我是90后宿稀，我發(fā)現(xiàn)我父輩那一代人，他們喜歡一個東西往往是發(fā)自內心的喜歡赖捌，就是特別自然祝沸，比如他們喜歡拉二胡，吹喇叭越庇，不是單純的技藝罩锐，他們做那件事是能給他們帶來快樂的，他們從來不是被要求去學那個的悦荒，反觀現(xiàn)在的人唯欣，特別是小孩，總是被家長安排各種培訓班搬味，可是他們有沒有想過境氢，這個東西最后留給孩子的是壓力還是快樂蟀拷，他們真的喜歡嗎？
我覺得喜歡和愛好是不能被強迫的萍聊。
為什么我們讀了2000年的論語也沒變的多高尚问芬，為什么懂了那么多道理還是過不好這一生呢，那些所謂為我們好最后真正帶給我們多少好處寿桨，這是一個非常值得現(xiàn)代教育者們思考的問題此衅，是不是少些強制，少些要求亭螟，多給我們一些空間挡鞍，結果會更好。
被要求做的事预烙，就算再正確墨微，再對自己有利，如果我們不能親身體會到扁掸，也不會成為我們喜歡的事翘县，那種探索、發(fā)現(xiàn)的喜悅沒有什么東西能夠代替谴分，盡管我們要為此付出代價锈麸，甚至是生命，所以我覺得身教比言傳更重要牺蹄，起碼要與言傳等同忘伞，現(xiàn)代人就是說的太多，做的太少钞馁。
總結來說虑省，我覺得一件事情如果是自己主動去探索匿刮，發(fā)現(xiàn)更容易變成我們喜歡的事僧凰，而不是被要求去什么培訓班，特別是那種強制性的熟丸。教育的目的應該盡量讓我們釋放主動性训措，而不是盡量的施壓，那樣一旦反彈后果將使我們更加叛逆光羞。
