? ? ? ? 我與青椒的十一月
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——總結(jié)十一月的點點滴滴
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? ? 十一月再見速梗，十二月你好。時間如水技扼，歲月如梭粮呢，不知不覺中婿失，十一月份與青椒一起學習已經(jīng)結(jié)束了钞艇，冬天的腳步已向我們走來，回顧一下這個月的點滴豪硅，我收獲了許多哩照，也體會了許多，因為從這個月我更加的了解了青椒懒浮，也喜歡上了青椒飘弧，青椒確實煥發(fā)了我生命的動力，把我從原來的被動學習者到主動參與砚著、積極分享者次伶，使我在社群中學習分享，積極主動擁抱變化稽穆，十一月份青椒改變我很多冠王，使我變得主動去學習，主動去參與秧骑，聽講座比以前更認真了版确，也喜歡上了寫簡書，寫感悟乎折，11月份，已寫簡書12篇侵歇，26000余字骂澄，所寫簡書都被收錄至《2018青椒計劃簡書總專題》，得到了各位老師的點贊惕虑、評論坟冲，也深深的鼓勵了我，每次聽完教授講座按照打卡要求認真打卡溃蔫，也獲得了第八講的優(yōu)秀打卡健提，得到青椒助教老師們的贊美與鼓勵，使我更加有信心的去做自己喜歡做的事伟叛，回顧十一月私痹，對我來說還真是收獲滿滿，學到了很多的知識，也改變了我原來的很多習慣，原來打開手機看微信朋友圈胖眷、現(xiàn)在打開手機看打卡圈和簡書文章鹃愤，感覺每天都有不一樣的收獲。通過學習開闊了自己的視野绵载，又向自己的人生目標邁進了一步！
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? ? ? 這篇總結(jié)我寫了半個多月時間，當我想總結(jié)我的十一月的時候学搜，我就在手機里建了一個文檔娃善，隨感隨寫，青椒確實改變了我瑞佩，我要記錄下我這充實而又收獲滿滿的十一月会放，通過青椒學習讓我找回了12年前的自己，腦海中不時浮現(xiàn)出當年的情景钉凌，借助宿舍走廊微弱的燈光學習咧最、背單詞、背短語御雕，拿著手電筒在被窩里學習矢沿、清晨早起去湖邊練習英語口語等等，通過努力獲得了相應證書酸纲！如今學習青椒計劃捣鲸、互加又讓我找到了自己以前的模樣，聽講座闽坡、寫簡書栽惶、寫感悟、學習青椒計劃疾嗅、互加計劃課程外厂、學習花椒英語等課程，再次激發(fā)了我的學習熱情代承，每天感覺自己的時間都不夠用汁蝶，經(jīng)常寫簡書到很晚，因為白天單位工作任務也很多论悴，又一次找回了那個從前為了自己夢想而努力拼搏的自己掖棉，作為英語老師，寫作文采有限膀估，希望能夠通過這次培訓幔亥，讓自己快速成長，路漫漫其修遠兮察纯，吾將上下而求索帕棉。下面是我這一個月學習的收獲與感悟。
? ? ? 2018年11月7日吳虹校長的《青椒計劃的成長路徑》講座捐寥。
? ? ? 吳虹校長的《青椒計劃的成長路徑》講座笤昨，吳校長在烏鎮(zhèn)參加《世界互聯(lián)網(wǎng)大會》,也特別的感動吳校長在烏鎮(zhèn)給我們帶來的這次講座，吳校長在烏鎮(zhèn)與我們分享《青椒計劃的成長路徑》對于青椒學員來講有著特別的意義握恳，真正的了解了青椒瞒窒，青椒計劃為青年教師提供了這樣一個學習的平臺的背后，付出了方方面面的努力乡洼，不求回報崇裁，就是希望青年教師能夠?qū)W有所獲沒把所學帶給鄉(xiāng)村的孩子們匕坯，讓鄉(xiāng)村的孩子們接受最好的教育。吳校長帶我們回顧過去兩個月的請假計劃拔稳，雖然時間不長葛峻，但青椒學員的感受是很多的，使我們老師收獲滿滿巴比，受益匪淺术奖。
? ? ? 在2018年9月10日，我很榮幸成為了全國人的同學轻绞，無論走到哪里采记，哪一個角落，我都會很自豪的說在哪里都有我的青椒同學政勃，過去當老師說桃李滿天下唧龄，今天我做到了同學滿天下。吳老師說：“當你覺得難的時候奸远，那就真的很難既棺，當你覺得做不了的時候，那就真的做不了了懒叛，一切皆有可能丸冕，我們每個人心里都應有一個目標，對于你來說芍瑞，你還有一年的時間晨仑。”
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? ? ? 北師大各位教授關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)給我們帶來很多見解和思考拆檬，各位教授沒有用我們聽不懂的學術(shù)語言給我們講課，就講我們身邊的事妥凳，聽得懂竟贯，學的到，用得上的東西逝钥。
? ? ? 青椒計劃的培訓模式非常好屑那，無邊界課堂，感謝教育局的領(lǐng)導給與我們這樣學習機會艘款，感謝青椒的所有工作者持际，這樣的培訓可以不花錢，可以隨時隨地哗咆，可以一邊學蜘欲，一邊聊天，一邊交流討論 晌柬。組織者把看不見的會場組織的井井有條姥份，感謝青椒的所有工作者郭脂，向您們致敬，看到你們這些的努力澈歉，我們青椒學員沒有理由不好好的學習展鸡。加入青椒，我驕傲埃难，我自豪莹弊。
? ? ? 吳老師強調(diào)：網(wǎng)絡(luò)社群化學習區(qū)別于傳統(tǒng)教師培訓，社區(qū)化學習更加注重人與人的對話涡尘，更加強調(diào)學員的體驗與感悟忍弛，通過學習內(nèi)化為自我實現(xiàn)的力量，從而達到改善與提升的預期目標悟衩，然而這個階段是非常辛苦的剧罩，所以一邊是驕傲，一邊要付出艱苦和努力座泳。專家引領(lǐng)—互助—自我探索惠昔，協(xié)作可以改變世界。
? ? ? 用大數(shù)據(jù)支撐青椒計劃模式的實現(xiàn)挑势，使我很受震撼镇防，再一次感到互聯(lián)網(wǎng)的偉大，看到這些潮饱，能在七八千人的群里與老師們交流来氧，而且每個人的學習數(shù)據(jù)都是那么細致，對每個人學習情況的跟蹤香拉，我很震撼啦扬，和20000多人一起學習，有互聯(lián)網(wǎng)有青椒凫碌，實現(xiàn)了零距離接觸扑毡，不是一個人在學習。
? ? ? 青椒計劃開創(chuàng)了中國鄉(xiāng)村教育奇跡盛险，創(chuàng)造了多個鄉(xiāng)村教育之最：課程規(guī)格最高瞄摊，在線學習最長，參與人數(shù)最多苦掘，投資成本最少换帜，社群活躍最火。青椒教育模式非常好鹤啡，已經(jīng)成為中國最獨特的鄉(xiāng)村教育模式：課程創(chuàng)新模式惯驼，成長模式創(chuàng)新，激勵模式創(chuàng)新揉忘，扶貧模式創(chuàng)新跳座。聽了吳老師的講座端铛，使我感觸頗深，聽君一席話疲眷，勝讀十年書禾蚕。
? ? ? 2018年11月14日吳虹校長的《關(guān)注心靈成長》講座
? ? ? 今天學習了吳虹校長《關(guān)注心靈成長》講座，使我感觸很深狂丝，7歲兒童認知世界要知道那么多的東西换淆，經(jīng)歷那么多的事情！可見几颜，對于兒童的成長倍试，關(guān)注心靈成長是多么的重要！心靈的成長對于學生來說更是重要蛋哭，對于他們以后的生活县习、工作，抗壓能力等等都有很大的幫助谆趾，所以作為學生的家長和學生的老師在教育學生時要多多創(chuàng)造情境躁愿，通過創(chuàng)造情境培養(yǎng)孩子的多種能力。
? ? ? 吳校長講的德國教育研究部：7歲兒童認知世界的69條清單沪蓬， 7歲娃娃認知世界要體驗這么多彤钟，太不容易了，能體驗這么多感受跷叉，69條中讓學生體驗壓抑的心情逸雹；要原諒成人某次不公正的懲罰；有過親情的體驗云挟；既有贏的意愿梆砸，也能承受輸?shù)慕Y(jié)果；聽過童話故事园欣，通過故事和預言知道受難和安逸辫樱；參觀過博物館；有收藏興趣俊庇；能記住報警電話、醫(yī)院急救號碼或火警電話號碼鸡挠；曾經(jīng)爬過一棵樹辉饱；曾經(jīng)不小心掉進一條小溪；會將電器插頭插入插座拣展；從頭到尾仔細閱讀過一本書等等彭沼，我們看世界不僅僅是看別人的風氣，更應該看看這個世界是怎樣教育孩子的备埃，特別這個清單內(nèi)容涉及實際生活姓惑，社會經(jīng)驗褐奴，情感體驗和美感感受，卻沒有一條關(guān)于孩子應該記住多少單詞于毙，背多少詩文敦冬，能做幾位數(shù)的加減法……因為在這份清單里面，他們根本不是重點唯沮，其實對于我們成人也是很有用的脖旱。這些有太多的需要我們學習的了，我也發(fā)現(xiàn)周圍的很多家長讓孩子背誦一些孩子不理解的古詩介蛉，當說出古詩題目時萌庆，孩子就能脫口而出，但當問到這首詩什么意思時币旧，什么背景時践险，孩子卻啞口無言了。兒童時期的教育尤其重要吹菱，大腦成熟百分之八十都是在這個時期巍虫，可見作為家長和老師在教育孩子時真應該好好的反思一下了，應該怎么教育孩子更科學毁葱。
? ? ? ? 聽完講座垫言，我在網(wǎng)上搜索了德國教育研究部《7歲娃娃認知世界69條清單》，艾申波茜博士和她的同伴自1966年至1999年調(diào)查倾剿，走訪了各種人群筷频，進行了150多個人采訪，各個專業(yè)的專家和學者都希望今天一個7歲孩子應該具備著69條清單的經(jīng)驗前痘。這種情境需要家長和老師共同創(chuàng)造凛捏，這些使我很驚訝，我們小的時候經(jīng)歷的太少了芹缔，父母對這些知識也不了解坯癣，甚至我們成人到現(xiàn)在很多都沒有經(jīng)歷。我們應該帶給孩子什么最欠，應該給孩子怎樣的教育示罗，在我教學的空間里，我會盡力帶給孩子不一樣的認知世界芝硬，讓每個孩子因為遇見我而非常的欣喜蚜点，最后一條“僅僅因為自己是一個孩子（普通孩子）而自豪”。通過舉辦活動讓孩子認識自己拌阴，認識集體绍绘，認識世界。
? ? ? ? 孩子的心靈成長需要存在感和成就感，聽了吳校長這么一講使陪拘，我聯(lián)想剛剛接觸學生時厂镇，還真是這樣，我們成年也是一樣的左刽，需要存在感和成就感捺信，孩子需要老師的關(guān)注，被老師邊緣的孩子也是我們忽略的盲區(qū)悠反。讓孩子有成就感残黑，只有似乎成績好的孩子才會有成就感，不被關(guān)注的成績不好的孩子沒有成就感斋否，怎么讓孩子有成就感梨水，我們要關(guān)注孩子，善于及時發(fā)現(xiàn)孩子的每一個優(yōu)點茵臭，哪怕在老師的眼里都不算優(yōu)點疫诽，表揚孩子，只要孩子有一點點優(yōu)點旦委，老師就要放大他的優(yōu)點奇徒，你會發(fā)現(xiàn)孩子就會和你的關(guān)系立刻就不一樣了。
? ? ? ? 要學會愛的表達：創(chuàng)造外部環(huán)境缨硝，打造不一樣情境摩钙，體驗是每一個孩子成長中最重要的一種生命教育過程，老師要走進孩子的心里查辩，孩子也悄悄的把老師藏在他們的心里胖笛，做一個受學生歡迎的老師，在以后的課堂里我要播下愛的種子宜岛，讓孩子能夠認識自我长踊，為自己是一個普通人而自豪，認識他人萍倡，學會感恩身弊，學會和別人共同的協(xié)作相處。認識世界列敲，能夠知道未來的世界是怎么樣的阱佛，以此來激勵自己努力學習。我們要開體驗式的班會戴而，我們要創(chuàng)設(shè)情境瘫絮，要參與體驗，要給孩子留時間分享收獲填硕。
? ? ? 2018年11月17日，互+金秋教育論壇第六講《超級IP》讀書分享會主題為《互+論壇-超級IP：鄉(xiāng)村教育》，安妮老師帶著我們來到了《上海舉行的T—TALK“教育”主題年度分享大會》現(xiàn)場扁眯，看完這次分享會壮莹，使我大開眼界，使我心靈受到了震撼姻檀，看到他們的事跡命满，我不時在反省自己，有多少次因為缺少堅持绣版，缺少毅力而中途放棄自己想要做的事情胶台，這幾位嘉賓都是為了自己的夢想而努力拼搏的人，為鄉(xiāng)村的教育做出了重大貢獻杂抽，他們經(jīng)歷深深的感染了我诈唬，讓我知道了，想做的事情缩麸，用心去做铸磅，堅持去做，永不放棄杭朱，最后會苦盡甘來的阅仔。
? ? ? 《最強大腦》中國戰(zhàn)隊總隊長、憶不容辭教育創(chuàng)始人王峰在分享之初就談起自己對大腦和記憶的訓練經(jīng)歷弧械，并強調(diào)了后天的記憶訓練方法的重要性八酒。“平時的訓練要求要比比賽時高”刃唐，歷經(jīng)三個月的高強度訓練羞迷，王峰在世界記憶大會上展露風采。通過分享自己的經(jīng)歷唁桩，他鼓勵大家“人的任何一項能力都可以通過訓練得到顯著提高”闭树，不僅指腦力，也包括生活中的運動荒澡。在移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代报辱，學生要對自己的潛力充滿信心，同時需要團結(jié)更多的力量來為中國學生的教育做貢獻单山。
? ? ? 世界記憶大師碍现，亞洲唯一的世界記憶總冠軍，打破四項世界記憶記錄米奸，世界大腦年度人物獲得者昼接，《最強大腦》名人堂主席和中國隊總隊長憶不容辭教育創(chuàng)始人，他的演講主題是《讓記憶的科學流行起來---憶不容辭》悴晰，人類的潛力可以通過訓練來提高的慢睡，平時訓練的要求要比筆下訓練的要求高逐工，王峰制定目標，三個月記憶一副撲克牌漂辐，第一個月要3分鐘記憶一副撲克牌泪喊，第二個月要2分鐘記憶一副撲克牌，第三個月要1分鐘記憶一副撲克牌髓涯，每個月的目標定出來以后袒啼，在倒推回去，每一周的目標是什么纬纪，每一周的目標定完以后蚓再，再倒推回去，我每一天的目標是什么包各，就這樣每一天的目標就制定出來了摘仅，每天只有達到自己的目標才允許自己去睡覺，如果沒有達到髓棋，就繼續(xù)訓練实檀，通過三個月高強度的訓練以后，當時的成績比想象中的要好很多按声，不光成為了記憶大師膳犹，還成為中國排名第一的記憶大師，王峰從記憶力普通到世界記憶冠軍這個過程签则，那么這個記憶過程反映的一個規(guī)律就是人的任何一項能力都都是可以通過針對性訓練去獲得顯著的提高须床。
? ? ? 你是你所有經(jīng)歷的總和，但你的經(jīng)歷卻少得可憐渐裂。北辰青年CEO宋超以這樣一句“戳心”的話開場豺旬，將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和教育理念娓娓道來∑饬梗“用玩的方式讓人成長”是很多人眼中看似不可能的事族阅，但卻是宋超眼中理想的教育方式。15人膝捞，30天走過五座城坦刀，9個議題，30個受眾蔬咬，宋超帶領(lǐng)這樣一個跨年齡跨身份的社群踐行自己心中的教育理想鲤遥。“教育的最終目的是讓參與者行動并發(fā)生改變”林艘，宋超認為年輕人要勇于摘掉自己身上的標簽盖奈，在實際行動中收獲成長，追求自己想要的生活狐援。教育不是灌輸钢坦，而是喚醒究孕，希望每個年輕人都能活成自己想要的樣子。
? ? ? 他的演講主題是《我們終將活成自己想要的模樣》场钉，他說現(xiàn)場志愿者的同學們可能在宿舍刷抖音蚊俺、看微信、玩游戲等等逛万，而志愿者走出自己的校園來到論壇上去跟更多的人對話，去參與這樣的實踐中批钠，為自己20多歲初的生命增添了很多優(yōu)質(zhì)的和寶貴的經(jīng)歷宇植，很多大學生都會像我們的志愿者這樣走出舒適區(qū)的位置里面來獲得成長，我們要不斷地參與外界的活動埋心，來獲得更多的成長指郁，宋超說：“你是你全部精力的總和，而你的經(jīng)歷卻少的要死”拷呆，其實我們所經(jīng)歷的簡直太少了闲坎，而我們卻要拿著這些極少的經(jīng)歷去完成生命中更多方向和可能性的探索，這些事情特別無奈茬斧、無力的事情腰懂。通過做《YES GO》行動，通過線上線下持續(xù)活動项秉，這個過程使我很受觸動绣溜，能夠帶動那么多青年自己自發(fā)去走出去，去行動對他們以及對社會的價值是我們無法估量的娄蔼。
? ? ? 為鄉(xiāng)村的孩子打開一個學習的窗口是滬江首席教育官吳虹校長對未來教育的熱忱和期盼怖喻，科技為鄉(xiāng)村孩子的學習生活帶來翻天覆地的變化，他們也可以用電腦岁诉、平板等進行線上的學習和交流锚沸。未來，每個人都有力量去幫助鄉(xiāng)村孩子實現(xiàn)教育公平的夢想涕癣。吳虹在最后呼吁大家關(guān)注更多偏遠地區(qū)的教育落后狀況哗蜈，為鄉(xiāng)村孩子送去溫暖和希望。
? ? ? ? 吳校長說：“人人公益時代到來属划，僅僅我們自己成功不算成功恬叹，我們要讓所有的在中國最偏遠地方的孩子們能夠享受到互聯(lián)網(wǎng)教育帶來的福利，這才是國家的希望同眯，民族的希望绽昼，才是中國強大的希望”。最后一首《我是鄉(xiāng)村娃娃》须蜗，唱出了我們鄉(xiāng)村娃娃的心聲硅确。我的夢想遠大目溉，我也想闖天涯。腦海中也想起了自己童年很多畫面菱农，整個滬江有2000為員工缭付，但做這個項目的員工只有6+1，他們就可以改變世界循未，在教育陷猫、在學校，只要我們心中有陽光的妖，有溫度绣檬，教育從來不會是寒冬。
? ? ? 出身名校的鄉(xiāng)村筆記創(chuàng)始人汪星宇也許是許多人眼里傳統(tǒng)教育模式的成功典范嫂粟，但他卻選擇了以另一種獨特方式證明他心里教育的全新內(nèi)涵娇未。記憶里與鄉(xiāng)村有關(guān)的畫面編織成一個“我想帶你去鄉(xiāng)村”的美好愿景，在這個講故事的年代星虹，他帶著人們看見中國的另一半零抬，去學習與尋找屬于自己的“鄉(xiāng)村筆記”。從城市到鄉(xiāng)村的距離宽涌，是教育從過去到未來的一個全新答案平夜。? ?
? ? 鄉(xiāng)野生活讓汪星宇漸漸摸索到了答案。“視野是雙向的，不僅是人們所追捧的向上的名校投行吧恃，紐約巴黎，更應該有向下的鄉(xiāng)村田野锰扶，鄉(xiāng)土中國。唯有完整的視野能使人成才寝受，唯有認識鄉(xiāng)村能使人視野完整坷牛。”汪星宇堅信鄉(xiāng)村與城市應該是互相學習很澄、互相幫助的關(guān)系京闰，城市孩子需要鄉(xiāng)村視野，而鄉(xiāng)村發(fā)展需要城市扶持甩苛。講到鄉(xiāng)村蹂楣，可能很多人都會想到支教、扶貧讯蒲，但真正深入鄉(xiāng)村之后痊土，汪星宇發(fā)現(xiàn)其實當?shù)厝瞬⒉幌矚g這種“居高臨下”的幫助，甚至可能讓孩子們對家鄉(xiāng)產(chǎn)生懷疑墨林、乃至想逃離的欲望赁酝。他說犯祠，“我們不美化城市，也不美化鄉(xiāng)村酌呆。我們能做的衡载，是學習，是取長補短隙袁，盡量把對鄉(xiāng)村的負面影響降到最低痰娱。”鄉(xiāng)村有優(yōu)秀的資源菩收，卻囿于種種限制而無法得到最優(yōu)化利用猜揪。在未來，汪星宇希望在鄉(xiāng)土研學的基礎(chǔ)上坛梁，開拓出更多方式來促進城鄉(xiāng)的融合與發(fā)展，這是未來的趨勢腊凶，也是年輕一代肩上沉甸甸的責任划咐。
? ? ? 現(xiàn)場，嘉賓在分享個人經(jīng)歷的同時钧萍，不僅用真摯的語言和情感表達了對未來中國教育的期望褐缠，也為觀眾的生命注入靈感。對于教育风瘦，他們有不同的解讀队魏，對于創(chuàng)業(yè)，觀眾也有了全新的體驗万搔。 看完《上海舉行的T—TALK“教育”主題年度分享大會》胡桨，讓我感覺真的很震撼，感覺學的東西越多越感覺自己孤落寡聞瞬雹，看到了四位嘉賓的分享和他們的夢想追求昧谊，并且都在為自己的夢想去努力，去拼搏酗捌。我在想是不是我也應該去做點什么了呢诬，作為青椒學員，我要認真學習青椒計劃胖缤、互加計劃等的所有課程尚镰，教育和學習是一輩子的事情，工作更是需要不斷的學習哪廓，社會是一所更重的大學狗唉。自身的改變才是最大的動力，我要以此為契機撩独，努力提高自我敞曹，把我的所學帶給鄉(xiāng)村的孩子們账月。他們才是國家的希望，民族的希望澳迫，才是中國強大的希望局齿。
? ? ? ? 2018年11月21日魏非博士的《微認證——引領(lǐng)工作場所的學習與實踐》講座。
? ? ? 很幸運能聽到華東師范大學魏非博士的【微認證——引領(lǐng)工作場所的學習與實踐】橄登，使我感觸頗深抓歼，受益匪淺，第一次聽到“微認證”這個詞拢锹，看到預告時谣妻，我就好奇的去網(wǎng)上查了一下，也沒查到卒稳，所以對這次講座特別的期待蹋半，聽完這次講座，又一次充實了自我充坑，雖然說對于魏教授的講座不能完全領(lǐng)悟减江，但也了解了一些，微認證就是一種評估捻爷，是一種能力的評估方式辈灼。
? ? 微認證是為成人提供的一種證明正式與非正式學習及成果的機會，涉及方方面面也榄，我們教師可以用工作樣例巡莹、教學視頻、或其他制品形式作為證據(jù)甜紫，申請認證我們已經(jīng)掌握或發(fā)展的能力降宅！魏教授講解了微認證的特點，第一：細微精準棵介，能力聚焦钉鸯！給我們講解了微認證體系中認證的能力都是獨立、具體邮辽、明確唠雕、幫助學習者準確理解、準確提升吨述，快速發(fā)展岩睁。這個特點指以某個能力或提升的能力為單位，如何去提升和發(fā)展揣云。第二：非正式學習捕儒，自定節(jié)奏。可以根據(jù)自身情況以及學習環(huán)境廣泛采用多種非正式學習方式刘莹，自定學習節(jié)奏學習與實踐阎毅！這個特點不受時間限制，沒有時間要求点弯，我們可以先選擇一個項目扇调，然后進行學習，可以通過學習課程抢肛、參與培訓狼钮、請教同事等方式進行！進而收集證據(jù)等捡絮，然后可以提交審核認證材料熬芜，最后分享認證成果！這個過程老師要根據(jù)自身工作情況自行安排時間去逐漸完成福稳！第三：能力評估涎拉，實踐導向。微認證的審核依據(jù)是學習者工作情境中的多種績效行為表現(xiàn)的圆，推動學習者實現(xiàn)在工作場景中發(fā)展能力的學習形式曼库！這種能力評估，需要多方面的績效行為表現(xiàn)略板，例如：課堂錄像、課堂觀察記錄慈缔、教學資源或工具叮称、學生反思、學生作品藐鹤、教學反思等等瓤檐。第四：數(shù)字徽章，即時分享娱节。這種徽章很方便挠蛉，學習結(jié)果以數(shù)字徽章形式呈現(xiàn)，可以及時在朋友圈中分享肄满，促進同行之間的專業(yè)交流谴古，并形成相互啟發(fā)與激勵氣氛。
? ? ? 通過學習魏博士的講座稠歉，使我對微認證有了很多的了解掰担，第一，能力導向怒炸，目的是發(fā)展老師的能力带饱，指教師要基于能力，而不是基于知識的，采集的樣例是是真實情景中工作產(chǎn)生的成果勺疼，推動教師基于課堂教學開展實踐教寂！第二，即時反饋执庐，魏博士酪耕，給我舉了一個吃瓜子的例子，給我留下了深刻印象耕肩，隨時糾正因妇，隨時改進，隨時提高猿诸！反饋能提升學習者的學習者動機婚被、學習成效以及學習保有率。第三梳虽，形成性評價址芯，和及時反饋是一致的，我們制定一個目標窜觉，我們要不斷的去檢查谷炸，評價要嵌入到過程當中慢慢去完成，不能留到最后去完成禀挫！當我們最后發(fā)現(xiàn)問題時是很難去糾正的旬陡！所以說形成性評價是鑲嵌在過程當中的。
? ? ? 最后使我理解到：微認證是基于能力语婴；個性化描孟、自我導向的；展示新的或已有專業(yè)能力的隨時隨地的砰左；嵌入工作的學習與應用匿醒；通過實踐和應用發(fā)展能力。而不是基于學習時間缠导；一體適用廉羔；傳統(tǒng)在線課程或教室；僅坐下來學習僻造；脫離教師課堂教學情景憋他；吸收信息學習。微認證是一種評估髓削，是對教師能力的評估與認證举瑰！
? ? ? 2018年11月24日安妮老師在互加計劃金秋教育論壇讀書中分享會與我們分享了《超級IP互聯(lián)網(wǎng)新物種方法論》這本書，作者吳聲蔬螟，場景實驗創(chuàng)始人此迅、場景實驗基金創(chuàng)始合伙人、中國電子商務委員會執(zhí)行秘書長，安妮與老師們分享她的讀書感悟耸序，如何理解和解讀“超級IP”忍些，互聯(lián)網(wǎng)時代到來，面對我們工作坎怪、生活方方面面都會有影響罢坝，聽完這次讀書分享，使我感觸很深搅窿，安妮老師能對這樣一本很難理解的書嘁酿，理解的這么好，真是我們學習的榜樣男应，安妮老師把超級IP與我們的互加平臺融為一體闹司，通過用我們很熟悉互加平臺舉例，使我們能夠更好地理解超級IP沐飘。
? ? ? 通過安妮老師的講解,我知道超級IP是intellectual property的縮寫游桩，即知識產(chǎn)權(quán)；萬物皆媒時代耐朴，IP不僅代表一種新的話語體系與故事敘述方式借卧，更需要從泛娛樂形態(tài)快速滲透到新商業(yè)生態(tài)維度，成為超級IP筛峭。超級IP與我們有什么關(guān)系呢铐刘？什么事物是超級IP呢？我的腦海中一直在思索這個問題影晓。安妮老師首先讓我們做一個聯(lián)想題滨达，比如看到微博、微信號俯艰、視頻平臺等等，會聯(lián)想到什么锌订。慢慢地把我們帶到了這次分享中竹握，我們每個人都有創(chuàng)造獨特的能力， 如何利用自身差異化的潛質(zhì)辆飘，爆發(fā)出巨大的能量啦辐，成為超級IP。超級IP是一種新的連接符號與話語體系蜈项，每一個鄉(xiāng)村老師都是一個超級IP芹关，特定的平臺成就IP，互加計劃（超級IP）加速“個體”成長和“個體”崛起紧卒，安妮老師分享了互加計劃形成超級IP的能力和豐滿內(nèi)容價值的過程侥衬，超級IP是過程，而不是結(jié)果，每個老師成為超級IP過程中都要不斷的努力轴总，努力地寫文章進行分享直颅，進行自己個人內(nèi)容的產(chǎn)生和原創(chuàng)，這是個過程怀樟，所有的老師現(xiàn)在都在過程當中功偿，作為新青椒我們都要加油，都要努力往堡，我們要在青椒計劃械荷，互加計劃，美麗鄉(xiāng)村課程等這樣的群體中相互學習虑灰，相互交流我們不再孤單吨瞎，我們剛剛踏上工作崗位的新老師，我們不是一個人在奮斗瘩缆，全國有這么多的鄉(xiāng)村老師在一起努力著关拒，每一位老師都是鄉(xiāng)村教育的超級IP。
? ? ? 超級IP內(nèi)容力的關(guān)鍵定義方向庸娱；IP原創(chuàng)性內(nèi)容表達——持續(xù)的價值內(nèi)容（差異化）==商業(yè)化效率（傳播度）——超級IP符號化標簽——用戶對價值內(nèi)容的主動分享和交流——社交貨幣着绊。安妮老師通過舉例子給我們分享超級IP的形成，老師——結(jié)合學校情況（差異性）==打卡熟尉、簡書（傳播度）——形成IP（讓大家認識形成了自己的超級IP）——社群交流分享——鄉(xiāng)村教師（自己的超級IP定義）归露。最終形成鄉(xiāng)村教師超級IP定義。
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? ? ? 通過網(wǎng)絡(luò)讀書會的分享斤儿，讓我成長了很多剧包，互加計劃金秋教育論壇讀書分享會不僅使自己有了很多的提升空間，也把這樣一個共享的時代帶給了我們老師往果。
? ? ? 通過安妮老師的分享疆液，我們鄉(xiāng)村教師也有信心成為超級IP，只要通過這些內(nèi)容進行產(chǎn)生陕贮，進行輸出和輸入就可以做到了堕油。我們是鄉(xiāng)村教育的代言人，我們自己每天所工作所教育所面臨的孩子都是不一樣的肮之，我們可以把自己的內(nèi)容和全國各地的孩子們老師們通過網(wǎng)絡(luò)掉缺、通過簡書、通過美篇等等進行分享戈擒，每個老師都能成鄉(xiāng)村教育的超級IP眶明。
? ? ? 2018年11月28日祝智庭教授的《未來學校已來》講座。
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? ? ? 今天聽了祝智庭教授的《未來學校以來》講座筐高，很受震撼搜囱，原來不敢想象場景丑瞧，已經(jīng)有很多國家在做了，你心中的未來學校犬辰、未來教育是怎樣的嗦篱？老師不再需要黑板板書，學生不再需要厚厚的一沓紙質(zhì)課本幌缝，所有教與學的過程灸促，都可以通過電子屏、觸摸式一體機等設(shè)備搞定涵卵。全班同學做題對錯率浴栽、學生對知識點的掌握情況，老師手中ipad一點轿偎，一鍵知曉典鸡。課堂上，學生佩戴VR眼鏡坏晦，就可以看到浩瀚的太陽系萝玷、體驗科學實驗……近年來，翻轉(zhuǎn)課堂昆婿、微課程球碉、慕課等新的教學形式快速興起，信息技術(shù)對學校教育產(chǎn)生了越來越大的影響仓蛆。盡管信息技術(shù)不會直接導致學校的消亡睁冬，但未來的學校可能會和現(xiàn)在的學校截然不同看疙。
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? ? ? 祝智庭教授把“未來”學校分成四大類：新科技學校豆拨、虛擬學校、STEM學校能庆、創(chuàng)新學校施禾。他指出，STEM教育是未來學校的重要組成部分搁胆，未來教育以能力為本弥搞，就是要提高學生解決實際問題的能力、自主創(chuàng)新能力丰涉、深度學習能力和適應未來的能力。怎么做斯碌？最重要的一點跨學科整合一死。祝智庭教授通過“有一只熊掉到一個陷阱里，陷阱深19.617米傻唾，下落時間正好2秒投慈，求熊是什么顏色的”引出跨學科整合的重要性承耿。
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? ? 在人工智能革命下，未來社會已經(jīng)來到我們身邊伪煤，我們的教育該向何處去加袋？這是我們思考的問題。一個重要的方面就是要關(guān)注教育智慧抱既，關(guān)注課堂教育智慧的狀態(tài)职烧，重視智慧型教師的培養(yǎng)。這是實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展和提高教育教學品質(zhì)防泵、質(zhì)量的必由之路蚀之。通過今天的學習，我們對于信息技術(shù)和教育深度融合多了些思考捷泞。仰望星空足删，我們用力、用心锁右、用情做教育事失受，相信智慧教育理念必將生根發(fā)芽，未來教育正在破殼而出咏瑟。
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? ? ? 祝教授看來拂到，信息技術(shù)促進教育變革而非引領(lǐng)教育變革，智慧教育永遠只有進行時响蕴，沒有完成時谆焊！祝教授表示智慧學習與應試學習并不沖突，也不能相對抗浦夷。智慧學習應該是幫助學生不但會考試辖试，而且考得更好。他山之石可以攻玉劈狐，祝教授建議我們以數(shù)據(jù)智慧增強教學智慧罐孝。同時，祝教授與大家分享了對智慧學習實際應用的相關(guān)暢想肥缔，如個性化評價莲兢、教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、發(fā)散思維续膳、思維教學改艇、思維可視化等，并且表示他提出的只是冰山之一角坟岔，更多無限的可能留給未來的教育工作者谒兄。
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? ? ? 祝教授總結(jié)性地向青椒學員們娓娓道來其獨家見解：智慧教育是科學性、技術(shù)性社付、藝術(shù)性承疲、人文性的有機統(tǒng)一邻耕，其核心價值是使學生獲得美好的發(fā)展體驗。祝教授的講座圖文并茂燕鸽、中外并鑒兄世，以其生動性和互動性牢牢抓住了青椒學員的注意力，使我們對信息技術(shù)啊研、智慧學習有了進一步的認知御滩，對未來學校的智慧學習建設(shè)有了自身的聯(lián)想和憧憬。他指出悲伶，智慧教育要以“精準艾恼、個性、優(yōu)化麸锉、協(xié)同钠绍、思維、創(chuàng)造”為原則花沉，而教育信息化要“信”字當先柳爽，同時應做到以學生為中心，以數(shù)據(jù)為中心碱屁，以服務為中心磷脯，以體驗為中心。
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? ? ? 祝教授又對如何構(gòu)建智慧教育環(huán)境進行了細致說明娩脾，并向大家展示了構(gòu)建智慧教育環(huán)境赵誓、智慧校園的優(yōu)秀案例及挑戰(zhàn)。本次講座內(nèi)容豐富多彩柿赊，祝教授從信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的促變作用講到信息化教學創(chuàng)新“三劍客”即MOOC俩功、翻轉(zhuǎn)課堂和視頻微課，活用不同的教學結(jié)構(gòu)碰声，促進有效學習诡蜓，讓學生在比較自由的學習過程中，激發(fā)教育潛能胰挑，培養(yǎng)思維品質(zhì)蔓罚。
? ? ? 祝教授向大家分享了他關(guān)于智慧教育的一些“悟道”，希望智慧教育能做到人文性瞻颂、藝術(shù)性和科學性的有機統(tǒng)一豺谈，做到會學無比重要。祝教授的講座令我們印象深刻贡这，收獲良多茬末，回味無窮。
? ? ? 我們已經(jīng)進入高科技時代藕坯，信息化時代团南，我們學校的翻轉(zhuǎn)課堂正在建設(shè)中，我想其它的教室也會慢慢的成為現(xiàn)實炼彪，我們的未來不是夢吐根，我們有信心，終有一天我們會站在未來教室給我們的鄉(xiāng)村娃娃上課的辐马！帶領(lǐng)我們的鄉(xiāng)村娃娃去游覽全球拷橘！
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? ? ? 聽了這六次講座，使我收獲很多喜爷，受益匪淺冗疮。利用業(yè)余時間我就去互加計劃課程學習花椒英語，作為英語教師的我檩帐，對這門課程很感興趣术幔。作為青椒學員，我驕傲湃密，我自豪诅挑，感恩青椒，青椒使我快速成長泛源。青椒計劃自2017年9月9日在北師大曾憲梓樓啟動以來拔妥，在教育部教師司的指導下，由20多家單位聯(lián)合發(fā)起鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃达箍，為全國鄉(xiāng)村教師提供了免費高質(zhì)量的培訓系列課程没龙，連接了全國19個省份，70多個區(qū)縣缎玫，共有34071名教師參與培訓硬纤，覆蓋全國4489所學校，這是一次跨界合作的重大創(chuàng)新碘梢，中國鄉(xiāng)村教師首次通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)大規(guī)模社群化學習咬摇，帶給我們鄉(xiāng)村教師一次全新的學習成長機會。實現(xiàn)了足不出戶煞躬，免費共享優(yōu)質(zhì)資源的全新教育模式肛鹏。青椒計劃在全社會產(chǎn)生了極其重大的影響力，開辟了中國鄉(xiāng)村教師互聯(lián)網(wǎng)教育的新格局恩沛，同時也成為教育扶貧的重要途徑在扰。
? ? ? “為人師表，教書育人”雷客，母校的校訓時刻浮現(xiàn)在我的腦海中芒珠，作為教師，我有責任搅裙、有義務去把握每一次的好機會為學生的學習成長修橋鋪路皱卓，在教育的路上我們一起加油裹芝。這個十一月份已經(jīng)過去，十二月份我會更加努力娜汁，通過青椒和互加學習嫂易，我要努力提高自我，認真學習每次講座掐禁，不錯過任何的學習機會怜械，只有自己提高了，才能把好的教學資源帶給孩子們傅事，成為孩子們成功路上的領(lǐng)路人缕允。
