng)成突破規(guī)則的習(xí)慣恶复,最終能成人的可能性也不大。要么我們會(huì)采用懲罰來(lái)維護(hù)最后的尊嚴(yán)速挑,而懲罰給孩子帶來(lái)的是憤恨谤牡、報(bào)復(fù)、反叛姥宝、退縮翅萤。無(wú)論是哪一種都會(huì)給孩子將來(lái)的人生涂上灰色的陰影。很多時(shí)候真的是讓人無(wú)所適從腊满。
從制止不良行為這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)套么,懲罰是很管用的管教方式,它的管用是通常立即有效糜烹,但是违诗,其長(zhǎng)期效果是什么呢?就是孩子以后會(huì)用憤恨疮蹦、報(bào)復(fù)诸迟、反叛、退縮中的一種或全部來(lái)回敬我們愕乎。兒子小時(shí)候有爺爺奶奶的無(wú)原則寵愛(ài)阵苇,稍大時(shí)當(dāng)他們管不了孫子的調(diào)皮時(shí),就常向我們告狀感论,我們說(shuō)教不管用時(shí)绅项,就用最有效的一招“揍”。孩子越來(lái)越大后就開(kāi)始用憤恨比肄、報(bào)復(fù)快耿、反叛來(lái)回應(yīng)我們,記得他說(shuō)過(guò)的最讓我們傷心的話(huà)是:“你們存在的全部意義就是讓我過(guò)得不舒服芳绩∠坪ィ”他緊鎖的眉頭、咬破的指甲妥色,壓抑著多少憤恨吧搪花?而那時(shí)的我們卻覺(jué)得這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),是愛(ài)他的方式。現(xiàn)在想來(lái)我們是用愛(ài)的名義做著傷害他的事撮竿,孩子接受到的信息只有兩個(gè)字“傷害”吮便。所以他才會(huì)在QQ的說(shuō)說(shuō)里寫(xiě)下“我的青春如此疼痛”。而那時(shí)我們卻覺(jué)得他是無(wú)病呻吟幢踏。
當(dāng)孩子小升初失利時(shí)髓需,當(dāng)父親的失望之余,想用激將法激起孩子的斗志 惑折,說(shuō)了不少很傷孩子自尊的話(huà)授账,作為母親畢竟心要軟些,就竭盡所能地安慰與安撫惨驶,結(jié)果我們一軟一硬,讓孩子從中鉆到了空子敛助,孩子的心態(tài)想來(lái)是相當(dāng)?shù)貨](méi)有安全感粗卜,他一邊強(qiáng)硬地控制媽媽?zhuān)贿呠浫醯厍鼜陌职郑瑫r(shí)不時(shí)還利用父母不同的態(tài)度來(lái)挑撥父母的關(guān)系纳击,以便從中獲利续扔。家庭人際關(guān)系的不平衡很難讓孩子心理健康、陽(yáng)光焕数,所以有一段時(shí)間孩子的心情總是陰情不定纱昧,甚至產(chǎn)生了早戀的苗頭,而且他學(xué)會(huì)了從電腦游戲中尋找安慰堡赔。一度也可算得上沉迷识脆。記得有一次,我們禁止他玩游戲善已,他激憤之下竟然拉開(kāi)窗戶(hù)說(shuō)活著真沒(méi)意思灼捂,要跳樓自殺。當(dāng)孩子以生命來(lái)威脅——只是為了玩游戲時(shí)换团,當(dāng)時(shí)內(nèi)心的絕望真是漫得全身濕透悉稠。也許任何事情在變好之前往往會(huì)變得更差,也就是所謂的否極泰來(lái)吧艘包。
感謝這一次危機(jī)的成功處理的猛,這也是我深刻反省并醒悟的一個(gè)開(kāi)始。那時(shí)我已經(jīng)考取了心理咨詢(xún)師證書(shū)想虎,心態(tài)已經(jīng)有所調(diào)整卦尊。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)這種極端行為時(shí),我還能冷靜處理磷醋。我知道孩子并不是真想跳樓猫牡,他只是想威脅父母達(dá)到其個(gè)人目的,如果我屈從和退讓?zhuān)敲匆院缶驮僖矡o(wú)法教育了邓线;如果我強(qiáng)硬拒絕淌友,他沖動(dòng)之下真有可能跳下去煌恢,他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)我們父母最大的懲罰。大概是看清楚問(wèn)題背后的后果震庭,那時(shí)我竟出奇地平靜瑰抵。我不帶任何情緒地開(kāi)了口,以下是我們當(dāng)時(shí)的對(duì)話(huà)器联,由于時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)二汛,可能不是原話(huà),但基本意思是不會(huì)錯(cuò)的拨拓。
我(平靜而溫和):“兒子肴颊,媽媽請(qǐng)求你給兩分鐘時(shí)間,因?yàn)槲矣袀€(gè)問(wèn)題有點(diǎn)好奇渣磷,想請(qǐng)教你一下婿着。”
子(不耐煩):“有問(wèn)題你抓緊時(shí)間說(shuō)”醋界。
我:“我很好奇竟宋,你這樣跳下去是想摔死不是摔傷?”
子(好奇):“這有什么不同形纺?”
我:“要是摔死的話(huà)丘侠,爸爸媽媽會(huì)非常傷心,可能要很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)在傷痛里度過(guò)逐样,媽媽還有可能以淚洗面地度日很多年蜗字,但日子畢竟要過(guò)下去,因?yàn)槲覀冇刑嗟呢?zé)任未了官研,所以為了活下去秽澳,我們要么再生一個(gè)孩子來(lái)代替你,如果生不出來(lái)就有可能考慮去領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)戏羽,然后把對(duì)你所有的愛(ài)都給這個(gè)孩子担神,原先你擁有的所有東西也給他,當(dāng)然始花,我們還會(huì)想起你妄讯,特別是逢年過(guò)節(jié)地時(shí)候,不過(guò)慢慢地想起你的時(shí)候會(huì)越來(lái)越少酷宵,想起你時(shí)心情會(huì)越來(lái)越平靜亥贸,漸漸地再說(shuō)起你可能會(huì)像說(shuō)起一個(gè)故事里的人一樣,你也知道當(dāng)年外公去世時(shí)媽媽有多傷心浇垦,可是你瞧媽媽現(xiàn)在說(shuō)起外公時(shí)已經(jīng)很平靜了炕置。有時(shí)對(duì)著外公的照片都能笑了。”
子:“那摔傷呢朴摊?”
我:“那要看是輕傷還是重傷默垄?”
子:“重傷∩醺伲”
我:“重傷的話(huà)口锭,很有可能會(huì)癱瘓,要是這樣的話(huà)介杆,爸爸媽媽一定會(huì)好好照顧你鹃操,一直到我們離開(kāi)這個(gè)世界,我們可以讓你天天躺在床上看電視春哨,玩電腦荆隘,喂你吃飯,幫你翻身悲靴,用輪椅推你出去曬太陽(yáng)臭胜,總之會(huì)把你照顧得好好的。但是唯一需要你忍受的是沒(méi)有行動(dòng)的自由癞尚,基本上只能看到房間的四個(gè)角,外面世界的精彩跟你沒(méi)多大關(guān)系乱陡,你也沒(méi)有什么朋友浇揩,更談不上結(jié)婚生子了『┑撸”
子(思索中):“那就輕傷胳徽!”
我(走過(guò)去,朝窗外望了望):“我們家是四樓爽彤,這高度要是跳下去的話(huà)輕傷的可能性基本沒(méi)有养盗,除非出現(xiàn)奇跡∈矢荩”
兒子一只手扶著推開(kāi)一半的窗戶(hù)往核,猶豫中........
我:“媽媽的問(wèn)題問(wèn)完了,你自已決定吧嚷节。我現(xiàn)在去做你喜歡吃的紅燒排骨了。"
然后我平靜地轉(zhuǎn)身朝廚房走去硫痰,這時(shí)只聽(tīng)身后“咣”一聲關(guān)窗戶(hù)的聲音衩婚,然后就聽(tīng)兒子嘟囔道:“我才不傻呢》谴海”
從此以后,他再也沒(méi)有用自已的生命來(lái)威脅過(guò)我們。
后來(lái)又跟他談過(guò)關(guān)于珍惜生命的話(huà)題奇昙,現(xiàn)在就看他一上車(chē)就系安全帶,惜命得很呢敬矩。
再后來(lái)概行,我就一直在琢磨怎么樣引領(lǐng)好孩子,激發(fā)他自我價(jià)值感凳忙,讓他學(xué)會(huì)管理好身體、情緒禽炬、時(shí)間涧卵、學(xué)業(yè)腹尖。其間有效無(wú)效的工具和方法嘗試了很多次,有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)热幔。大體總結(jié)一下乐设,真正有效的工具還真與“正面管教”的理念不謀而合。具體來(lái)說(shuō)主要有四點(diǎn):
1近尚、溫和而堅(jiān)定——態(tài)度溫和(不激發(fā)孩子防御機(jī)制-尊重孩子),原則堅(jiān)定(堅(jiān)持約定好的規(guī)則-尊重自已)场勤;
2、共情后關(guān)注解決問(wèn)題——換位思考和媳,體驗(yàn)孩子的感受格遭,接納并尊重他的感受,將他的注意力轉(zhuǎn)移到如何解決問(wèn)題上來(lái)拒迅;
3、與孩子一起制定對(duì)雙方有利的規(guī)則撼港,分清雙方的責(zé)權(quán)界限坪它,各自做好份內(nèi)事帝牡。
4、鼓勵(lì)——用描述性語(yǔ)言敘述孩子的良好言行靶溜,促使孩子領(lǐng)悟到自已的能力开瞭,激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)地運(yùn)轉(zhuǎn)懒震。
5嗤详、把犯錯(cuò)當(dāng)作學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
6葱色、表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)递宅。