? ? ? ? 清明節(jié)回老家，妻子忙著做菜胰伍，我則抽水齿诞。抽完水，妻子招呼我過去準(zhǔn)備幾個熟菜骂租。我把正在看書的侄女叫過來祷杈，安排了她切熟菜的任務(wù)。妻子不滿的說大懶支使小懶渗饮，就愛吩咐人但汞。我反駁說宿刮，為什么不讓孩子做？不讓她做她就不會做私蕾，不知道去做僵缺，她多做一件，就多增長一份能力踩叭。
? ? ? ? 為這樣的事跟妻子已經(jīng)爭論了好多次了磕潮，她就是這樣一個賢妻良母，有事寧可自己多干容贝，找我干自脯，也不愿去吩咐孩子，怕影響孩子的學(xué)習(xí)嗤疯。她大概就是中國包辦母親的典型代表冤今。事實上，承擔(dān)家務(wù)是每一個家庭成員應(yīng)該盡的義務(wù)茂缚，炒菜戏罢、做飯、整理家務(wù)脚囊，也是每一個成員必備的能力龟糕。特別是孩子，父母不主動教他悔耘，安排他承擔(dān)家務(wù)讲岁，他既建立不起做家務(wù)的能力，也建立不起對家庭的責(zé)任衬以，更別說對父母的感恩之心了缓艳。一個飯來張口、衣來伸手看峻，啥也不會做的孩子阶淘，無疑是一個巨嬰，這絕不是我們想要的互妓。但現(xiàn)實中就偏偏有那么一些家長溪窒，在家務(wù)上，甚至孩子自己的事上冯勉，善于包辦澈蚌，自己累死累活，也不愿讓孩子去做灼狰。還說宛瞄，你只要好好學(xué)習(xí)就行，別的什么你也不用管交胚。就這樣從小到大份汗，甚至上了大學(xué)伐厌，成了家，孩子還不會基本的炒菜做飯裸影，整理家務(wù)。父母累得要命時军熏，反倒發(fā)牢騷抱怨孩子：你看看這個孩子啥也不會做轩猩，也不知道幫著我干點事，懶死了荡澎！孩子懶均践，不會做家務(wù)，不愿做家務(wù)摩幔，到底誰之過彤委？他的家務(wù)能力和責(zé)任心的缺失，誰是罪魁禍?zhǔn)谆蚝猓「改傅陌k焦影，直接限制了孩子能力的發(fā)展，孩子反倒是受害者封断，父母最終自食其果斯辰。
? ? ? ? 信任感產(chǎn)生參與感，參與感產(chǎn)生責(zé)任感坡疼，責(zé)任感產(chǎn)生獲得感彬呻，獲得感產(chǎn)生成就感，成就感產(chǎn)生價值感柄瑰，價值感產(chǎn)生歸屬感闸氮，歸屬感產(chǎn)生幸福感。被信任了就會主動去參與教沾，參與了就會建立起責(zé)任心蒲跨，責(zé)任心強了，會干得越來越多详囤，產(chǎn)生更多的獲得感财骨。有所獲就有所成就，對家庭藏姐、對單位的歸屬感就會越來越強隆箩，家庭幸福感、職業(yè)幸福感就會越來越濃羔杨。試想捌臊，一個在家庭，在單位兜材，好吃懶做可有可無的人理澎，怎么會建立起這一系列的感呢逞力？所以我們就要從信任孩子做起，從教育孩子做家務(wù)做起糠爬，讓他成為一個勤快的人寇荧，有家庭責(zé)任感的人，走向社會后执隧，他才會成為一個勤奮工作的人揩抡，有社會責(zé)任感的人。
? ? ? ? “教孩子自己動手做镀琉，無論是盥洗峦嗤、穿衣、準(zhǔn)備點心或倒飲料屋摔，都能協(xié)助孩子邁向獨立之路烁设。孩子在培養(yǎng)相當(dāng)程度的獨立時，也奠定了受惠一輩子的良好工作習(xí)慣钓试、自律自重與責(zé)任感装黑〈帘恚”美國蒙特梭利基金會理事長Tim Seldin肯污，曾這樣評價做家務(wù)的重要性押蚤。最近讀到一篇文章太颤，說在芬蘭止潘，國家把家務(wù)納入了課程體系奔脐，系統(tǒng)訓(xùn)練孩子好好生活的力躯舔。他們認(rèn)為彭雾，這是一堂“生活教育課”滞谢，要從做飯串稀、做家務(wù)、家庭理財這三個方面教學(xué)狮杨，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握生活技能母截，并能夠生活得經(jīng)濟適用，讓生活環(huán)境可持續(xù)化橄教。在不少芬蘭學(xué)校清寇，學(xué)生一大早來學(xué)校，不學(xué)習(xí)护蝶，先做飯——自己的午餐华烟。任課老師一般會先花15-20分鐘，跟學(xué)生一起讀懂食譜持灰、分享tips盔夜，接著，學(xué)生要到“廚房教室”，拿起鍋碗瓢盆喂链，對著食譜返十，開火做飯。芬蘭的家政課椭微，準(zhǔn)確地闡釋了芬蘭的教育理念洞坑，那就是：孩子不能只負(fù)責(zé)讀書，他還要深度參與到家庭生活蝇率、社會公民生活中去检诗。
? ? ? ? 每一個孩子終究都要獨立去面對生活，我們需要做的就是讓孩子在我們的幫助下瓢剿，獲得獨立生活的能力，習(xí)得獨立生活的技能悠轩，只有孩子能在做家務(wù)中獨當(dāng)一面间狂，孩子才能更好的成為一個有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任火架，會生活的人鉴象。這樣的人，才能在今后的家庭生活何鸡、社會生活中生活得更加舒適纺弊、自在÷饽校基于以上認(rèn)識淆游，最近我們開發(fā)了一個家務(wù)課程，并在部分班級進行試點隔盛，讓孩子在家里承擔(dān)不同的家務(wù)角色犹菱，堅持每天至少干一次，以此培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動習(xí)慣吮炕，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識和感恩意識腊脱。期待我們的家務(wù)課程培養(yǎng)出一批勤快能干的家務(wù)小能手！（2019年4月12日）
