“媽媽构罗，今天我被XX打了”，“爸爸智玻，XX今天罵我”遂唧，作為家長，時(shí)常會(huì)聽到諸如此類的告狀吊奢。正處于“頑劣”年齡階段的孩子盖彭，會(huì)與小伙伴發(fā)生各種摩擦，該告訴孩子還手页滚，還是忍氣吞聲召边，大事化小小事化了?孩子受到欺負(fù)以后，家長是否應(yīng)該站出來裹驰？這些問題隧熙，對(duì)于一些家長來說，是十分棘手的邦马。
一.是否受傷
聽到孩子打架后贱鼻，第一應(yīng)是關(guān)心孩子是否受傷，除皮外傷外滋将，是否有哪里疼痛邻悬，以此來排除內(nèi)傷等。如孩子有明顯腹內(nèi)疼痛等随闽，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)父丰。除此之外，主動(dòng)的關(guān)心，會(huì)讓孩子覺得自己是在充滿愛的關(guān)系中成長蛾扇。
二.鼓勵(lì)孩子勇敢說出來
對(duì)于某些家長攘烛，當(dāng)聽到孩子打架，第一反應(yīng)便是責(zé)備镀首，甚至?xí)俅紊涎菀淮巍澳信旌想p打”坟漱。但這往往會(huì)導(dǎo)致孩子在接下來的學(xué)習(xí)生活中，不再敢于表達(dá)更哄，敢于說出芋齿。甚至?xí)l件反射的將與朋友同學(xué)之間的矛盾與父母的責(zé)備直接掛鉤，從而選擇任何事都憋在心里成翩。久而久之觅捆，一昧的壓抑自己的情緒，是極不利于孩子健康成長的麻敌。家長應(yīng)做的是栅炒，在每次引導(dǎo)完，應(yīng)鼓勵(lì)孩子下次再有這種一定還要及時(shí)告訴老師及家長术羔。鼓勵(lì)孩子勇敢說出來赢赊，表達(dá)個(gè)人意愿，讓他覺得父母會(huì)是他的聆聽者聂示，讓孩子遠(yuǎn)離“懦弱”“膽怯”的性格域携。
三.永遠(yuǎn)站在孩子這邊
很多人認(rèn)為，小孩子的事應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)自我解決鱼喉，大人不應(yīng)該插手小孩子的事。但若家長目睹全過程趋观，而一言不發(fā)扛禽，會(huì)讓孩子覺得他的父母只會(huì)“袖手旁觀”。正確的做法是皱坛，如若是對(duì)方的錯(cuò)编曼，一定要幫助孩子質(zhì)問對(duì)方為什么這么做。讓孩子知道自己對(duì)這種欺凌行為是零容忍的剩辟，從行為中讓孩子知道掐场，他也不能這么做。也讓孩子知道贩猎，父母是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾熊户。
四.?從“打架”中提高情商
選擇“告狀”的孩子，往往在這場(chǎng)爭執(zhí)中吭服，是被欺凌的一方嚷堡，因此，如何保護(hù)自己不被人欺負(fù)艇棕，是對(duì)情商極大的磨煉蝌戒。面對(duì)這些“小霸王”串塑，要讓孩子知道，這些挑事者北苟，往往是通過挑釁來證明自己的強(qiáng)大桩匪，如果受害者放聲大哭，會(huì)正中下懷友鼻，加強(qiáng)對(duì)方的成就感吸祟。所以，面對(duì)這種欺凌桃移，要學(xué)會(huì)保持冷靜屋匕，不攻擊和貶低對(duì)方，也要大聲告訴對(duì)方借杰，“你憑什么打人”过吻，“打人是不對(duì)的！”蔗衡。盡量淡然應(yīng)對(duì)纤虽。千萬不要錯(cuò)誤鼓勵(lì)。許多家長绞惦，特別是男孩子的家長逼纸，會(huì)鼓勵(lì)孩子，“他打你你就打回去啊”济蝉。這種方式杰刽，可能讓孩子在下一次“對(duì)戰(zhàn)”中，受到更嚴(yán)重的身體傷害王滤，大聲的告訴對(duì)方贺嫂，我不怕你，你再打我我就要打你了雁乡，會(huì)比“打回去”的效果更好第喳。
6-11歲是孩子社交技能發(fā)展階段，也是三觀樹立的重要階段踱稍。在這個(gè)期間曲饱，應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商，合作珠月，增強(qiáng)自控力扩淀，增強(qiáng)對(duì)自己行為后果的判斷，聰明的保護(hù)自己桥温。
