堅持分享第497天 2018.07.17
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? ? ? ? 世界多元投慈，各有智慧承耿。
? ? ? 西大師范教授王衛(wèi)軍講《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的班級教學(xué)與管理》。時代發(fā)展是魔鏡伪煤，電子技術(shù)在其中穿梭變化加袋。更先進(jìn)的一定會淘汰較落后的。未來什么樣抱既？社會在變革职烧，教育技術(shù)也從未停止過變革教育的步伐，也許未來是機器人協(xié)同教師做教育吧蝙砌。世界上唯有不變的就是變吧阳堕。
? ? ? ? 教育服務(wù)從標(biāo)準(zhǔn)化逐步向個性化轉(zhuǎn)變。尤其00后择克，移動互聯(lián)網(wǎng)大爆發(fā)恬总，對孩子沖擊大，從出生就與互聯(lián)網(wǎng)打交道肚邢，叫數(shù)字原住民壹堰。00后的家長和老師也更愿意與孩子交流，或者討論或者辯解骡湖。當(dāng)然00后在app上提交作業(yè)贱纠，負(fù)擔(dān)也挺重。
? ? ? ? 我們不能冷冷的看工作對象响蕴，走進(jìn)他們谆焊，可以先了解他們的世界。有些應(yīng)用他們或許常常使用浦夷，如“我的世界辖试、第五人格辜王、王者榮耀、最右罐孝、英語流利說呐馆、抖音、猿題庫莲兢、荒野行動汹来、絕地求生、英語趣配音改艇、洋蔥數(shù)學(xué)”……想要了解我們的教育對象收班，可以嘗試安裝并運用，從孩子的角度看孩子喜歡的技術(shù)遣耍，努力讓自己和孩子有更多的共同語言闺阱。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們的生活中，智力資源共享將成為常態(tài)舵变。利用移動中端學(xué)習(xí)會越來越多酣溃，會帶給孩子學(xué)習(xí)方式的變革。關(guān)于如何使用互聯(lián)網(wǎng)纪隙，在工作或生活中你已經(jīng)用它做了什么赊豌，下一步嘗試做什么，未來的期待又是什么绵咱？
? ? ? ? 接納新穎的世界并為之努力做出改變碘饼，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。單純運用線下溝通會有局限悲伶，走出來艾恼，到另一個空間，讓課堂的邊界擴大麸锉。O2O钠绍，線上與線下相結(jié)合的時代已經(jīng)走來。管理平臺需要智慧花沉，融合各家優(yōu)點柳爽，互動才能走向良性循環(huán)。技術(shù)已經(jīng)準(zhǔn)備好碱屁，傳統(tǒng)的班級授課一定會變化磷脯。好好學(xué)習(xí)，掌握主動娩脾，才能贏的角色赵誓。
? ? ? ? 你有沒有運用數(shù)據(jù)的思維？橫坐標(biāo)一樣，縱坐標(biāo)刻度不同俩功，呈現(xiàn)的圖標(biāo)就不一樣隘冲。如何用它對自己的教育與管理進(jìn)行調(diào)整？有些東西正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生绑雄，這又是一個方向!你準(zhǔn)備好了嗎？
? ? ? ? 焦點解決雖不刻意追因奥邮，但在教育中知因可以更有針對性的指導(dǎo)万牺。西北師大高小強老師講《新時代班主任的挑戰(zhàn)》對學(xué)生不良行為大致分類把脈:意識不足，表現(xiàn)不好是因為他們沒有意識到自己的行為不合規(guī)范洽腺，更沒有意識到這一不良行為出現(xiàn)的頻率過高脚粟。能力欠缺，從生理上或精神上無法達(dá)到行為規(guī)范的要求蘸朋。尋求關(guān)注核无，做出另類行為引起教師或同學(xué)的注意。明知故犯藕坯，學(xué)生可能為了逃避討厭之事团南，獲得權(quán)利感、滿足控制欲等炼彪。
? ? ? ? 知因為了解決吐根，對癥下藥療效好。如對意識不清:確保學(xué)生知曉何為規(guī)范行為辐马；明確告知學(xué)生尚未達(dá)到要求拷橘；時時監(jiān)督，客觀探討學(xué)生行為的改善程度喜爷；對學(xué)生行為的改善及時給予正面反饋冗疮。發(fā)現(xiàn)和肯定，就是正面反饋檩帐。
? ? ? 優(yōu)秀必有法寶术幔。如開學(xué)第一課教師微笑、步調(diào)沉穩(wěn)轿塔、建立規(guī)矩特愿、講故事、定計劃勾缭、歡迎儀式……工作中堅守規(guī)則揍障，教育目的不偏移，就事論事俩由，朝向解決毒嫡。表揚要真誠、具體、值得……切記為了個人利益兜畸，為了控制學(xué)生努释，出于義務(wù)去表揚學(xué)生。
? ? ? ? 聆聽著咬摇，感嘆著伐蒂。智慧的收獲可以在課堂外。
