? ? ? 正好今天歇班，可以好好陪陪兒子稿辙，據(jù)說好孩子都是陪出來的，所以即便事情再忙也一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子芳撒，不是說再成功的事業(yè)也抵消不了教育孩子的失敗嗎邓深？現(xiàn)在多一點(diǎn)陪伴，將來會少一點(diǎn)遺憾笔刹。
? ? ? 上午陪著兒子系統(tǒng)復(fù)習(xí)了一個(gè)單元課文，從基礎(chǔ)知識入手冬耿，課文背誦舌菜，字詞聽寫，多音字注音組詞亦镶，古詩默寫日月，課后重點(diǎn)問題強(qiáng)調(diào)袱瓮，配合一定的聯(lián)系，進(jìn)行強(qiáng)化爱咬。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束尺借，對一個(gè)學(xué)期所學(xué)知識點(diǎn)有必要進(jìn)行全面的梳理整理和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)累了精拟，帶兒子出門散散心燎斩。
? ? ? ? 即便周末，小區(qū)里也很靜蜂绎，除了偶爾看見幾個(gè)打掃衛(wèi)生的保潔員栅表，路上少有人影。
? ? ? 冬天的天是灰暗的师枣，沒有云朵怪瓶，溫度有點(diǎn)低，涼風(fēng)倏忽鉆進(jìn)衣領(lǐng)践美，不禁打個(gè)寒顫洗贰。
? ? ? 小區(qū)里的柿子樹、山楂上已經(jīng)落盡陨倡，光禿禿的像老人剃光的腦殼敛滋。一片片的小草早已枯萎，被肆虐的北風(fēng)壓折了腰玫膀。唯有冬青傲然挺立矛缨，綠意愈發(fā)蔥郁。
? ? ? ? 小區(qū)里游樂場空蕩蕩了無人影帖旨，健身器材和兒童滑梯孤零零站在那兒箕昭，沒有人親近，也沒有人玩耍解阅，夏天的歡聲笑語蕩然無存落竹，只有旁邊枯枝上的一聲小鳥啁啾打破了周圍的寧靜。
? ? ? ? 兒子歡快地跑向滑梯货抄，爬上滑下述召，各個(gè)方位，做著不同的動作蟹地，倒也自得其樂积暖。一會兒又跳到沙坑里，堆個(gè)小丘怪与，做座假山夺刑，細(xì)瞅瞅，也覺有趣。玩夠了遍愿，拉我壓會兒蹺蹺板存淫，你上我下，小子覺得自己蠻有力量沼填，很有成就感桅咆。
? ? ? ? 一個(gè)人單獨(dú)玩，寂寞坞笙，兩個(gè)人一起玩岩饼，有趣，人多了會是怎樣的場景呢羞海？
? ? ? ? 一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳跑來了忌愚，短發(fā)，花衣却邓，一臉俏皮樣硕糊，手里還抓著一包零食。一位保潔阿姨熱心提醒她腊徙，慢點(diǎn)跑简十，小心！
? ? ? ? 滑梯對小女孩有莫大的吸引力撬腾，她直接撲過來螟蝙，麻流地爬上去，刺溜刺溜滑下來民傻。玩了一會兒小女孩也來到沙坑里胰默，堆著自己喜歡的造型。
? ? ? ? 兩個(gè)小孩一塊兒玩漓踢，雖然不說話牵署，倒也不寂寞。 保潔阿姨耐心地把小孩甩出的沙鏟進(jìn)去喧半。
? ? ? ? “囡囡奴迅，該回家寫作業(yè)了⊥荩”一位年輕的媽媽站在樓梯口吆喝取具。小女孩無可奈何一步三回頭走了，她的心還留在了游樂場扁耐。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 下午帶兒子去換書暇检，有段時(shí)間沒帶小子去圖書館了，他很興奮婉称，又可以借到自己感興趣的圖書了占哟。家里買了那么多，也不見他“啃”進(jìn)去多少酿矢，真是“書非借不能讀也”榨乎。
? ? ? ? 老習(xí)慣，兒子一邊蹬樓梯一邊讀樓梯上勵(lì)志詩句瘫筐，“三更燈火五更雞蜜暑，正是男兒讀書時(shí)〔吒危”及我們上樓梯拐彎時(shí)肛捍，后面也傳來同樣朗朗的吟詩聲，看來小讀者們志同道合者眾多之众。
? ? ? ? 窗外是蕭瑟冬日拙毫，室內(nèi)不啻陽春三月，暖融融的棺禾。借書的孩子們在暑假間自在轉(zhuǎn)悠缀蹄，端詳著自己中意的圖書，一本童話膘婶，可以在孩子心中勾勒出善良和美好缺前，一本愛的教育，可以給孩子播下愛的種子悬襟，國學(xué)典籍衅码，可以教給孩子傳統(tǒng)文化，自然科學(xué)脊岳，可以給孩子插上科學(xué)的翅膀……逝段，開卷有益，只要孩子走進(jìn)書的殿堂割捅，他盡可以在知識的海洋遨游奶躯，盡情吸收書之精粹，為國之騰飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)棺牧，少年強(qiáng)則國強(qiáng)巫糙。
? ? ? ? 時(shí)間尚早，兒子挑了一本颊乘，就地蹲著靜靜看了起來参淹，這時(shí)書就是他的整個(gè)世界。我也隨手取了一本乏悄，翻閱著浙值，默默地等待。陪伴也是一種幸福檩小，你可以靜靜地享受和孩子在一起度過的珍貴時(shí)光开呐，不是嗎？
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