“教是最好的學”這個概念是從今年進入知識付費的風口后置逻，一直最多聽到的一句話推沸。今早在讀趙周先生的《這樣讀書就夠了》這本書時，也提到了“最好的學習是教會別人”券坞。
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這是學習金字塔坤学，它把學習分為了被動學習和主動學習，其實我們大多數(shù)的人报慕，包括現(xiàn)在的教學體制也都停留在被動學習上，例如：聽講压怠，閱讀眠冈，聽音頻，聽視頻網(wǎng)絡課菌瘫，這些都是輸入式的學習蜗顽，也就是不太思考也能接受到的信息，所以最后能被記得的內(nèi)容少之又少雨让。
舉個很明顯的例子：我們在上大學的時候雇盖，很多人都屬于機械式的學習，如果是一堂公眾課栖忠，更是聽得人更少崔挖，和老師互動的幾乎沒有贸街。要么是忙著刷手機，要么是和鄰座的人說話狸相⊙Ψ耍可是，突然當老師提出一個問題脓鹃，找學生回答時逸尖，所有的人都開始警覺了，還不停的問旁邊的人“剛老師問了什么問題瘸右，你聽了嗎娇跟？”，然后拿出手機開始查閱資料太颤。
這個時候被動學習就變?yōu)橹鲃訉W習了苞俘，你要說出答案，就意味著你要思考要輸出栋齿。這個時候苗胀，所有人都會調(diào)動自己已知的知識來思考這個問題的答案，對于一個問題思考的越深刻瓦堵，也就越能夠?qū)W習到這個問題的精髓基协。
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由此看來，輸出是很重要的菇用。只有當你有相當多的知識儲備時澜驮，你才能持續(xù)不斷的輸出，如果想做到如此惋鸥，你只能不斷的輸入杂穷。這是一個相輔相成，缺一不可的過程了卦绣。
既然輸出很重要耐量，怎樣的輸出才是最有效的呢？金字塔的最后一項是教授別人滤港，同時學習內(nèi)容的留存率是90%廊蜒。這也是最有效的學習方式了。
當你的輸出能達到教授別人時溅漾，你針對所學到的內(nèi)容才記憶的最為深刻山叮，只有自己理解了，才能分析出條理添履，有理有據(jù)的教會別人屁倔。同時，在教別人過程中暮胧，自己會遇到新的問題锐借，會促使自己思考问麸，并為了教好別人查閱一切資料去弄明白。同時瞎饲，別人也會提出新的意想不到的問題口叙，使得你要高速轉(zhuǎn)動自己的大腦，調(diào)動所有的信息去回答問題嗅战，那么一直以來被你忽視的信息也被調(diào)動了起來妄田，成為新的知識。
教是最好的學驮捍，那我們怎么才能去教別人呢疟呐？最好的方式是有聽眾有學員，有上課的平臺东且，那我又不是老師启具，沒有學生，我該怎么教別人呢珊泳？其實鲁冯，有的時候，我們不需要面對面的去教色查，可能會少了互動這個環(huán)節(jié)薯演，但是在沒有這些教的條件下，輸出也是一個很好的方式秧了。比如：我們寫一些文章跨扮，當然不是一篇打雞血的雞湯文，而是自己在閱讀一本書验毡，或者聽一個音頻衡创，看到一句話是產(chǎn)生的思考，我們把它寫下來晶通，分享出去璃氢，讓更多的人看到受益，這也是一種教∈桑現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達一也，我們不缺聽眾，缺的是真正好的內(nèi)容隘竭。
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趙周老師在《這樣讀書就夠了》也提到他在翻閱一本《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》的育兒書時讼渊，注意到這本書有1/3的內(nèi)容是“答疑”动看，也就是書的作者在教別人的過程中經(jīng)過和讀者和學員的互動，而總結(jié)整理出的答疑問題爪幻，這些問題由學員提出通常也是最接近實際的菱皆，也能最直接解決大多數(shù)人的困惑的须误。所以，教是最好的學仇轻，也不斷的教別人過程中京痢，你也能夠不斷的沉淀和更新迭代你的知識體系。
因此篷店，不管你有什么感悟祭椰，你學到的深或淺，都可以記錄下來分享出去疲陕，不要擔心你學得還很淺薄幫助不了別人方淤。我們都不是全才，可能某一個方面的知識蹄殃，對于我們來說就是盲區(qū)携茂，如果碰到有人分享這樣的內(nèi)容，那也正好學習到了诅岩。如果你擔心自己學的不深入讳苦，也要分享出去，也許會遇到這方面比較懂的人吩谦，會指出你的問題鸳谜，讓你收獲一些意外驚喜。
總之逮京，教是最好的學卿堂，學會分享，敢于分享懒棉。
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