而這是為什么呢斑胜？L還有一個特點是控淡，常常問老師：老師，有沒有便捷的方法可以完成止潘？當老師細致的考察他是否理解相關(guān)知識時掺炭，他總是試圖給老師期望的答案以蒙混過關(guān)。他的學(xué)習(xí)效果只是“看起來懂”凭戴，如果老師要指出他并沒理解時涧狮，他會逃避。
這讓我想起儒家經(jīng)典里有個故事么夫≌咴孔子的弟子子貢看見一個老人拿著甕去取水。子貢覺得這樣費事又費力魏割，為何不花費最小的力氣獲得最大的效果譬嚣？于是好心告訴老人說：用桔槔這種機械工具可以省力。老人回答說：我不用钞它。我知道有這種投機取巧的工具拜银，用了之后就會有投機取巧的心≡舛猓孔子聽到了稱贊老人是賢人尼桶。（桔槔俗稱“吊桿”“稱桿”，古代漢族農(nóng)用工具锯仪。是一種原始的汲水工具泵督。商代在農(nóng)業(yè)灌溉方面，開始采用桔槔庶喜。）
現(xiàn)代社會小腊，處處體現(xiàn)著：用力甚寡而見功多的經(jīng)濟原則。校園亦不能幸免久窟，當L天天執(zhí)著地到處追問著：哪里有捷徑可走之時秩冈，這是一件可怕的事情。習(xí)慣了“聰明和便捷”斥扛，哪還會花笨功夫去一個一個背單詞叭胛省？最好的方法最好的老師放在眼前，孩子果斷拒絕芬失。
子貢勸說著老人使用更便捷的方式楣黍。對于子貢的勸告，老人的憂患在于：用了機械恐生投機取巧之心棱烂，所以不使用桔槔租漂。便捷的方法當然有甜頭可嘗，但這里的代價是看不見的：大巧始于樸拙垢啼。真理潛藏于一字一句中窜锯，不經(jīng)歷初始一字一句的鉆研，恐怕會離知識越來越遠芭析。
我認為聰明之人有以下特征：
1.好奇心和探索欲锚扎。
2. 抵擋得住誘惑。
3. 對自我的認知和把握客觀而清晰馁启。
4. 對待別人的態(tài)度尊重而包容驾孔。
（續(xù)...）
