“三尺講臺存歲月杀捻，一只粉筆寫春秋”。寫好粉筆字是每一個教師必須具備的基本功之一蚓庭，教師粉筆字的規(guī)范致讥，對學生審美能力和書寫能力的提高起著潛移默化的影響。
兩袖清風之間器赞，三尺講臺之上垢袱，蒙正校區(qū)的語文老師們以一支粉筆耕耘出的酣春詩詞。每一張作品所賦予的詩意在不同的篇章里隨校園多情的春風港柜，附庸于這風雅的光景之中请契。
一筆橫折，兩劃撇捺夏醉，清秀雋美的簪花小楷姚糊，描摹出陽春煙景，這便是贈與校園春天最為雅致的一味芬芳授舟。而潛藏在字里行間的清雅，亦隨光影變化的流年輾轉(zhuǎn)于這一方人間煙火贸辈，回味而來释树。
那份詩詞中的氣韻則變成壓過的相思、流動的內(nèi)涵擎淤，從而融入校園生活的片段里奢啥。此去經(jīng)年，設好字與佳句展出嘴拢，而將春日風趣永駐桩盲，從此萬千風雅框成一幅幅出色的筆墨作品。
通過這場“寫春的約會”席吴，春天從教師的三寸粉筆慢慢走進教室課堂赌结、走向校園的每個角落捞蛋。蒙正四時之春，我們未完待續(xù)……
