? ? ? 學校開展教師共寫隨筆這項活動已經(jīng)有一個半月了，今天拿到了大家的第三篇隨筆翔忽。這次隨筆卓研，我閱讀的是數(shù)學組全體老師的作品。

? ? ? 讀完之后蜗巧，有個總體感受：大多數(shù)數(shù)學教師寫的都是對一件事或者一堂課的思考掌眠，與語文教師相比，抒情性幕屹、渲染性是弱了一點蓝丙，但是，數(shù)學老師很注重理性思維香嗓。這大概就是學科差異與學科特點吧迅腔！

? ? ? 本次隨筆装畅，19位老師19篇隨筆靠娱，話題多樣，但細細梳理之后掠兄，發(fā)現(xiàn)都集中在四方面：

? ? 一像云、對學生教育的思考。

? ? ? 胡冬梅老師以小萌娃的變化為切入點蚂夕，對一年級孩子的各種習慣養(yǎng)成進行了思考及經(jīng)驗總結(jié)迅诬。

? ? ? 李建華老師以班上一位調(diào)皮孩子為案例來源，強調(diào)了“堅持不懈地欣賞”一個問題孩子的必要性與重要性婿牍。

? ? ? 魏曉慧老師結(jié)合自身的風格與特點侈贷，提出教師在學生面前應扮演三種角色，依次是嚴父等脂、慈母俏蛮、朋友。不論哪種角色上遥，其根本都是愛搏屑。

? ? ? 湯紅梅老師從自身談起，以學生對老師笑容的期許為例粉楚，談到了教師的微笑在教育教學中的力量辣恋。

? ? ? 張帆老師則結(jié)合自己主管的安全工作亮垫，站在全員、集體的角度及學校的高度伟骨，對安全教育進了小結(jié)式的梳理饮潦，有觀察、有思考底靠、有建議害晦。

? ? ? 二、對家庭教育的思考暑中。

? ? ? 張?zhí)m香老師談到了要重新定義家長身份及作用——陪伴者壹瘟，這一觀點緊緊結(jié)合了時代特點，有啟發(fā)性鳄逾；

? ? ? 苗瑞老師從下班回家路上的觀察入手稻轨，談到了家長的立場、態(tài)度對孩子思想道德雕凹、習慣養(yǎng)成及學習成績的影響殴俱；

? ? ? 林蕓蕓老師從當下獨生子女的家庭成長模式入手，結(jié)合自己觀察到的學生參與集體活動時的表現(xiàn)枚抵，提出了孩子的集體觀念與其學習成績和思想道德是息息相關的线欲，也對家庭教育在培養(yǎng)孩子集體觀念方面表達了自己的期許。

? ? ? 范魯慧老師則針對班上發(fā)生的一起學生糾紛及處理方式汽摹，反思了自己與家長溝通的不足李丰，也對今后如何溝通進行了理性而全面的思考。

? ? ? 三逼泣、對課堂教學的思考趴泌。

? ? ? 這次隨筆，很欣喜地看到拉庶，部分數(shù)學老師對課堂教學進行了思考嗜憔。

? ? ? 劉英芳老師結(jié)合自己20多年的教學，提出：“課堂”是提高教學質(zhì)量的唯一途徑氏仗！我相信這是所有中年教師及關注課堂高效教師的共識吉捶，也是吶喊！是啊皆尔，向40分鐘的課堂要質(zhì)量呐舔，才是真正的高效！

? ? ? 萬莉老師基于課堂教學對情境教學進行了思考床佳，從情境的生活化滋早、情境的自然化、情境的可操作性三方面梳理了自己在小學低年級數(shù)學情境教學方面的一些經(jīng)驗砌们。

? ? ? 同樣對情境教學進行了思考的還有甘文魁老師：他結(jié)合“可能性”一課杆麸，表達了在數(shù)學課上應結(jié)合實驗操作來創(chuàng)設課堂情境這一觀點搁进。

? ? ? 張莉老師則結(jié)合聽課時的觀察及聽課后的思考，談到：凡是學生能獨立思考昔头、自主探究饼问、合作交流的，教師決不能包辦代替揭斧，要真正做到讓學生多思考莱革、多動手、多實踐讹开，培養(yǎng)他們的動手操作能力盅视。

? ? ? 朱林祖老師針對自己對一節(jié)課的課前解讀、課中教學進行了反思旦万。認識到：數(shù)學教學中要關注學生的一言一語闹击，把自己視為學生中的一員，根據(jù)學生自主學習的情況成艘，隨時調(diào)整問題的解決及教學過程赏半，以更有效地設計和組織后續(xù)的教學活動。

? ? ? 張蕾老師結(jié)合《工程問題》一課的教學淆两，表達了教師在課堂上的有效設疑和激趣對發(fā)揮學生自主潛能断箫、培養(yǎng)學生探索能力的重要性所在。

? ? ? 四秋冰、對學習收獲的思考仲义。

? ? ? 這次隨筆中，幾位年輕老師不約而同地寫了自己從學習及培訓中受到的啟發(fā)丹莲，也談及了自己的思考光坝。

? ? ? 韓倩老師結(jié)合學校進行的新入職教師培訓尸诽，談了教師應從兒童的立場出發(fā)甥材、運用有效的課堂語言與學生進行有效溝通，并且表達了自己愿意跟著孩子們一起每天都有所成長的愿望性含。

? ? ? 楊彥愛老師結(jié)合自己參加的北京實驗二小教學觀摩活動洲赵，從老師的角度對學生在課堂上的沉默進行了自我反思，認識到：課堂上商蕴，讓孩子們沉默的叠萍，除了教師的提問設計外，還有教師的課堂用語绪商、評價用語苛谷。這對一個剛?cè)肼毜哪贻p教師來說，無疑是很有價值的觀察與思考格郁！祝她在未來的教學之路上一直能這樣觀察與思考下去腹殿！

? ? ? 呂瑞老師因參加了一次財商培訓独悴，所以對《窮爸爸 富爸爸》這本書產(chǎn)生了興趣，進而進行了閱讀锣尉，并寫了讀后感刻炒，談到了讓錢生錢的觀點。

? ? ? 王夢圓老師通過再次研讀大學課本自沧，以讀書筆記的形式分享了約談學生的藝術坟奥。

? ? 老師們的思考來自于教育教學工作，反過來又帶動了今后的教育教學工作拇厢，于我而言爱谁，也獲益良多。新教育認為孝偎，寫教育教學隨筆管行，是教師應有的一種生活方式，是拉近距離的一種溝通方式邪媳！是啊捐顷，雖說目前我們的隨筆質(zhì)量有高有低，傾注的心血有多有少雨效，表達出來的情感亦有濃有淡迅涮，但是，它的確記錄了我們的生活徽龟，也拉近了大家彼此之間的距離叮姑。感恩大家，讓我通過隨筆讀到了你們据悔，也讀到了我們的教育生活传透。這種生活，雖說離“幸福完整”還有千里之遙极颓，但堅持就是奇跡朱盐，行動就有收獲！因為菠隆，人在寫文章的時候兵琳，思維是被激活的，情感是被疏通的骇径，潛能是被喚醒的躯肌！長期寫下去，你提高的不僅僅是文字能力破衔，更重要的是觀察能力清女、思維能力及思想情感的表達能力！

? ? ? 所以晰筛，親愛的老師們嫡丙，咬咬牙忠售、跺跺腳，讓我們堅持下去迄沫，篤行下去稻扬，終有一天，我們會在墨香暈染的筆端遇見心目中幸福完整的教育生活羊瘩，也遇見最真的自己泰佳、最好的自己！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年11月3日晚