前幾天我們辦公室一位同事的學生來找她玩焕数，他們聊起了那一屆的學生盗扒，有一個學生高考考的很好跪楞，去了浙大缀去，結果后來連本校的研究生都沒考上。有一個學生甸祭，高中學習不是很拔尖缕碎，本科北京科技大學，后來考上了清華的碩博連讀池户。還有一個高中時班級40多名后來也讀了碩士博士咏雌，發(fā)展的也很好……
他們聊了很多，聊著聊著發(fā)現(xiàn)校焦，曾經(jīng)在高中的很多尖子生上大學之后泯然眾人矣赊抖，相反，很多中等生上了大學之后反而開始了奔跑寨典，實現(xiàn)了人生的蛻變和飛躍氛雪。同事的學生說:“可能我們這些在高中學習好的當初在高中時都是在父母老師的壓迫下學習的，覺得學習就是一件很痛苦的事情凝赛，考上大學后終于解脫了注暗，終于可以不用學習了，就徹底放飛了自我墓猎。而那些高中學習一般的同學都沒有經(jīng)歷過壓迫捆昏，他們都是熱愛學習的，他們覺得學習是快樂的毙沾。所以到了大學他們依然會努力學習骗卜。”
我覺得她學生說的非常有道理左胞。其實高中畢業(yè)是真正獨立學習的開始寇仓，是一個成年人人生的起點。我們小初高階段的基礎教育應該做的是陪孩子們長大烤宙，是培育種子的階段遍烦。這個種子是否飽滿，是否有長成參天大樹的潛力躺枕，取決于扎實的知識基礎服猪，更取決于強烈的學習欲望，學習熱情拐云，及學習成果帶來的酣暢淋漓的快感罢猪。基礎教育應該讓種子飽滿而有生機叉瘩，有破土而出的力量膳帕，有渴望長成參天大樹的欲望。應該讓學生們知道大學才是孕育棟梁的沃土薇缅，真正的較量從大學才開始危彩。
