今天的晨讀其實有一點抽象边坤，乍眼看有點讓人摸不著頭腦×履辏《用圖秀演講》具體說的是什么呢茧痒？說的就是每一次演講時的板書。最簡單的例子就是老師上課時的板書融蹂。
老師的板書怎么這么美旺订？
老師的板書關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，好的板書邏輯清晰超燃，重點突出区拳，也方便學(xué)生做筆記。老師上課先用疑問引起學(xué)生的興趣意乓，繼而發(fā)散思維將學(xué)生引導(dǎo)到課文的重點內(nèi)容樱调。
演講離不開故事。
為什么易中天講歷史這么吸引人届良？
因為他不是單純的在講授知識笆凌，他把歷史故事、人物性格講得活靈活現(xiàn)士葫，非常有趣乞而。原本枯燥的歷史經(jīng)過他的修飾，變成了大家都能聽懂慢显，有趣的故事爪模，不論大人小孩都愛聽欠啤，也讓他火了一把，可見故事的重要性屋灌。
易中天說曹操的時候說道：曹操這個人聰明透頂洁段，又愚不可及；狡猾奸詐声滥，又坦率真誠眉撵；豁達大度，又疑神疑鬼落塑；寬宏大量纽疟，又心胸狹窄『读蓿可以說是大家風(fēng)范污朽，小人嘴臉；英雄氣概龙考，兒女情懷蟆肆；閻王脾氣，菩薩心腸晦款。
大家一聽炎功，天啊，曹操的性格也太古怪了缓溅，這是多重人格啊蛇损。再一想，大家都知道曹操是奸雄坛怪，何來的愚蠢淤齐？坦蕩？菩薩心腸袜匿？
易中天緊抓住曹操的性格特征更啄，給大家還原了真實的曹操性格畫像。就如同普通人一樣居灯，擁有性格的多樣性祭务。
畫圖的邏輯。
用圖演講最重要的是邏輯性怪嫌。板書其實就是演講者的思維導(dǎo)圖待牵，用于引領(lǐng)聽眾跟上演講者的思維節(jié)奏。每次演講者用疑問+解答的方式喇勋，把答案寫出來時缨该，聽眾都會有恍然大悟的感覺。
分析人物事件時川背，我們可以用圓形發(fā)散圖贰拿，表示所有要點緊扣中心蛤袒。
分析流程是我們用直線按時間先后描繪。
分析團隊績效膨更，發(fā)展方向我們可以用方形圖妙真。
有了這幾招，演講時思路更清晰荚守，也便于聽眾記憶珍德。
今天你get到了嗎？
