“兒童的智力在他的手指尖上∩》茫”這是著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基早就提出過的掂骏。從這句話我們不難看出培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，就是在促進(jìn)孩子智力發(fā)展厚掷。我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴先生提倡“做中學(xué)弟灼，做中求進(jìn)步”，同樣也是鼓勵(lì)孩子通過自己動(dòng)手操作冒黑，驗(yàn)證自己的猜想田绑，從中獲得發(fā)展。
那么何謂孩子的動(dòng)手能力呢抡爹？動(dòng)手能力是一種潛在的能力掩驱，不像學(xué)習(xí)成績(jī)那樣一目了然，也不像自理能力那樣冬竟，貼近生活欧穴、顯而易見。人們看不到它泵殴，摸不到它氨淌，從外表也很難看出它來谒兄，但是它是伴隨人一生發(fā)展的非常重要的能力之一来庭。
家長(zhǎng)可以通過以下幾個(gè)途徑來培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力宣决。
1.家長(zhǎng)少替代，孩子多發(fā)展
孩子正處于成長(zhǎng)期吆你，小肌肉還沒有發(fā)育好弦叶，所以動(dòng)手能力要弱于成年人，而家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小妇多，很多事情還做不到力所能及伤哺，常常以替代的方式“教導(dǎo)”孩子。事實(shí)上砌梆，這種替代的方式是家長(zhǎng)不相信孩子能力的表現(xiàn)默责，使孩子覺得自己“很無能”贬循、“很弱小”咸包，這樣會(huì)阻礙孩子正確的自我評(píng)價(jià)桃序，從而產(chǎn)生自卑情緒。所以家長(zhǎng)少一分代替烂瘫，多一份鼓勵(lì)與信任媒熊，那么孩子就多一份發(fā)展。
2.增強(qiáng)孩子自己動(dòng)手的興趣
對(duì)于3～4歲的孩子來說坟比，周圍的世界充滿了誘惑芦鳍。孩子經(jīng)常覺得大人的世界比他們的世界豐富多彩，大人的世界中有很多孩子感興趣的東西葛账。
例如水在孩子的眼中是很好的天然玩具柠衅，家長(zhǎng)洗衣服、洗碗的時(shí)候籍琳，總是能吸引孩子的注意菲宴，孩子看到水就想玩水，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨就讓他洗一洗自己的衣服趋急，他會(huì)非常愿意做的喝峦。又如，孩子看到白面在媽媽的手里一會(huì)兒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呜达，一會(huì)兒又變成圓圓的餡餅谣蠢，真是太神奇了。如果這個(gè)時(shí)候你給他一小塊兒面查近，讓他動(dòng)手跟你學(xué)一學(xué)眉踱、做一做，那么霜威，在這個(gè)過程中谈喳，孩子不僅感受了面團(tuán)的柔軟，還理解了有關(guān)柔軟侥祭、可塑等詞語叁执。這些內(nèi)容都是貼近我們生活的，能夠?yàn)榘l(fā)展孩子的動(dòng)手能力提供條件的活動(dòng)矮冬。
3.多傳授方法谈宛、多鼓勵(lì)表揚(yáng)
孩子是天生的探索者，他們喜歡嘗試新鮮事物胎署，探索未知領(lǐng)域∵郝迹現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常可以看到一些孩子想做一些事而又力所不及琼牧，如包餃子時(shí)恢筝，孩子總是掌握不好餡兒的多少哀卫，這時(shí)，我們一定要多為孩子提供幫助撬槽，幫助孩子掌握方法此改，鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，避免強(qiáng)調(diào)孩子的弱小侄柔。鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察共啃，多想辦法，多動(dòng)手嘗試暂题。
4.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的游戲
德國(guó)著名哲學(xué)家康德曾說過這樣一句話移剪，手是人類外在的大腦。從這可以看出動(dòng)手能力培養(yǎng)薪者，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子手的靈活性開始纵苛。家長(zhǎng)平時(shí)可以帶孩子玩玩下面這些手指游戲。
指印畫
讓孩子用手指蘸著不同的色彩按指印言津，家長(zhǎng)再進(jìn)行添畫攻人，創(chuàng)造出栩栩如生的事物，這樣即可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力纺念，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力贝椿。例如，許多的指印加在一起組成一個(gè)花朵的形狀陷谱；許多指印穿成一串烙博，添畫成毛毛蟲等。
手影游戲
借助各種光線烟逊，通過變換手指位置和動(dòng)作創(chuàng)造出各種有趣的造型渣窜，會(huì)非常吸引孩子的注意力，滿足孩子強(qiáng)烈的好奇心宪躯。家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起玩手指游戲乔宿，可以幫助孩子提高想象力、模仿能力访雪、動(dòng)手能力等详瑞。例如：可以從最簡(jiǎn)單的小鳥、孔雀臣缀、螃蟹坝橡、小狗、小貓開始做起精置，逐漸地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力计寇。
翻繩游戲
一根細(xì)繩，頭尾相接，十個(gè)手指在中間傳來傳去就會(huì)變出各種花樣來番宁。雙人翻繩游戲元莫，孩子和家長(zhǎng)一起參與游戲，不但能增進(jìn)親子感情蝶押，而且會(huì)發(fā)展孩子手指靈活性踱蠢，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
