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北京時間2019年4月10日晚21點阅羹，
人類史上首張黑洞照片發(fā)布
一夜之間，
“黑洞”教寂，成了炙手可熱的話題捏鱼。
貓叔今天也來蹭個熱點！
黑洞酪耕，不是一個“洞”导梆，而是一個特殊的天體，是因為恒星內(nèi)部能量不足，無法擔(dān)負(fù)起外殼的重量看尼，最后縮成了一個密度超大的奇點递鹉，形成強大的引力場，盡其所能地吸收著周圍的物質(zhì)藏斩，甚至連光也會被吸進(jìn)去……
孩子梳虽，本不是一個“黑洞”，
然而灾茁，那些讓我們不寒而栗的報道窜觉，卻屢見不鮮，
從大學(xué)畢業(yè)不知志向北专、蝸居在家化身為啃老族禀挫，
到玩游戲厭學(xué)乃至無情弒母，
……
而這一切拓颓，究其原因似乎五花八門语婴，
但歸根結(jié)底，這各種的“原因”
都首先導(dǎo)致了孩子“內(nèi)部能量不足”驶睦，
無法實現(xiàn)自立自強砰左，
最終發(fā)展成全然依賴家長、
決絕“吸食”家長的悲劇场航。
——可愛的孩子缠导，變成了一個“黑洞”！
幼小銜接溉痢，必須從學(xué)習(xí)之外的事情開始做起僻造！
反思一下“幼小銜接”這個概念，
即讓寶貝能夠適應(yīng)上小學(xué)的生活孩饼。
這里的潛臺詞是：
寶貝們從幼兒園“畢業(yè)”了髓削，
無法適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
那么镀娶，幼兒園時期立膛，
或者說3~6歲這段時光，
我們做了什么梯码？
我們少做了什么宝泵？
事實上，幼小銜接忍些，
不是從大班這段時光才開始的谴垫，
而應(yīng)該從寶貝0歲掂碱，
從爸爸媽媽開始為人父母之時，
從孩子上小班時，
就有認(rèn)識、有意識地從點滴“小處”開始做起！
越是重視這個“幼小銜接”，臨陣磨槍，
越是說明我們之前做的事情男应，
有了缺失！
然而娱仔，真正可怕的是沐飘，
這種“缺失”，
并非我們“少”做了什么牲迫，
而是我們“多“做了什么耐朴！
01
幼小銜接，從各種嘗試開始盹憎！
——指標(biāo)不要太高筛峭！
0~3歲，寶貝尚小陪每，似乎不能擔(dān)當(dāng)起全部自我管理的重任影晓，所以爸媽及長輩們代勞照顧。但是檩禾，這是一個非常關(guān)鍵的時期挂签，寶貝對身邊發(fā)生的太多事物都會發(fā)生興趣。我們在保證安全的情況下盼产，應(yīng)該盡可能地讓寶貝來嘗試饵婆、至少是觀看這些事情。
然而辆飘，問題出在一些爸爸媽媽或爺爺奶奶姥姥姥爺們啦辐，他們的“安全指標(biāo)”太高了！什么都摸不得蜈项、碰不得，用各種威脅語言或方式续挟，來嚇唬孩子紧卒，別的沒有培養(yǎng)成，先培養(yǎng)了一個“膽小鬼”诗祸。
什么都不敢去嘗試的孩子跑芳，將來就會成為一個小黑洞，凡事都離不開家長的幫助直颅，甚至大學(xué)畢業(yè)去找個實習(xí)單位也要家長“沖鋒陷陣”博个。
02
幼小銜接，從生活自理開始功偿！
——代勞不要太過盆佣！
家務(wù)事我們來做，你好好學(xué)習(xí)就是了。
這是無數(shù)中小學(xué)生家長的誤區(qū)共耍。
初中時候虑灰，還讓奶奶半夜端著尿壺叫他起夜的男生；
上高中了痹兜，每天早晨還要爸爸幫助照顧穿衣服吃飯的小情人穆咐；
……
這些令人難以置信的真實故事，
在貓叔的家庭教育咨詢案例中字旭，
并不算是新鮮的個案对湃，
而是很普遍的情況。
一個在生活上都無法自理的孩子遗淳，
是無法在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)真正的自我管理的拍柒。
整理玩具、繪本洲脂，洗手絹斤儿、襪子，
自己吃飯喝水恐锦，洗漱洗澡往果，
整理被子，準(zhǔn)備旅行物品一铅，
……
能夠做到這些的孩子陕贮，
無論是上學(xué)整理書包、校服潘飘、學(xué)習(xí)用具肮之，
還是上課認(rèn)真聽講，完成作業(yè)卜录，
都不會有什么問題戈擒！
03
幼小銜接，從家務(wù)勞動開始艰毒！
——區(qū)分不要太過筐高！
有位家長的咨詢問題說：貓叔，幼兒園老師跟我說丑瞧，我家寶貝在老師上課柑土、集體活動時，總是自己玩自己的绊汹，沒有參與感稽屏。大家坐在那里一起唱歌、看繪本或者聽故事西乖，他經(jīng)常站起來狐榔，旁若無人坛增，還惹其他小朋友分散精力。我真擔(dān)心荒叼，他上了小學(xué)不能認(rèn)真聽講怎么辦轿偎？（T媽）
每個寶貝，都有一個時期被廓，對家里做家務(wù)和那些勞動工具非常感興趣坏晦。這是培養(yǎng)寶貝“愛勞動”的最佳時期。參與家務(wù)勞動嫁乘，不只是鍛煉孩子動手能力昆婿、勞動能力，更重要的是培養(yǎng)寶貝的團(tuán)隊概念蜓斧，即仓蛆，在集體中妥當(dāng)?shù)匕缪葑约旱慕巧苑謸?dān)挎春、完成看疙、貢獻(xiàn)于集體工作為榮。
不要把學(xué)習(xí)跟生活太過區(qū)分直奋。對孩子成長而言能庆，一切都是學(xué)習(xí)，都是一體的脚线。我們家長區(qū)分對待搁胆，會令孩子產(chǎn)生誤區(qū)，難以把握邮绿，無所適從渠旁。
如上面咨詢的T媽（此為化名，如有雷同船逮，純屬偶然）顾腊，家長朋友們經(jīng)常為寶貝的學(xué)習(xí)狀況擔(dān)憂不已。只重視孩子影響學(xué)習(xí)成績的行為挖胃，而忽略了孩子在集體中的角色這個問題投慈。上學(xué)，除了學(xué)習(xí)知識和技能冠骄，最為重要的一點，即是與集體同步加袋。這個“同步”凛辣，會協(xié)助孩子進(jìn)入應(yīng)有的“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。
當(dāng)孩子在活動中與眾不同時职烧，家長們將自己的孩子視為“天才”扁誓，簡單地用“淘氣”自欺欺人地掩蓋過去防泵。然而，到了影響孩子學(xué)習(xí)成績時蝗敢，才真正擔(dān)憂起來捷泞。這不僅是自私的（我們覺得影響其他孩子是次要的，自己孩子出了問題才是重要的）寿谴，更可怕的是耽誤了自己的孩子锁右。如果孩子真是“天才”，您決意培養(yǎng)這樣一個與眾不同的天才讶泰，那么咏瑟，就不要送去幼兒園和學(xué)校，放到自己家里來培養(yǎng)（這又是另外一個話題痪署，貓叔在此不展開）码泞。
04
結(jié) 語
總而言之，我們無法替代孩子去生活狼犯，去學(xué)習(xí)余寥，
愛孩子，不是替代孩子去做這做那悯森。
孩子成長宋舷，
是一個系統(tǒng)的、全方面的呐馆、協(xié)調(diào)的發(fā)展肥缔，
孩子的“學(xué)習(xí)”，是一個大學(xué)習(xí)汹来。
從日常生活的各種嘗試续膳，到各門學(xué)科的思考和嘗試；
從日常生活的自我管理收班，到書包坟岔、學(xué)具管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；
從日常生活的家務(wù)勞動摔桦，到融入集體社付、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成為小學(xué)霸小班長邻耕；
……
如果我們做得好了鸥咖，做得少了，
給孩子更多嘗試和鍛煉的機會兄世，
從幼兒園時期到小學(xué)的所謂“幼小銜接”啼辣，
就是孩子一個非常自然的成長過程。
如此御滩，孩子就不會演化為“黑洞”鸥拧，
不會到了上學(xué)前那個短短的時期党远，
需要我們來幫助孩子惡補“幼小銜接”！
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- 本期創(chuàng)想團(tuán)隊 -
項目主持｜貓叔 項目總監(jiān)｜劉媽
漫畫創(chuàng)繪｜締繹動漫·軍哥
小編｜小叮當(dāng)
出品｜創(chuàng)想城
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